【未来への架け橋、心温まる挑戦】【23卒】 全農物流 総合職の通過ES(エントリーシート) No.82078（非公開/女性）（2022/6/21公開）

NGO団体のインターンシップです。私は「不用品の寄付を募り、その査定金額を貧困国の子供たちの支援金にする」企画を担当しました。ここでは支援者数を増やすため、他団体と差別化したランディングページが必要であり、2つの業務に注力しました。1つは他団体の分析です。支援者数が増加している有名な団体のページの特徴やターゲット層を分析しました。その分析から、40代から50代の女性に設定し「お子様のために使った本を次は貧困国の子供たちのために」というターゲット目線のコンセプトを打ち立てました。結果、新規支援者を2ヶ月で約20人獲得となり、客観的に分析する大切さと対象者の立場に立って考え抜く重要さを学びました。 続きを読む

逆境を前向きに捉えて行動に移します。コロナ禍で海外でのボランティアを断念した私は、国内にいながらも携わるチャンスはあるのでなはないか、と前向きに捉え、あるNGO団体が主催している「オンライン海外ボランティア」に参加しました。私は、子供たちの将来の選択肢が少しでも広がるようにと考え、難しく希望者が少ないとされる英語の講師に立候補しました。具体的には、1クラス10人程のカンボジアの子供たちに、簡単なゲームや教科書を通してオンラインで英語を教授しました。結果、最後の授業で「先生になりたい」という子供たちの新たな将来の夢を聞くことができ、マイナスな環境下の中、目標であった国際協力を達成しました。 続きを読む

自社倉庫を各地に持ち、インフラ企業として社会に大きな影響を与える貴社に魅力を感じたからです。私は、相手に寄り添った働き方で社会に大きく影響を与えることを軸としています。貴社の自社倉庫は、各地の特徴に合った物流を可能にし、より相手に寄り添った働き方が実現できると考えます。また、災害大国と呼ばれる日本の農業物流を止めてはいけないという使命感を持って、社会に大きく貢献できると強く感じています。私はアルバイト先で地元の農園のブルーベリーを使ったケーキを販売する中で、直接農家の方から収穫物の使用方法の提案など受ける機会があり、農家さんの苦悩や込められた想いを聞くことで自分にできることはないかと考えるようになりました。農畜産物の物流を止めないという使命感を持って、日本の農業に貢献していきたいです。 続きを読む

私は、英語教育を専攻する中で「英語教材の動画作成」に取り組みました。子供たちの対象学年、レベル、習得スキルを定めて、その対象に合った教材をグループで試行錯誤して完成させます。私たちは、「CLIL(クリル)」という複数の教科を融合させた英語教材作成に挑戦しました。理科の実験要素、社会の地理、英語の3教科を組み合わせた英語教材を考えました。動画作成も初めての経験でしたが、実験の動画撮影、動画編集、英語音声のナレーションを付ける作業など、グループで試行錯誤を繰り返し完成させました。結果、教授やクラスメートからはオリジナリティの観点で最高評価をいただけました。 続きを読む

楽器を演奏することです。小学校4年生からクラリネットを習い始め、演奏でたくさんの人の笑顔を見ることができる喜びを感じ、現在も吹奏楽団の一員として練習に励んでいます。そこでは、社会人の方たちに交ざって、様々な年齢や職業の方たちとの関わり方も経験しました。今後も、一つの趣味として続けていきたいと考えています。 続きを読む