【信頼と成長のリーダーシップ】【23卒】 Ｐ＆Ｇジャパン合同会社 総合職の内定ES(エントリーシート) No.95015（非公開/女性）（2022/6/27公開）

志望理由は二つある。 一つ目は、より多くの消費者に貢献したいからだ。 セールスは、世界最大手消費財メーカ―である貴社の中でも消費者に一番近い部門であるため、社会貢献性をより強く実感でき、影響力を持って人の役に立てると感じる。 二つ目は、自身の強みが活かせると考えるからだ。 リーダーとして複数の関係者と協働した経験を活かして、ショッパーを理解し、関係構築していくことで、ビジネスとブランドの伸長に貢献できると考える。 続きを読む

課外活動において、劇を完成させた経験だ。私はリーダーとして、初対面のメンバーで構成されるグループ全体の満足度の最大化を成し遂げた。 この活動は、小学生から大学生までの幅広い年代で力を合わせ、英語と日本語で一つの劇を創りあげるものである。 このグループは最高学年のメンバーが卒業してしまい、リーダーが不在だったため代わりに私がリ―ダーを務めることを決心した。 全体の９割のメンバーが初対面であったため、信頼関係が構築できていない状況でメンバーを率いることは難しいと考えた。そこで、限られた時間の中でチームとしてのパフォーマンスを最大限に発揮する必要があった。 そのためにはまず、コミュニケーションコストをなくし、年代を超えて全てのメンバーと信頼関係を構築することが重要だと考えた。 そこで以下の二つに取り組んだ。 一つ目は「週替わりリーダー制」である。 中学生以上のメンバーには、週替わりで一人ずつ、私と一緒にリーダーとして活動してもらった。共に力を合わせて全体をまとめることで、メンバー一人一人と綿密なコミュニケーションを取ることができ、コミュニケーションコストが削減できた。 二つ目は「定期的なミーティングの開催」である。 中学生以上のメンバーには毎週の練習後に、全体と自身の活動を振り返ってもらい、良かった点と、期待を込めた改善点をみんなで共有することにした。また、ミーティングでは、立場を問わず公平に接することを心掛け、フィードバックと日頃の感謝を伝えることで、メンバーとの信頼関係を構築することが出来た。 以上の取り組みを通じて信頼関係の構築を図ることで、最終的に効率良く、満足のいく劇を創ることができた経験だ。 続きを読む

個別指導塾の講師として、勉強意欲の低い男子生徒を志望校合格へと導いた経験だ。 私は先輩講師の引き継ぎとして、高校受験を控えた彼の英語の授業を担当することになった。 しかし彼は意欲が低く、学習習慣が身についていなかった。 生徒と講師の利害は合格することで一致しているはずだが、本人が希望しない限り、ゴールに結びつけることは難しい。 そこで、合格のためには以下の二つが必要だと考え、実行した。 一つ目は、「精神面のケア」だ。成績不振のために周囲の大人が彼に対して諦めを持っていることが、学習意欲喪失の主因だと認識した。 そこで、彼に達成可能な目標を用意し、達成する度に成長を認め、自信をつけさせた。彼の成長に応じて目標のレベルを徐々に高めつつ、小さな成長を見逃さずに褒めることで、彼の自己肯定感を高めた。 その結果、勉強意欲が高まった上に、勉強以外の悩みを打ち明けるほどの信頼関係が構築できた。 二つ目は、「学習習慣の定着のサポート」だ。 一週間の達成可能な勉強スケジュールを彼と共に立て、目標から逆算して行動することを習慣化させた。結果的に、彼自身の力で目標までに必要なタスクを洗い出し、実行出来るようになっていった。最終的に、学習意欲向上に伴って、英語を中心とした成績全般が向上し、彼は志望校合格を勝ち取った。 合格後、保護者は退塾を検討していたが、受験期の親身なサポートと、彼自身が自発的に通塾を希望したことを受けて、契約延長を決心した。 私はこの経験から顧客のニーズを満たすためには相手を観察し、心に寄り添い、解決策を提供することが重要であると学んだ。 続きを読む

高校3年で応援団長を務めた時の例を取り上げたい。 体育祭の応援団長として、中高6学年の応援団員４０名を率い、チームを成功に導いた経験だ。 体育祭は数ある学校行事の中でも花形行事であり、生徒たちの思い入れは強い。 しかしながら、応援団は練習時間が長いことから、受験勉強への影響を懸念し、特に毎年最高学年からの成り手が少ないという現状があった。 その中で、チームをチアアップする応援団への憧れから、私は最終学年で体育祭の応援団長を引き受けることにした。 しかし、はじめの段階では応援団員が少なかった。 そこで、私は増員作戦として「時短練習」を仲間に提案した。 長時間練習になりがちな従来の「放課後練習」をやめて、時間制限のある「朝練習」に切り替えることを各クラスに呼びかけたことで、応援団員を当初の５倍まで増やすことに成功した。 また、実際の練習においては、高学年からのトップダウンではなく、学年を超えて皆がフラットに意見を言い合えるよう、人間関係を築くことを意識して活動した。 チームの全員が仲良くなり、一人一人が主体的に意見を出し合えたことが、結果として最高のパフォーマンスを生みだすことに繋がった。 体育祭本番では、私達応援団のパフォーマンスは３チーム対抗の中で、最高得点を獲得することができた。結果的に、私達は他のチームよりも少ない練習時間で、最高のパフォーマンスを作り上げることができ、スコアとしてもチーム全体に還元出来た。さらに卒業後は、自分の率いたチームのメンバーから、毎年団長が選出されており、そのことを誇りに思っている。 続きを読む