
23卒 本選考ES
事務系
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Q.
直近3年間のゲーム経験を記入してください。任天堂のタイトルやテレビゲーム以外でもかまいません(複数可)。 直近3年間でゲームをプレイしていなければ、過去のゲーム経験について記入ください。※200字以内
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A.
私は「マリオパーティ」に深い思い入れがあり、最近小学生の妹とSwitchで遊んだ際、非常に懐かしい気持ちになった。私は3姉妹の長女で現在高校生の妹もいる。小学生の頃には、クリスマスに買ってもらったマリオパーティDSをやるため、その1つ下の妹と共に宿題と明日の持ち物準備を最速で終わらせるほど熱中した思い出がある。ゲームには人に活力を与え、他者との関係を強固にする力があると考えている。 続きを読む
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Q.
任天堂のどのようなところに、はたらく場としての魅力を感じるのか、簡潔に記入してください。※150字以内
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A.
年齢問わず多くの人に影響を及ぼせる点だ。サークル幹部の経験から、自分の考えや言動で多くの笑顔に貢献することにやりがいを感じてきた。「任天堂IPに触れる人口を拡大する」という基本戦略の下、キャラクターグッズ展開も多角的に行っており、多くのお客様にプラスの感情を提供できる点に魅力を感じている。 続きを読む
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Q.
あなたがはたらく上で大切にしたいと思うことを3つ挙げてください。※各50字以内
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A.
1、自分の考えや発する言葉・行動によって、世の中の多くの人にプラスの影響を及ぼせること 2、自分と異なる価値観や強みを持つ人に刺激を受けながら、秀でた部分を吸収することで、自己成長に繋げること 3、自分が誇れる商品や好きな商品を扱えること 続きを読む
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Q.
希望する業務のうち最も挑戦したい業務を1つ選択してください。
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A.
販売戦略/プロモーション 続きを読む
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Q.
その理由を記入してください。 ※100字以内
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A.
貴社の商品を広める事で、多くの人に前向きさを提供できると考えたためだ。中学時代、先生から自信を与えてもらい、挑戦できた経験から、前向きさを提供できる人になりたい。仕事においても、この想いを実現したい。 続きを読む
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Q.
以下の年代をどのように過ごしたかを総括し、どのようなところが今のあなたらしさにつながっているか、あわせて記入してください。 ・小学校150字以内
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A.
幼稚園の先生に憧れ、小学1年生から9年間ピアノを習い続けた事で、計画性と継続力が身についた。また、自分がやりたいことはやらなければ気が済まない性格だった。長女で、かつ肯定的な家族に囲まれていた事から、このような主体性が培われたと考える。一方で、周囲への配慮が足りず、友人から距離を置かれる経験もした。 続きを読む
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Q.
・中学校150字以内
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A.
小学生時代、友人に距離を置かれた経験から、消極的な時期があった。しかし、担任の先生が自分の考えややりたいことを肯定し、受け入れてくれた事で、自信を取り戻し、学級代表やピアノ伴奏者などやりたかったことに挑戦できた。この経験から、人に寄り添いながら周囲を率いるリーダーシップを身につけた。 続きを読む
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Q.
・高校150字以内
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A.
3年次の学校祭では、挫折を経験した。○○部門のクラス代表として全校生徒の前で●●を披露した際、過度な練習で~~を壊し、準優勝となり、クラスに貢献できなかった。しかし、同級生の言葉で、結果だけではなく過程でも貢献できる事に気付けた。これ以降、失敗した時には他者の視点を取り入れることを大切にしている。 続きを読む
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Q.
自分をアピールできる学生時代の取り組みを3つ挙げてください。50字のタイトル・200字の説明 【1つ目】
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A.
約80名所属するサークル幹部として、OBOGへの協賛依頼を先導し、30万円を集めた。 承諾を得る為、消極的な部員を含む、全員の活動への熱意を示す必要があった。そこで、私は役職問わず組織方針に意見できる以下の仕組みを提案した。(1)幹部会議の議事録共有で進捗を可視化 (2)部員が意見できる環境整備 (3)意見を会議に反映。この一連の流れを重ね、部員の声を最大限活かした。結果、各々が熱量高く取り組む仕組みができ、そこで練った活動計画・資金内訳と共に協賛を依頼し、約3か月で承諾を得た。 続きを読む
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Q.
自分をアピールできる学生時代の取り組みを3つ挙げてください。50字のタイトル・200字の説明 【2つ目】
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A.
サークルの広報リーダーとして、オンライン履修相談会を先導し、30名の新入生を獲得した。 その際、新入生の個人的な不安解消の為、新入生1名につき担当2名の少人数制を導入した。また、前年度オンラインでの勧誘活動で入部数が低迷した為、消極的な部員が多く、担当者不足だった。消極的な部員の参加率向上の為、まず協力的な部員に声を掛け、共に担当者不足を補いながら、入部数を毎日全体に共有した。結果、本会の勧誘効果が伝わり、消極的だった部員の参加率向上によって、前年比6倍の新入生獲得に成功した。 続きを読む
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Q.
自分をアピールできる学生時代の取り組みを3つ挙げてください。50字のタイトル・200字の説明 【3つ目】
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A.
飲食店の接客アルバイトにおいて、後輩1人1人の得意不得意に沿った育成を行った。 私が新人の時、最初に教えて頂いたレジ締め作業に苦手意識があり、業務に自信を失ってしまった経験があった。この経験から、後輩には自信を持って業務に励んでほしいという想いがあった。そのため、後輩1人1人の得意不得意を汲み取り、得意な作業から教育し、苦手な業務にも主体的に取り組めるように工夫した。例えば、複数の業務を同時に行う事が苦手な後輩には、一つの業務に集中できるように行動し、環境づくりを行った。 続きを読む
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Q.
上記の取り組みのうち1つを選んで、次の1~4の項目について記入してください。 1、選択した取り組みの番号 ① ・取り組みを始めたきっかけ(事実を具体的に) ※100字以内
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A.
コロナ禍で従来の協賛先から資金が頂けなかった。私は広報リーダーも務めており、経営難で協賛が難しい中、活動を応援してくれる協賛先の存在を実感していた為、周囲の期待に応えたいという想いから着手した。 続きを読む
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Q.
上記の取り組みのうち1つを選んで、次の1~4の項目について記入してください。 2、あなたがとった主な行動を3つ挙げ、それぞれについてどんな考えにもとづいて行動したか、あわせて記入してください。 ・行動① あなたがとった主な行動(事実を具体的に) ※100字以内
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A.
親しい先輩に個人的に資金不足を相談した。その際、協賛に対しては好意的な一方で、コロナ禍による活動自粛期間で、士気が低下した部員に対してお金を出すことに不安を抱えていると明らかになった。 続きを読む
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Q.
・行動① どんな考えにもとづいて行動したのか ※100字以内
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A.
大会や普段の活動に対して最も理解があるOBOGに協賛依頼する事が最善だと考えていたが、幹部に提案する前に実際の声を聞く必要があると感じ、親しい先輩に個人的に連絡を取った。 続きを読む
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Q.
・行動② あなたがとった主な行動(事実を具体的に) ※100字以内
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A.
OBOGの承諾を得る為、かつ部員の士気向上の為、部員の意見を集められる仕組みを提案したが、仕組み構築当初は、意見がなかなか集まらなかった。そこで、アルバイト先の同期に対面で意見の書き込みを依頼した。 続きを読む
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Q.
・行動② どんな考えにもとづいて行動したのか ※100字以内
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A.
その友人は、比較的社交的で影響力がある人だと感じていたからだ。それまで固定の部員の意見しか書き込まれない状況下で、その友人の意見が書き込まれる事で、他部員が意見を書き込むハードルを下げられると考えた。 続きを読む
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Q.
・行動③ あなたがとった主な行動(事実を具体的に) ※100字以内
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A.
自粛期間の終了後には、個人的な対話から意見を聞き出す事に注力した。登下校や練習合間の休憩時間に主体的に話しかけ、後輩や同期との対話の中で意見を聞き出し、他幹部に共有する事で、議事録に反映させた。 続きを読む
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Q.
・行動③ どんな考えにもとづいて行動したのか ※100字以内
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A.
対話の中で得られる小さな不満を解消する事で、士気向上、及び意見を書き込む意欲に繋がると考えたからだ。また、聞き出した意見を議事録に反映させ、都度全体共有する事で、部員の意見で組織が動いていると示した。 続きを読む
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Q.
上記の取り組みのうち1つを選んで、次の1~4の項目について記入してください。 3、よりよい結果にするためにどんなことをしたいか(理由とともに) ※150字以内
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A.
部員が意見を書き込むハードルを下げることだ。想像以上に意見量が少なかったことに苦労したからだ。~~内で構築した仕組みであったが、部員の意見が組織を動かしていると感じてもらうことが士気向上に繋がる一つの要素だったため、例えば○○機能を用いて気軽に意見を表明できるような工夫を行いたい。 続きを読む
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Q.
上記の取り組みのうち1つを選んで、次の1~4の項目について記入してください。 4.これらに通じるあなたらしさを簡潔に表現してください。あなたらしさを簡潔に表現 ※100字以内
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A.
異なる立場や感情を汲み取り、率先して行動できることだ。この持ち味を活かす事で、OBOGの承諾や部員の協力など周囲の協力を引き出し、1人では成し得ない結果に貢献できることが私らしさだと考える。 続きを読む