【未知の病原体を解明せよ】【22卒】 コスモ石油 技術系の通過ES(エントリーシート) No.52086（神戸大学大学院/男性）（2021/6/29公開）

タンパク質溶液が水と油のように2相に分離する〇〇〇〇〇〇現象を研究しています。〇〇〇〇〇〇は〇〇〇〇〇〇〇病等の病原体形成に関わるとされていますが、形成機構は不明です。医学的な理由から〇〇〇〇〇〇は注目され、最新の研究に挑戦したいと思いテーマに選びました。本研究では、〇〇〇〇配列に着目し、〇〇〇〇の含有率が似た３種のタンパク質を用いて、〇〇〇〇〇〇の形成要因と病原体の形成機構の解明を目指しています。 続きを読む

趣味は筋力トレーニングです。外出自粛期間に家にいながらできるため、ストレス発散の目的で始めました。今では少しずつ体つきが変わっていくことに楽しさを見出しています。特技はバスケットボールです。小学4年生の頃から続けており、今でも中学校や高校の部活の同期を誘って、週末には大会に出ることがあります。○○○○サークルに所属し、2回生時にはイベントの企画・運営係を務めました。 続きを読む

私は「技術による人々の幸福への貢献」を軸に就職活動を行っており、人々の生活の基盤であるエネルギー業界に興味を持っています。業界の中でも、貴社は多角的な事業展開と再生可能エネルギー事業を1年で黒字化した確かな技術力に興味を持ち、志望度が高いです。インターンシップを通して、貴社の過去・現在・未来について学ぶことで業界への理解を深めるとともに、自身の適性を見る機会にしたいと考えています。 続きを読む

私は学生時代にアルバイト先の学習塾で生徒の指導をより良くするために注力しました。貴社は、エネルギー業界の中でも保守的な経営を行うではなく、石油という安定した柱を持ちつつも先を見据え、新規事業に着手する “攻めの姿勢”で経営を行っており、「現状の打破」に自身の経験とのマッチを感じました。貴社において、既存の事業だけではなく新規事業に携わり、技術貢献をしたいと考えています。 続きを読む

＜製油所部門1＞環境に配慮した取り組み ＜製油所部門2＞社員の方の自身の能力と思考力の差異 ＜製油所部門3＞減少していくニーズに対する製油所での取り組みの変化 ＜研究所部門1＞自身の研究や取り組み方が実際の業務でどのように活かせるか ＜研究所部門2＞研究員の方と自身の能力と思考力の差異 ＜研究所部門3＞環境や移り変わるニーズに対する取り組み 続きを読む

私は主体的に考動し、周囲に働きかけることができます。自身の強みを発揮した例に、アルバイト先の学習塾における指導方法の改善があります。私が4回生時に塾長が代わり、学生スタッフ主体の生徒指導になりました。勤務の中で、多数の生徒に対して画一的な指導をしていること、スタッフ毎に指導の質に差があることに問題意識を持ちました。そこで、生徒別の指導と、学生スタッフによる指導方法の確立を目指しました。まずは、画一的な指導を改善するために、個々の生徒に対する理解を深める必要があると思い、生徒と週1回面談を行いました。次に、指導格差を無くすために、指導方法と目標を共有することの必要性を感じ、スタッフ間で協議し、塾長に月に1度担当学年別のミーティングの開催を提案し、実施しました。結果、自身の担当生徒はセンター試験成績が平均230点上昇しました。また、学生スタッフ主体の生徒指導を改善でき、第一志望合格率52％(前年比+13%)を達成しました。 続きを読む