【多様な感性で目標達成】【16卒】 三井住友海上火災保険 総合コースの通過ES(エントリーシート) No.5297（早稲田大学/男性）（2015/12/21公開）

サークル活動における改善活動の経験です。私は所属するバスケットボールサークルにて主将を務めていたのですが、私の就任当初、初心者の練習参加率が非常に少ない状況が続いていました。そこで私は、初心者の練習参加人数を３倍にすることを目指し、練習内容の観点から改善を行いました。当初、私はサークル内に混在する意見を上手く処理することができずにいました。しかし、「多様な意見に対応するには、まず自分が多様な感性を持つ」という考えを持ち、「得た意見だけでなく、そこから発生し得る新たな意見を基に仮説を立てて実行する」ということを繰り返し行うことによって、半年後に目標を達成することができました。 続きを読む

現在所属している研究室における経験です。私は、大学３年生の後期から現在に渡って、卒業研究を行っています。研究を進めるにあたって大切なのは、現在問題となっている課題を解消することだと私は考えていました。しかし、研究に行き詰っているとき、教授に「問題を解消するプロセスも大事だが、それ以上に問題を特定するプロセスが重要」という言葉を頂きました。これを機に私は、「現状の研究背景の中で、本質となっている課題はどういったことなのか」という見方で研究を進めるようになりました。このような経験は、社会に進出したのちも、お客様が抱えている本当の課題を見つけ、改善していくための力に繋がると考えています。 続きを読む

私は現在、新聞の配送準備のアルバイトにおいて、業務を統括するチーフという立場に就いています。私の就任当初、現場では月に２~３度のミスが発生している状況でした。そこで私は、アルバイトの仲間と共に業務改善案の作成に当たりました。具体的には、ミスの発生原因を「時間的余裕がない」「場所移動が多い」「アルバイトの習熟度を考慮していない」という３つに分けて突き詰めていくことにより、業務フローの変更とチェックリストの導入という考えに至りました。また、見込める改善効果を定量的に示すことにより、案に説得量を持たせることに成功し、結果的にはミスの発生を１／５程に抑えることに成功しました。 続きを読む

私の通っていた中学校では、障がいを抱えた生徒が通う特別学級というもがあり、中にはそのような人たちのことを馬鹿にする生徒もいました。そこで私は、学級委員長として、各クラスの学級委員を巻き込み、特別学級の生徒が普通学級の生徒と触れ合える仕組みや機会を多く作りました。そのことによって、一部の生徒が特別学級に持っていた「普通ではない人たち」という意識が薄れていき、彼らを馬鹿にするような言動は減っていきました。あるとき特別学級の先生に、「最近彼らが本当に楽しそうに学校に来るんだ。簗田君のおかげだと思っている。ありがとう。」という言葉を頂いたとき、これまでに経験したことのないような感動を覚えました。 続きを読む

私のこれまでの人生において、「誰かの助けになりたい」「感謝されたい」という願望があらゆる行動原理となり、それを達成することで大きな喜びを感じてきました。その思いを最も大切にし、行動できるのが損害保険業界だと確信しています。特に、貴社の「Be プロフェッショナル for all」における、「学ぶ責任」に非常に共感を覚え、貴社には自らの力で付加価値を生み出すための環境があると感じることができたため、志望します。 続きを読む