【21卒】公文教育研究会の夏インターン体験記（文系/総合職）No.14431（慶應義塾大学/男性）（2021/5/7公開）

教育系のアルバイトをしていたこともあり教育業界に関心があった。その中でも自身が小学生時代にお世話になった公文に興味を持ち、インターンシップに申し込んだ。5日間のインターンシップを経験してみたいという想いもあって参加を決意した。

GD選考に向けて、GD対策本を一冊購入し読み込んだ。また、選考当日はある程度早めに会場に到着し、チームメイトと打ち解けるように意識した。

エントリーシート → WEBテスト → グループディスカッション

写真にまつわる具体的なエピソードを通して、ご自身の魅力を教えてください。/今回のインターンシップでご自身をどのように成長させたいかを教えてください。

Webで入力

採用サイトのマイページから提出

自身の志望度や公文の理念との合致性が読み手に伝わるように意識した。

就活会議やunistyleに登録し、企業の過去の合格ESを見て参考にした。自身の書いたESを何度も書き直して、読みやすさを追究した。

就活会議、unistyle

この時期に取り組んでいたWebテストの対策は特にありません。

言語、非言語、性格(形式は不明、玉手箱やSPIではない)

言語と非言語合わせて40分程度。性格検査は20〜30分程度だった。

なし

会場に到着して受付を済ませた後、自身の所属するグループを指定される。簡単な企業説明を受けてGD選考が始まり、社員の方からフィードバックをもらった。

みんなの理想の学びの場を提案せよ

最初に定義付けを行う。「誰の」学びの場にするか、「何を」学べる場とするのか等、議論の前提を先に話し合って決める。チームで決めた能力の学び方や学びの場の運営方法などはその後に議論をして明確にしていけばいい。

議論の時でも場を和ませる話し方や表情。他者の意見を理解し、チームで共有する要約力。

ロジカル・プレゼンテーション就活 面接・グループディスカッション対策

フィールドワークを含む提案型のグループワーク

インターンの前半にインプットの講義やフィールドワークを行う。後半は最終発表に向けた準備とインターンの振り返り等を行った。

公文の教育理念、業務内容、社風

新たに公文教室を開設するにはA・B・C地区のどのエリアが相応しいか提案せよ

前半にやったこと

初日はチームビルディングと公文の考え方や各部署の役割などの会社説明がある。2,3日目に公文教室を見学したり、公文教室を開設する候補エリアを散策するフィールドワークを行った。

後半にやったこと

後半は最終発表に向けた準備を行う。支給されるパソコンでスライドを作成し、中間発表も行った。最終日に全チーム発表を行い、それぞれに丁寧なフィードバックをしていただけた。最後に、インターンシップの振り返りや今後のイベントの案内があった。

人事部の社員

なし

初日の夜に任意参加の懇親会があった。そこでは学生と社員の方が交互に座り、仕事のことや就職活動のことなどについて会話をすることができる。そこで、社員の方の公文における仕事のやりがいや働き方、プライベートの過ごし方などを伺うことができた。

5日間ジャケット・ネクタイ着用のスーツでフィールドワークもこなしがらワークに取り組んだので、体力的にかなり大変だった。性別に関わらず、一人称を「私」と言う、休憩時間以外は机に飲み物を出さないなど、インターンシップ中のルールも厳格であった。ただ、その分チームメイトとは仲良くなり、インターンシップ終了後に打ち上げを行った。また、自身の成長も実感できた。