【挑戦と貢献の融合】【18卒】トヨタファイナンスの総合職の本選考体験記 No.3449（法政大学/男性）（2017/12/13公開）

自己PRについて 志望理由

career centerの人に添削をお願いした。先輩や家族にも添削していただいて、様々な人の意見を参考に行った。

SPI対策を行っていた。また学校で開催される玉手箱対策も同時進行。

おそらく独自のウェブテストだと思われる。数多く受けた中で同じタイプのテストに出会わなかったので。

しっかり相手の目を見て答えていたことが、よかったと後日フィードバックで教えてもらえた。また自分の良い点だけでなく欠点にもきちんと目を向けられていたため、自己分析をしていた点。

面接官が終始iPadで何か見ながら面接していたのであまり良い印象を受けなかった。
じっくりと濃い面接だった。

あなたの子供時代について教えてください。

小学校低学年時代は国内外問わず、家族と旅行にたくさん連れて行ってもらい、勉強よりもたくさん遊んだという印象があります。毎週日曜日は家族で公園に出かけて親に沢山遊んでもらいました。習い事では、そろばんとスイミングを頑張っていました。
小学校高学年時代は、市立の中高一貫校に入学するためにひたすら勉強のために塾に通ったという印象があります。
しかしながら、志望校合格が叶わず、地元の公立中学校に進学しました。部活は文化系の英語部に所属し、ELTの先生と沢山英会話を楽しんだ記憶があります。特に、運動会での部活対抗リレーのために、文化部にも関わらず毎日校庭を3周していました。
比較的優秀とされる公立中学校に通っていましたが、勉強した記憶は正直あまりなく、成績も下位でした。勉強よりも楽しむことに重きを置いていたと感じます。

学生時代に挑戦したこと。

私が所属するゼミで辞退者、欠席者が続出していた事態があり、危機感を感じていました。その時、私はゼミ長ではありませんでしたが、ゼミ生と個別に相談する機会を設け、この状況を打破することに挑戦しました。そして、挙げられた結果をキーワード分析した結果、今後のより良いゼミ運営の為の貴重な意見になるのではないかと感じました。そこで私は相談内容を他のゼミ生に働きかけて共有し、問題解決の糸口を探ることに結びつけました。改善策としてはメーリングリストの更なる有効活用や些細な事でもリマインドを徹底すること等です。私はゼミ運営の改善やチーム力向上に役立つことが出来たというこの経験を通して、リーダーでなくとも主体的に関わることによって、大きな改革を成し遂げられるということを学びました。

何か質問ありますか？と言われた時にたくさん質問して、アピールしたことがとてもこの面接ではプラスにつながったと思う。

別日程で当初予約していたのにもかかわらず、強制的に時間を変更され、いざ面接会場 に行ってみると同じ大学の人がいたため、法政同士で比較しようとしている印象を持ってエゴを通そうとする悪印象を受けた。

友人からどんなタイプと言われるか？

「縁の下の力持ち」私は友人にタイプを尋ねるとよく言われます。ゼミにおいては、日頃の記録や会議室の確保、必要な物資の調達を行い、他のゼミ生が不自由なく毎回ゼミ活動を行えるように尽くしています。 その根底にあるのは高校時代所属していたインターアクト部において見返りを求めないことの大切さだと考えています。東日本大震災や熊本地震の募金活動はもちろんペットボトルキャップの回収、震災避難者への物資支援、老人ホームへの慰問などを通して困っている人を助けるという喜び、人様に喜んでいただくことの嬉しさを学ぶことができました。また、ゼミ活動を通して地域活性化を学ぶために実際に長野県飯山市斑尾高原へと足を運び地域住民の方々と交流することが出来たことから、同世代のみならず高齢者などの年齢が異なる層とも気安く打ち解けられる力がついたと実感しています。これらを社会に出ても生かしていきたいと考えています。

ゼミでは何をしているのか？研究内容 立場を踏まえて。

小島ゼミナールで小島聡教授の下で長野県飯山市における、地域活性化をテーマとして日々研究を行っている。 具体的には、文献を購読するだけでなく実際にフィールド学習として商店街を活性化させるために商工会議所や現地の高校をお借りして有識者や高校生、一般市民を招待してシンポジウムを行い、現状を伺うとともにそれに対する改善策を提案した。また、斑尾高原に新たに日本中から観光客を呼ぶために新たな観光ストーリーの創作も行なった。 毎年末には、行った成果をまとめ上げて一冊の報告書を作成して現地に寄贈する活動を行っている。中でも私は、MIPという冊子の作成委員長を務め、委員内での役割分担や日程調整、文章の推敲に力を注いだ。