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株式会社ベネッセコーポレーション 報酬UP

ベネッセコーポレーションのインターンES(エントリーシート)一覧(全116件) 2ページ目

株式会社ベネッセコーポレーションのインターンにおける、エントリーシートで出題された設問とそれに対する先輩の実際の回答を公開しています。卒年やコースによる設問の違いや傾向をつかむために、詳細ページにて全文を確認し、選考対策に役立ててください。

ベネッセコーポレーションの インターンの通過エントリーシート

116件中51〜100件表示
男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を噛みしめている。あなたの考えに最も合う考え方を一つ選び、どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。 1.ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 2.「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 3.入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 4.例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く「次代の創設者」である。 以上4つの中であなたが最も魅力を感じる事実を選び、なぜ魅力的に感じるのか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。

A.

Q.
志望動機を教えてください。

A.

Q.
あなたがいかに課題解決能力のある人か根拠となる数字をアピールしてください。

A.

Q.
あなたがいかに「ビジネス視点」を重視している人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.
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公開日:2023年1月25日
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男性 24卒 | 非公開 | 非公開

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 ◆お選びください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。 地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2. 日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3. 教育市場は歴史的に「不変の市場」と呼ばれ、市場としても 珍しい ラ市場」 で、 「この先どう時代が変わっても、無くなることがないインフ の1つであるとされている。加えて、 (1) 国の「ギガスクール構想」による学校のデジタル化の影響 日本のEdTech市場はここ5年で1.5倍になっているという データがある。 (2)昨今の技術革新の急速化に紐づき、学生時代に1度学べば 社会人人生ずっと 通用するということが少なくなってきている。社会人も一生学び続け、update していく必要が出て来ており、各企業も人材育成に力を入れている。ベネッセの 主戦場である社会人教育領域は、まさにこれから成長市場 となる市場の 1つである。 4. リーダー経験がある人ほど、仲間を育てて目標を達成していく重要性や、 「教育」、「人財育成」の価値を噛みしめている。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原 体験とセットで教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください ◆お選びください。 1.ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会 1.ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、 全員が企画職として課題を解決する。 2.「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、 数no1である。 出来る。 塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者 それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが 3. ベネッセは、エンドユーザーに直接サービスを提供する「事業会社」 と呼ばれるタイプの企業である。(他にはトヨタ様、資生堂 様、ソニー様など。) だからこそ誰かの企画のご支援でもなく、どこかに納品して 終わりでもなく、 当事者として決定権を持ち、最上流から自分で決めていくことが出来る。 そして、エンドユーザーの反応が直接返ってくることがやり がいになる。 4.入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 5.例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」 にしたのは、 たベネッセである。 利用者数n o 1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースし このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線 を行く 「次代の創設者」である。 なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。 (200文字以内)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。 (200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ベネッセに強く興味を持っている】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。 (200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【自分の思いを形にすることにワクワクする】人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。 (200文字以内)

A.
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公開日:2022年12月16日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 ○教育とは国づくり、社会づくりである。 地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 1、どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
2、なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
3、このインターンの志望動機を教えてください。(200文字以内)

A.
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公開日:2022年12月13日
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男性 24卒 | 非公開 | 非公開

Q.
以下の中からあなたの考え方と合う考えを選び、どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験をセットで教えてください。(200字以内) 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.教育市場は歴史的に「不変の市場」と呼ばれ、市場としても珍しい「この先どう時代が変わっても、無くなることがないインフラ市場」の1つであるとされている。加えて(1)国の「ギガスクール構想」による学校のデジタル化の影響で、日本のEdTech市場はここ5年で1.5倍になっているというデータがある。(2)昨今の技術革新の急速化に紐づき、学生時代に1度学べば社会人人生ずっと通用するということが少なくなってきている。社会人も一生学び続け、updateしていく必要が出て来ており、各企業も人材育成に力を入れている。ベネッセの主戦場である社会人教育領域は、まさにこれから成長市場となる市場の1つである。 4.リーダー経験がある人ほど、仲間を育てて目標を達成していく重要性や、「教育」、「人財育成」の価値を噛みしめている。

A.

Q.
あなたが学生時代、最も「助けられた」と感謝を感じているのはどれですか?(最大2つ) また、その理由を教えてください。(200字以内)   - 家族 - 家族(親戚など一緒に住んでいない人) - 家族(ペット) - 友人・先輩・後輩 - 学校の先生 - 塾/予備校の先生・チュ-ター - その他(著名人、youtuber、芸能人など)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【周りに影響力のある人】か、読み手が想像しやすいように配慮しながら、根拠となる数字を用いて説明してください。(200文字以内)

A.
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公開日:2022年11月28日
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男性 24卒 | 非公開 | 男性

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。

A.

Q.
どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。 あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。

A.

Q.
なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ベネッセに強く興味を持っている】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【自分の思いを形にすることにワクワクする】人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200文字以内)

A.
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公開日:2022年11月17日
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男性 24卒 | 法政大学 | 男性

Q.
教育に関して、どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
なぜベネッセが魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。 (200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ベネッセに強く興味を持っている】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【自分の思いを形にすることにワクワクする】人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。 (200文字以内)

A.
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公開日:2022年11月17日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年7月20日
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男性 23卒 | 非公開 | 男性

Q.
アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を噛みしめている。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。

A.

Q.
「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、   塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。   それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.
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公開日:2022年7月5日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
最も共感する選択肢を選び、どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。 1 教育とは国作り、社会作りである。地域によっては学校はその地域の土台になる。 ○2 日本の社会問題を根本的に解決しようと思ったときに、全ての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3 アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほと「人材育成」の価値をかみしめている。

A.

Q.
ベネッセコーポレーションを表す言葉です。あなたが最も魅力に思うものを選び、あなたの価値観とセットで理由をおしえてください。 1 ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 2 学校コンサルティング事業では九割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者No1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 ○3 入社して数ヶ月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 4 例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者No1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。このように業界一位のリソースを使って常に市場の最前線を行く「次世代の創設者」である。

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。

A.

Q.
あなたがいかに課題解決能力のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.

Q.
あなたがいかにビジネス視点を重視している人か根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.
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公開日:2022年7月12日
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男性 23卒 | 非公開 | 女性

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 (1)教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 (2)日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 (3)アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を噛みしめている。

A.

Q.
どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。 (1)ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 (2)「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 (3)入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 (4)例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く「次代の創設者」である。

A.

Q.
なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年7月12日
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男性 23卒 | 非公開 | 男性

Q.
教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 →どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください

A.

Q.
「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 →なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。

A.
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公開日:2022年6月13日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
志望理由

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年6月15日
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男性 24卒 | 早稲田大学 | 女性

Q.
・リーダー経験がある人ほど、仲間を育てて目標を達成していく重要性や教育、人材育成の価値を噛み締めている どんなところがこの考え方に合うのか、価値観や原体験とセットで答える

A.

Q.
・「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり 塾なども含めた学校外の家庭教育では進研ゼミが利用No. 1である それだけ自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことができる なぜ魅力に感じるか価値観とセットで理由を書く

A.

Q.
・インターンの志望動機

A.

Q.
・あなたがいかにベネッセに強く興味を持っているか根拠となる数字を用いて表す

A.

Q.
・あなたがいかに自分の思いを形にすることにワクワクするひとか根拠となる数字を用いてアピールする

A.
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公開日:2022年6月17日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
「アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を噛みしめている。」 あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字以内)

A.

Q.
「入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。」 なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年6月17日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 ◆お選びください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。 地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、 すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を 噛みしめている。 ◆どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。 あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。 ◆お選びください。 1.ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、   全員が企画職として課題を解決する。 2.「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、   塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。   それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 3.入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 4.例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、   利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。   このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く  「次代の創設者」である。 ◆なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
◆このインターンの志望動機を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
◆あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200文字以内)

A.

Q.
◆あなたがいかに【周りに影響力のある人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200文字以内)

A.
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公開日:2022年5月24日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
「つくる、」公式サイト上の「ベネッセからの挑戦状」で出題された問いへの回答を記載してください。

A.

Q.
以下は教育領域の考え方である。あなたの考えに最も合うものを一つ選び、どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を噛みしめている。

A.

Q.
以下はベネッセを表す事実である。最も魅力に思うものを一つ選び、なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。 1.ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 2.「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数No1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 3.入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 4.例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く「次代の創設者」である。

A.
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公開日:2022年5月16日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
3.1 以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを一つ選んでください。 1、教育とは国造り、社会づくりである。 地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2、日本の社会課題を根本的に解決しようと思ったときに、すべての国民が受ける(公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3、アルバイトや委員会など、リーダー経験者程「人材育成」の価値をかみしめている。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字以内)

A.

Q.
以下はベネッセコーポレーションを表す事実です。あなたが最も魅力的に思うものを一つ選んでください。 1、ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 2「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校と取引があり、塾などを含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数NO1である。 それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことができる。 3、入社して数か月でうん千人万人をたった一人で任される「個の裁量権がある」 4例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者NO1 の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである、このように、業界一位もリソースを使って常に以上の最前線を行く「次世代の創設者」である。 5ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 なぜ魅力に感じるのか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください(200字)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か根拠となる数値を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年5月16日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
「人材育成」の重要性について述べてください。(200字以内)

A.

Q.
ベネッセのどのようなところに魅力を感じますか。(200字以内)

A.

Q.
インターン参加を志望する理由を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたが課題解決能力があることを具体的な数値を用いて示してください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがビジネス視点を重視していることを示してください。(200字以内)

A.

Q.
使用経験のあるプログラミング言語を教えてください。

A.

Q.
プログラミング言語を用いて行ったことを具体的に述べてください。(400字以内)

A.
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公開日:2022年4月28日
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男性 23卒 | 青山学院大学 | 非公開

Q.
「ベネッセからの挑戦状」に対する考え。心理テストのような2択を3回ほど選び、最終的に質問が出される。私の場合は、「家庭・個人の学習におけるモチベーションや意欲を向上させるアイディア」だった。

A.

Q.
ベネッセの魅力

A.

Q.
インターンを志望する理由

A.

Q.
デジタルへの関心

A.
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公開日:2022年4月25日
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男性 23卒 | 非公開 | 男性

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 ◆お選びください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。   地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、   すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を   噛みしめている。 ◆どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。 あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。 ◆お選びください。 1.ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、   全員が企画職として課題を解決する。 2.「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、   塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。   それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 3.入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 4.例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、   利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。   このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く   「次代の創設者」である。 ◆なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
◆このインターンの志望動機を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
◆あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
◆あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年4月22日
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男性 23卒 | 東北大学大学院 | 女性

Q.
【日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。】 このコンセプトに共感した理由をお答えください。

A.

Q.
【例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く「次代の創設者」である。】 このコンセプトに共感した理由をお答えください。

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年4月21日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。

A.

Q.
なぜベネッセコーポレーションに魅力を感じるのか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。

A.
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公開日:2022年4月19日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
志望動機についてお聞かせください。

A.

Q.
1〜4の選択肢の中で、最も共感する意見を選び、自らが持つ価値観に触れながら、その理由を述べてください。 以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によって は、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、す べての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパク トは大きい。 3.アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育 成」の価値を噛みしめている。

A.

Q.
あなたがいかに課題解決能力のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.

Q.
あなたがいかに周りに影響力のあるひとか、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.
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公開日:2022年4月6日
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男性 22卒 | 非公開 | 非公開

Q.
ガクチカ 具体的な内容・成果 300

A.
個別指導のアルバイトに力を注ぎ、過去8人の生徒を第一志望に合格させました。  当初、生徒の成績が向上せず、私の生徒アンケートも全社平均を大きく下回りました。改善点を考えた結果、私の生徒の成績向上のためには普段の授業以上に「日々の学習管理」がより重要と考え、以下のことを実践し、生徒の学習習慣を作りました。 ①学習計画を生徒ごとに作成し、生徒とやるべきことを共有 ②家庭学習を記録から、毎回フィードバックを行う ③復習機会創出のため、授業のごとに独自に作成した復習テストを実施  その結果、生徒の成績は向上し、冒頭のような結果が得られました。また、自身の前述のアンケートで上位5%に入ることができました。 続きを読む

Q.
Benesse Bussiness school 2020への参加理由 200

A.
参加を志望する理由は2つあります。1つ目は教育分野に関心があるからです。私自身、塾講師や教育実習の経験から「人の成長」に携わる教育分野に魅力を感じました。教育分野のリーディングカンパニーである貴社のインターンシップで教育業界についてより深く学びたいです。2つ目は自己成長です。インターンシップでの講義、優秀な学生と議論の中で自身のビジネスリーダーとして足りないものを見つけ、成長したいです。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいですか? 200

A.
メンバーの意思疎通を行い、全員が納得して議論を進められるようにすることで貢献したいです。全体を冷静に俯瞰し、調整できることが私の強みです。この強みを生かして、発言できない人がいた場合は意見を言える環境を作り、また意見の対立が発生した場合は、互いの意見を整理しながら、両者の意見を反映できるような案を考え、全員が納得して結論が出せるようにしたいです。 続きを読む

Q.
上の質問の根拠エピソード 200

A.
所属した茶道部ではメンバー間で意見が合わないことが多々ありました。そこでまず、双方の主張を聞き取り、それを相手方に丁寧に説明することを努めました。また、意見衝突している点は論点を整理し、両者の意見を鑑みながら互いに納得できる案を提示しました。それにより、双方が納得した上でスムーズに決定が行われるようになりました。その結果、意見がまとまり、一致団結することができました。 続きを読む

Q.
研究テーマ・研究概要

A.
細胞小器官の1つである小胞体は新規合成蛋白質を細胞外に輸送する器官ですが、この輸送メカニズムはまだ解明されていません。この過程の欠損は様々な病気、例えば骨形成不全、ガン、ALSとの関連性が示唆されています。そのため、この研究が前述の病気の治療法の開発に繋がる可能性もあります。このテーマに対して私は「輸送過程に未知の制御因子が存在する」と仮説を立て、その因子の探索を行っています。 続きを読む
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公開日:2022年4月1日
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男性 23卒 | 法政大学 | 男性

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 (1)教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 (2)日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 (3)アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を噛みしめている。

A.

Q.
どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。 (1)ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 (2)「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 (3)入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 (4)例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く「次代の創設者」である。

A.

Q.
なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200文字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。

A.
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公開日:2022年3月14日
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23卒 インターンES

デジタル×教育のインターンシップ
男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
当時、学校運営・学級運営の在り方に課題を感じていたあなたに出題です。 学校・公教育において、学校運営・学級運営の課題を解決するアイディアを提案してください。200

A.

Q.
日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。200

A.

Q.
「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。200

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【理系的素養】(理系学生が実験・研究等で身に着けるのが代表的な、複数のファクトを論理的に積み上げて仮説を導き、検証する力)のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【デジタル企画・デジタルのものづくり】に関心がある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年3月11日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。   地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、   すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.アルバイトや委員会など、リーダー経験者ほど「人財育成」の価値を   噛みしめている。

A.

Q.
どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字以内)

A.

Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。 あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。 1.ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、   全員が企画職として課題を解決する。 2.「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、   塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。   それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 3.入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 4.例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、   利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。   このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く   「次代の創設者」である。

A.

Q.
なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.

Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)

A.
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公開日:2022年3月1日
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男性 23卒 | 非公開 | 非公開

Q.
教育領域を表す考え方であなたの考えに最も合うものを1つ選んでください、どんなところがあなたの考えに合うのか。あなたの価値観や原体験とセットで教えてください(200文字以内)。

A.

Q.
ベネッセコーポレーションを表す事実であなたが最も魅力的に思うものを1つ選んでください、なぜ魅力的に感じるかあなたの価値観とセットで理由を教えてください(200文字以内)。

A.

Q.
このインターンの志望動機を教えてください(200文字以内)。

A.

Q.
あなたがいかに課題解決能力のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください(200文字以内)。

A.

Q.
あなたがいかにビジネス視点を重視している人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください(200文字以内)。

A.
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公開日:2022年2月14日
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22卒 インターンES

事務系総合職
男性 22卒 | 早稲田大学 | 男性

Q.
インターンシップへの参加志望動機を教えてください。

A.
教育業界及び貴社についての理解を深め、自身の将来像の確立に役立てたいからだ。 現在、教育学部に所属しており、他者の成長の手助けがしたいと考えている。しかし、現状、教育業界におけるビジネスに具体的なイメージが持てずにいる。そのため、日本有数の教育ビジネスを展開する貴社で、ワークを通じて教育とビジネスをどのように結びつけているのかを体感したい。そうすることで自身の課題を解消し、将来像を具体化したい。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。

A.
議論を主体となって引っ張る役割を担いたいと考えている。この役割を担う上で大事にしたいことが二つある。一つ目は、議論に置いていかれる人を作らないことだ。要所でワークを止め、その時点までのまとめを挟むことで全員がワークを理解して進められるようにしたい。二つ目は、より細部まで検討した成果を残すことだ。限られた時間の中ではあるが、成果物に妥協せず、グループワークを満足のいくものにしたい。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った根拠となるエピソードを教えてください。

A.
夏のインターンシップでのエピソードがある。夏までのグループワークでは、主体となってワークを進める人の補佐的役割を担うことが多かった。しかし、周りを俯瞰してみることができる私だからこそ、議論を主体となって引っ張ってみることに挑戦してみてほしいという、人事の方からのフィードバックを受けることがあった。そのことがきっかけとなって、今回のインターンシップでは、議論を引っ張っていく役割を担いたいと考えた。 続きを読む
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公開日:2021年9月22日
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22卒 インターンES

企画・総合職
男性 22卒 | 京都大学 | 男性

Q.
学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。具体的に教えてください。

A.
大学の部活動に注力しました。プレーヤーとして活動しながら、広報部のような役割を担っていました。4年生の頃には、その広報部の代表として、本部活動の紹介冊子を制作しました。本冊子は毎年発行されますが、引継ぎが甘く継続性が危惧されましたので、継続できる地盤づくりを目標に、改革を行いました。改革を行いつつ、無事に冊子を完成することが出来たことが誇りです。 続きを読む

Q.
あなたが学生時代に、「最大限『頭』を使って解決したこと」および、そこから学んだことについて、具体的に教えてください。

A.
 私は浪人を経て、数学の得点を増やし志望大学への合格を勝ち取りました。  現役時代、私はその志望大学の受験に失敗しました。致命的だったのは数学が合格点を下回ったことです。私は、その原因が問題への熟練度の低さと解答方法にあると考えました。前者は、解法のパターンを正確に記憶し記述解答する練習が不十分であったことを指します。後者は、記述式の数学において下書きが不十分であったことを指します。浪人時代は以上の問題点から目を背けず、対策を講じました。解法パターンの記述練習を繰り返し、模試では下書きを必ず丁寧に書きました。結果、数学の点数を倍にすることができ、無事に合格を勝ち取りました。  学んだことは、状況を冷静に分析し、目的に向かって、忍耐強く取り組む大切さです。現在もその経験を学業に生かしています。 続きを読む

Q.
あなたが学生時代に、「最大限『体』を使って解決したこと」および、そこから学んだことについて、具体的に教えてください。

A.
 大学の部活動で、紹介冊子制作の継続性における問題を行動的に解決しました。 私は本部活動の広報部代表として紹介冊子を制作しました。本冊子は毎年数百部発行されますが、引継ぎが甘く継続性が危惧されたので、継続できる地盤づくりを目標に改革を行いました。技術面では後輩に向けて新たにデザインの勉強会を開き、レベルの向上を図りました。また財政面では、冊子の余剰な発行を減らし、新規の広告スポンサーを獲得しました。効率性向上のため、代表に偏った役割を細分化し引継ぎました。周囲の協力も受けながら、継続面における問題を行動に移して解決しました。 学んだことは協力の大切さです。冊子づくりのメンバーや支援者の協力がなければ、これらの行動は実現できませんでした。中には冊子づくりのモチベーションが低い方もいました。一人ひとりの適材適所を考えて役割を分担するには至らなかったのが原因だと考えています。 続きを読む

Q.
あなたが、これまでに受けた「授業※」で、「自分のためになった」と思う授業内容と、その理由を述べてください。※授業は「小学校・中学校・高校・大学・大学院」いずれの授業か明確にしたうえで、論じてください。

A.
「自分のためになった」授業は、2つあります。 1つ目は、小学校での道徳授業です。現実に向き合うことの大切さを学びました。たとえば、犬・猫の殺処分についての授業がありました。当時、ペットショップで売れ残ったり飼い主が捨ててしまったりしたことで、殺処分を受ける犬や猫が多くいました。そういった犬や猫が殺処分場に行きつき、そして殺処分を受けるということを、特集映像を通じて教えられました。私は、ペットという煌びやかな存在の、目に見える素晴らしいところだけではなく、厳しい現実と向き合う大切さを学びました。 現実と向き合わないといけないという感覚は、その後の私の人生に大きな影響を与えました。たとえば「最大限『頭』を使って解決したこと」に記載の大学受験においても役立ちました。目の前の現実問題に向かい、忍耐強く解決していこうとする姿勢につながっています。 2つ目は、大学での理科教育の授業です。この授業では、高校や中学校の授業を想定した模擬授業を行いました。私がここから学んだことは、個性を生かしたチームワークです。模擬授業はグループで行いましたが、私は班長として、指導案の作成、模擬授業本番での役など、役割分担を決めながら模擬授業に臨みました。私が主導しながら進められましたが、中には期限までにタスクをこなしてくれない方もいました。しかしその方は、期限内にタスクをこなすことより、じっくりと思考するのが得意な方であることがわかってきました。そこで、案を他のメンバーで出した後、その方に意見を出してもらうようにしました。結果、全員が参加し、チームとして比較的効率よく模擬授業に臨めました。「最大限『体』を使って解決したこと」の反省を生かすことができました。しかし見極めが遅く、そのしわ寄せとしてメンバー間で負担の偏りは生じたので、最初に話をする機会を設け、もっと早く個々の性格を見極める機会が必要だったと思います。 続きを読む
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公開日:2021年8月30日
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22卒 インターンES

Benesse Business School 2020
男性 22卒 | 中央大学 | 男性

Q.
学生時代に力を入れたこと(300文字以内)

A.
予備校アルバイトで生徒のやる気向上を成し遂げたことである。生徒の中には勉強嫌いでも親から無理やり予備校に入れられる子も多い。そこでまず取り組んだのは信頼関係の構築である。勉強以前に積極的に会話し、予備校に来ること自体が楽しくなるように努めた。その上で学習指導を行い、生徒に合わせ内容の難易度を徐々に上げることで、勉強ができるようになる楽しさに気付けるような工夫をした。結果、信頼獲得から始まり日々の学習まで生徒に寄り添うことで、多くの生徒から「勉強が楽しくなった」という言葉をかけてもらえるようになった。私はこの体験から、信頼関係構築から、寄り添いともに目標に向かい努力することの充実感を学んだ。 続きを読む

Q.
Benesse Business School 2020 への参加志望動機(200文字以内)

A.
自分の理想像に向けた第一歩を踏み出すためである。私は信頼関係構築から人に寄り添い支えることにやりがいを感じており、特に教職課程履修や予備校アルバイト経験から、人の成長に貢献できる教育業界の仕事に興味を抱いている。そのため業界を牽引する貴社の業務を体感し、貴社の皆様がどのような意識や気持ちで働いているのか味わい、そして理想とする社会人像に近づくため自分に何が足りないかを学び成長したいと考える。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークにどのように貢献したいか(200文字以内)

A.
 持ち前の積極的なコミュニケーション、そして最後までやり抜く責任感を活かし貢献したい。グループワークは初めて会う様々な境遇の学生たちが知恵を絞り、一つの目標に向かい取り組む。そのような状況下で全員のポテンシャルを最大限に発揮するためには、積極的なやり取りでチームをつなぎ、最後の目標達成まで全員を巻き込み進めていく力が必要になると考える。自身の強みを活かしグループ全体で有意義な時間を作りたい。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った根拠となるエピソード(200文字以内)

A.
所属するアカペラサークルで初めて自分のバンドを作りライブに出演した経験からである。私は大学まで音楽経験がなく、これは大きな挑戦であった。そのため楽譜作成、練習にはバンドメンバーはじめ先輩や後輩、そしてOBを巻き込んだ。またより良い演奏のため、練習案やスケジュールを自分なりに組み実行することで、責任感を最後まで持ち続けた。全員で作り上げた演奏は無事に成功し、私の企画曲はお客様の投票で3位に輝いた。 続きを読む
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公開日:2021年8月24日
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22卒 インターンES

Engineer Entry Seminar
男性 22卒 | 早稲田大学 | 男性

Q.
学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。(全角300字以内)

A.
塾の生徒数増加の責任者としてシステムを改革した。 当時は体験授業の直後に入学を提案しており、その場で入学するのは4割程度だった。私は校舎の他の強みも伝える事が「入学率向上」と「ミスマッチによる退塾率の改善」に繋がると考え、まず既存生徒にアンケートを取り校舎の強みを分析した。そして「快適な学習環境」と「スタッフの親身さ」が強みだと結論付け、それらを活かすため「体験授業を数回~十数回行い、その都度面談をする」というシステムを提案した。面談では、校舎の内部案内や授業の復習を一緒に行う等、強みを伝えられるよう工夫した。 結果、生徒数は前年比で2割増加した。 続きを読む

Q.
「Engineer Entry Seminar」への参加志望動機を教えてください。(全角200字以内)

A.
一番の動機は企業研究である。私は塾でのアルバイト経験から、将来は国内外問わず地域による教育格差を是正したいと考えている。しかしどのようなアプローチをとるかは未だ決めていない。そこで本インターンシップに参加し、貴社において、文系の自分がITの分野で「誰に」「どのような」貢献ができるのかを学び取りたい。そして自分のキャリアプランに役立てようと考えている。 続きを読む
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公開日:2021年8月2日
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男性 22卒 | 横浜市立大学 | 男性

Q.
将来ベネッセで成し遂げたいことは何ですか?

A.
私は、誰もが真の意味で、平等に教育を受けられる社会を作りたいと考えている。今年度に入り弟は、コロナウイルスの影響により3ヶ月近く授業を受ける事が出来なかった。授業数も私立と公立では大きな差が出ていると嘆いており、教育格差を痛感した。今日のそうした教育格差について、学生支援サービスを多く考え出したい。アイデアを出しながら自身の教育に対する考え方も研ぎ澄ませられるよう尽力する。 続きを読む

Q.
学生時代に力を入れたことを教えてください。

A.
〇〇留学時に、長期インターンとして徹底した〇〇を行い、新規顧客を獲得したことだ。新規開拓営業を担当していた。当時、現地企業の顧客は増加傾向にあったが、〇〇企業の顧客獲得率が停滞していた。原因は、市場の調査不足により顧客対象に一貫性が無いことだった。さらに、各ステークホルダーに対して社員と議論・分析を行うと、資料内で顧客利益に比重を置いており、エンドユーザーへの言及が不足していることを突き止めた。そこで、2つの施策を打った。1.対象を小規模メディアに絞り調査し、ユーザー数増加などの相互作用を資料に追加。2.受け入れやすい資料の作成。他社の資料の図やデータを参考にして、資料作成後、社員とのロールプレイを行い、難解な部分を継続して改善しながら、商談を進行させた。結果として、顧客からの理解を得やすくなり、1ヶ月で5件の新規顧客獲得に加え、基本資料によって業務の効率化にも繋がった。 続きを読む
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公開日:2021年7月12日
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男性 22卒 | 立教大学 | 女性

Q.
学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください

A.
私が学生時代に力を入れたことは、所属する〇〇サークルで代表を務め、メンバーと一丸となってリーグ戦で優勝という目標を達成したことです。チームは、毎年優勝を目標に練習に励んでいましたが、当初、メンバーのモチベーションが低迷しているという問題がありました。そこで、その原因は練習内容が淡々としていることだと考え、練習内容の改善を行いました。具体的には、試合に近い形での練習内容を増やし、試合への意識を向上させました。また、チーム内で声かけをする機会を増やし、チーム内でのコミュニケーションも増やしました。 その結果、メンバー一人ひとりのモチベーションが向上し、チーム全体の総合力の強化につながりました。そして、優勝を果たしました。 続きを読む

Q.
「Benesse Business School 2020」への参加志望動機を教えてください。

A.
ビジネスの視点から教育における課題解決に必要な基礎、基本を身につけたいと考えているからです。私は教育支援でカンボジアに行った際に日本との教育の質の差に衝撃を受け、教育を通して人々の夢を叶えたいと考えました。そこで様々なニーズに応え教育事業を展開している貴社のビジネスに魅力を感じました。グループワークを通して基礎知識や考え方を学びアウトプットをすることで貴社のビジネスを体感したいと考えています。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。

A.
私の長所である協調性とチームをまとめる力を生かし、誰もが意見を出しやすいような雰囲気を作ることで貢献したいです。なぜなら、チームで協力し成果を出すためには誰もが意見を言えるような雰囲気があることが一番重要であると考えているからです。一人一人と真摯に向き合うことで信頼関係が構築されチームの結束力が高まると考えています。相手の気持ちを汲み取り全員にとって有意義な時間になるよう貢献したいです。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください

A.
ゼミでプロジェクトのリーダーを務めた経験が挙げられます。チームのメンバーと積極的にコミュニケーションを取ることで信頼関係を構築しました。また企業や自治体の方々と協力し企画をする中で様々な意見がありましたが、まちにとって最良な選択ができるよう客観的な視点で議論を進めました。主体的に取り組み周囲と協力することでチームをまとめることができました。 続きを読む
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公開日:2021年6月22日
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男性 22卒 | 岐阜大学 | 女性

Q.
インターンシップへの参加志望動機を教えてください。

A.
私は、教育業界をリードしている貴社がどのように多様化する教育のニーズに応え、一人ひとりの学びと成長を支えているのか学びたく志望致しました。現在私は大学で教師や学校側の立場から、学習の動機付けや教育方法を学んでいますが、その知識を新たな視点に立ち、実際に教育問題を解決していく過程で、最大限に活かしたいです。また、今後の学生生活の指針とし、自分には何ができるのかを見つけるきっかけにしたいと考えました。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。

A.
私はグループワークにおいて、状況を冷静かつ客観的に捉え、皆が納得し議論を進めてけるように貢献したいです。主体的に発言していくことはもとより、グループの問題点や話し合いを俯瞰的な視点で見て、円滑に議論を進めていけるよう行動します。また、意見が滞った際には、話し合いの方向性を考えたり、新たな課題や見方を見出したりと人とは異なる視点から新しい切り口の提案をし、グループを導く役割を担いたいと考えます。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください。

A.
ハンドボール部の活動をしてく中で、全部員にそれぞれ考えがあり、価値観が異なるため部員同士で衝突することも多々ありました。私は、その時に自分自身の意見を伝える事だけでなく、立場関係なく一人ひとりの意見を尊重し皆が納得できる結論を模索し導き出すことが出来ました。この経験から、グループワークでも最高の結論を導くためにも、相手の意見を受け入れ、新しいアイディアを見出す力を発揮し、貢献出来ると考えました。 続きを読む
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公開日:2021年6月15日
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男性 22卒 | 上智大学 | 女性

Q.
Benesse Business School 2020への参加志望動機を教えてください。(200字以内)

A.
外国語教育を主に扱うゼミに所属しており、教育分野に興味があるからだ。大学入学共通テストにおける英語の専門家である渡部良典教授の指導の下、効果的な外国語学習法は何かというテーマについて研究している。貴社のインターンシップでは外国語教育に限らず、どのような工夫を施すことで学習者に効果的な学習法を提供しているのか、国内の教育事業分野で圧倒的なシェアを誇り選ばれ続けている秘訣は何かについて学びたい。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。(200字以内)

A.
「コミュニケーションを大切にし、他者を尊重することができる」という私の強みを活かしたい。グループワークをする上で、認識の差があると円滑なグループワークを行うことが難しくなると考える。コミュニケーションを大切にし、疑問を持った点はすぐに質問し全員で共有し合うことがグループワークには必要であると考える。メンバーの意見に耳を傾けて尊重することで、全員が意見を共有しやすい雰囲気を作り出すことに貢献したい。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください。

A.
アルバイト先である○○では、○○の予約管理方法が複雑であり、在庫がないのにもかかわらず予約を承ってしまうというミスが多発した。この原因は途中で予約管理方法が変わったのにもかかわらず、伝達不足で全員の認識が一致していなかったという点にある。時間帯責任者である私が一人一人に管理方法を把握しているか聞き出し、認識が異なっていた従業員には共有し直すことで再発防止に成功した。 続きを読む

Q.
研究テーマの概要

A.
「なぜ日本人は英語が苦手なのか」というテーマで研究を行っている。日本人の英語力は世界各国と比較しても低いとみなされていることに疑問を持ったため、このテーマについて研究することにした。日本人の英語力が低い理由には大きく分けてモチベーションによる要因と学習方法による要因がある。そこで「モチベーションが上がる学習方法とはどのようなものがあるのか、効果的な学習方法は何か」について詳しく研究を進めている。 続きを読む
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公開日:2021年6月15日
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男性 22卒 | 早稲田大学 | 男性

Q.
「Benesse Business School 2020」への参加志望動機を教えてください。(全角200字以内)

A.
私は、貴社の「お客様の学びと成長を生涯にわたって支援していきたい」というビジョンに共感し応募するに至った。私は、塾講師を通して「相手と共に考え、その成功をサポートする」ことにやりがいを感じてきた。この経験から、上記のビジョンを持つ貴社で働くことを魅力的に感じており、そのイメージをより具体化するために貴社のインターンシップを志望する。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。(全角200字以内)

A.
貴社のグループワークではアイデアや情報をまとめ,それを論理的に整理する役割として貢献したいと考えている。私は,ラグジュアリーホテルの宴会場のアルバイトで問題を分析し仮説構築と検証を繰り返しよりよいサービスを追究することを通じて論理的思考能力を磨いてきた。この強みを活かすことで,議論に常に方向性を持たせて,より円滑に進行できるようグループを導いていきたいと考える。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください。(全角200字以内)

A.
ラグジュアリーホテルの宴会場での経験を挙げる。最初は、右も左もわからず𠮟責される日々であった。しかし、根気よくアルバイトを続けることで指示を出して他のアルバイトを率いていくことが期待された。そこで、宴席が時間内に終了しないという課題に直面した。これに対して、私は徹底的に課題を分析し、宴席という事象を要素ごとに分解した。この過程で、ボトルネックがメンバーアサインの方式にあること発見し変更を提案した。 続きを読む
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公開日:2021年6月17日
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男性 22卒 | 東京大学 | 男性

Q.
学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。(全角300字以内)

A.
私は昨年、〇〇部の新歓責任者として部をまとめ、入部者を9人から17人に増やした。部員数の減少により歴史ある部が危機に瀕したため入部者を増やすべく責任者に立候補した。課題は体験練習のリピート率の低さにあった。そこで全部員の意見を集めたところ新歓期の業務割り振りの偏りが雰囲気を悪化させ、新入生の居心地の悪さに繋がったことがその原因だと分析できた。そのため適材適所を意識したシフトを組み、全部員に役割を与えることで一人一人の士気を向上させた。雰囲気良く新入生をもてなせたことでリピート率が3倍になり入部者も倍増した。このことから私は個人の長所を活かし、集団として結束することが大きな成果を生むと実感した。 続きを読む

Q.
「Benesse Business School 2020」への参加志望動機を教えてください。(全角200字以内)

A.
私は高校時代に児童養護施設で小学生に勉強を教えるボランティアをしていて、当時から教育格差の是正について関心があった。しかし利益が出ない事業は継続性が低く、現実的ではないため、社会的意義の大きな事業であっても収益化することが必要である。そこで教育業界のリーディングカンパニーである貴社のインターンシップを通じ、より多くの人に質の高い教育を提供するビジネスモデルについて学びたいと考え参加を志望した。 続きを読む

Q.
グループワークの中でどのような役割を担いたいと考えていますか。(全角200字以内)

A.
メンバー全員が納得できるように議論を進行する役割を担いたい。私の強みは傾聴力と論理的思考能力にある。この強みを活かし、まずはメンバー全員の意見を積極的に聞き、理解することで、互いのギャップがどこにあるのかを見つける。そして、自分の意見も含む全ての意見をまとめつつ、ギャップを埋めるために必要な要素を論理的に考え、全員の納得できる成果を出せるようにしたいと考えている。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください。(全角200字以内)

A.
学園祭で〇〇部が出した屋台の責任者を務めた際に、利益を追求したい人とやりがいを求める人で意見が対立した。そこで私は双方の意見を聞き取り、それをもとに議論を重ねて全員が納得できる折衷案を出した。その結果、前年の倍以上の売り上げを出しつつ、オリジナリティのある商品を自作することでやりがいを得ることもできた。この時培った、一人一人の意見を引き出す傾聴力とそれらを実現する案を出す論理的思考を活かしたい。 続きを読む
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公開日:2021年6月7日
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22卒 インターンES

ビジネススクール
男性 22卒 | 早稲田大学 | 男性

Q.
ガクチカ(300)

A.
アルバイト先の塾で、映像授業の受講数向上に挑戦しました。勤めていた校舎は受講数が少ないことが課題でした。問題の根源を生徒の登校時間が遅いことだと特定した私は、この課題解決に向けたチームリーダーを務めました。登校時間を早めるために、帰属意識の向上と信頼関係のさらなる構築が必要だと考え、生徒の登校時に軽い面談を行うという施策を打ちました。チームのメンバーだけでは生徒と面談を行いきれないため、受講数向上に向けて面談を実施するに至った経緯を、データと熱意をもって話し、校舎スタッフ全員の協力を得ることが出来ました。その結果、受講数が2.5倍になっただけでなく、校舎全体が活気溢れるようになりました。 続きを読む

Q.
インターン志望動機(200)

A.
私は教育に興味を持ちつつ教育の課題を解決したいと思い、本インターンを志望しました。子供が勉強を理解して面白さを知ってほしいという思いと同時に、それを支える教員が多忙であるという事に問題を感じています。私は御社の規模の大きさと知見を活かしてこの問題に取り組みつつ、子供が勉強を理解し好きになるような環境を作っていきたいです。本インターンでは業務理解を深めつつ御社で働くことのイメージを膨らませたいです。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えているのか(200)

A.
全員が納得した結論を出す事を目指して貢献していきたいです。実務において仕事の方針に全員が理解し納得できているかどうかは、業績に関わる重要な事であると考えているからです。そのため、発言が乏しい人には、意見を促したり、言いやすい雰囲気を作ったりしていきたいです。また意見が対立したときは、正確な評価軸で比較し、どちらを採用するのか全員が納得できるまで落とし込む事に拘りたいです。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った根拠となるエピソード(200)

A.
私は映像授業のアルバイトで、リーダーとして受講数向上の取り組みの協力を求める際に、全員が納得できるように周囲の理解と共感を重視しました。理解や共感がないと、実際にどのように動いたらいいのか分からなくなり、積極性も主体性もなくなってしまうからです。実際に、データや論理に拘って説明する事で理解を深め、自分の感情を含めながら説明する事で共感を得られるようにしました。 続きを読む
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公開日:2021年5月21日
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22卒 インターンES

冬インターン。作る、教育✖︎デジタル
男性 22卒 | 早稲田大学 | 男性

Q.
専門や研究テーマ概要(200)

A.
専門や研究テーマ:数値解析 概要: 私が所属するゼミでは数値解析という、複雑で大量の方程式をどのように解くかを研究しています。コンピューターを用いて方程式の計算を行いますが、いかに正確に求めることができるか、早く計算できるかを調べます。私たちのゼミではMATLABというソフトを用いて計算を行いますが、計算方法を研究した後にどのようにプログラムを書くのか考え、最後に正確さや速さを調べています。 続きを読む

Q.
ガクチカ(300)

A.
私はアルバイト先の塾で、映像授業の受講数(生徒1人が1日当たりに受講する授業のコマ数)の向上に挑戦しました。務めていた校舎の受講数が少ないという課題の根元を生徒の登校時間が遅い事だと特定した私は、この課題解決のチームリーダーを務めました。生徒の登校時間を早めるため、帰属意識と信頼関係の向上が必要だと考え、生徒の登校時に軽い面談を行うという施策を打ちました。チームのメンバーだけでは生徒と面談を行いきれないため、受講数向上に向けて面談を実施するに至った経緯を、データと熱意をもって話し、校舎スタッフ全員の協力を得る事が出来ました。 結果、受講数は2.5倍まで上がり、多くの人の協力の大切さを学びました。 続きを読む

Q.
作る、教育✖︎デジタルへの参加志望動機(200)

A.
デジタルを用いてどのように教育を改革するのか学びたいと思い、本インターンを志望しました。 私は夏にビジネススクールに参加し教育とベネッセのこれまでを学びました。今回はこれまでの歴史を踏まえた上で、デジタルを用いたこれから先の教育に関して学びたいと考えています。インターンの中でデジタルの可能性やメリット・デメリットなど広く学び、業界最大手という強みを活かしたデジタルの活用方法を学び思考したいです。 続きを読む

Q.
プログラミング経験。実際に制作したものについて、制作時期、対象、具体的なコンテンツについて、できるだけ詳しく(400)

A.
オリジナルアプリをAppstoreにリリースしました。 お品書きの画像を作成するアプリで、この画像と料理を共にSNSに載せることで、何を作ったのか、食べたのか一目でわかるようにしました。そのため食べた食事又は作った料理をよくSNSに載せる人がターゲットです。制作は今年の5月から7月にかけて、設計から開発、リリースまで一人で行いました。 このアプリは、好きな画像を選択して文字を入力するだけで画像が完成し写真フォルダに保存されます。ボタンを押すとポップアップが表示され、その中に文字を入力することで画像に文字が追加されます。また前の画面に移動する時や保存がされていない時も注意喚起としてポップアップが表示されます。さらにアプリの初回起動時には使い方の解説が表示されます。こだわりは大苦戦した、入力した文字を画像に合成する箇所と、どのサイズの端末でも綺麗なデザインで作成できるようにした箇所です。 続きを読む
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公開日:2021年5月21日
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22卒 インターンES

エンジニア
男性 22卒 | 東京理科大学 | 男性

Q.
ガクチカ

A.
塾講師として生徒の成績を向上させたことだ。 私は現在学習塾で高校生に数学を教えているが、なかなか生徒の成績を上げることができなかった。 私は【高校数学への理解の低さ】【生徒が自分に心を開いていない】の2つが原因だと考え、以下の取り組みを行った。 ・毎日1時間高校数学を体系的に勉強し直す ・生徒と会ったら必ずコミュニケーションをとる ・生徒の性格に合わせて教え方を変える すると、生徒が心を開いてくれるようになり、分からない箇所を気軽に質問しに来るようになった。私も毎日の勉強の成果もあり、その質問に的確な回答かつ応用的な知識を教えることが出来るようになった。 その結果、生徒の成績を大幅に向上させることができた。 続きを読む

Q.
志望動機

A.
外で遊ぶのが好きだった私は、小学生のころとても勉強が苦手だった。 しかし、進研ゼミの付録のゲームのおかげで、自分の苦手分野が分かり、それを克服したときの達成感や楽しさを学んだ。 現在の大学に進学できたのも、進研ゼミのゲームが“勉強は苦ではない”ということを教えてくれたおかげだと考えている。 この経験から、ITサービスを通して多くの人に同じ体験をしてもらう仕事に関わりたいと考えたため、参加を希望した。 続きを読む
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公開日:2021年5月24日
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男性 22卒 | 慶應義塾大学 | 女性

Q.
学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。(全角300字以内)

A.
初の合同ミスコン実現のため企画・運営に注力した。 ミスコンの開催に向けて半年間準備したが、台風により学園祭の中止が決定した。「出場者の有終の美を飾る瞬間が見たい」という執念で別日開催を提案したが、開催費用の不足が問題だった。 情報収集すると、他キャンパスも同様に中止になったことが判明した。 「合同でミスコン=別日開催のコストを最小化」と考え、代替案を熟考し、この企画を提案。他キャンパスのミスコンから同意を得た。また、大学の学生代表にも協力要請。学内から支援金50万円を獲得した。結果、初の合同開催を成功させた。この経験から一見不可能だと思われることも、僅かな可能性を信じる重要性を学んだ。 続きを読む

Q.
「つくる、教育×DIGITAL」への参加志望動機を教えてください。(全角200字以内)

A.
未来の教育が変化する中で、自分にどんな貢献ができるかを学ぶ機会にしたいと考えたからだ。 教育は全ての人の基礎だ。教育を支えることは、社会への貢献につながると考える。私は将来、社会を快適にするような変革に携わりたいと思い、大学でモノづくりのための物理や情報を学んでいる。その知識を取り入れ、未来の教育に貢献したいと考える。インターンシップを通して「テクノロジーを用いた教育」のイメージをより深めたい。 続きを読む
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公開日:2021年5月19日
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男性 22卒 | 神戸大学 | 女性

Q.
1. 学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。

A.
所属するサークルの会計として,透明性の高い会計システムの構築したことだ。約150人のサークルで毎年会費が集められているが,公平に使われているのか不透明だった。そこで私は、会費の透明性を確保し会計への不信感を払拭するため,総務会計に立候補し,新しい会計システムを構築した。以前は総務会計が一人で全ての活動資金を管理していたが、イベントごとに会計担当を設け,彼らと情報を共有しながら,客観的にお金の動きをチェックした。また新たに会計監査職を設け,イベント終了時に会計報告書を第三者の立場で精査し,結果をサークル全体に開示した。その結果,会費への透明性と公平性が保たれ,メンバーからの信頼を得た。 続きを読む

Q.
2. 「Benesse Business School 2020」への参加志望動機を教えてください。

A.
教育におけるマーケティングへの理解を深め,貴社独自の文化を知るために参加を志望する。今まで個別指導講師として生徒と一緒に目標達成に向けて取り組む中で,教育は人の可能性を無限に広げられると実感してきた。この経験から,今後も教育に携わり,人々の可能性を広げることで一人一人の人生に貢献したいと考えている。インターンシップを通じて教育でのマーケティングを学び,今後の教育のあり方を考えたい。 続きを読む

Q.
3. セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。

A.
持ち前の協調性の高さを活かし,積極的にコミュニケーションを取ることで,全員が互いの意見を尊重し合いながら,活発に議論し合える場を作りたいと考えています。私はメンバーの人柄や役割を見ながら,臨機応変に立ち回ることができます。グループワークでは全員が納得することが重要だと考えているので,互いの意見を引き出し,全員で考え抜いた結論が出せるような雰囲気を作り出す役割を担います。 続きを読む

Q.
4. 上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください。

A.
1ヶ月間アメリカに留学した際,グループでビジネスアイデアを考案した。しかし,アイデアが浮かばず,上手くコミュニケーションが取れなかったため,チームの話し合いが進まなかった。そこで私は身近な問題の解決方法を考え,率先して意見を出し,メンバーとの共感要素を見つけることで意思疎通を図った。すると,共感から話し合いが活発化してアイデアが膨らみ,最終的にクラスの10グループの中で1番高い評価をもらった。 続きを読む
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公開日:2021年5月20日
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22卒 インターンES

エンジニア職
男性 22卒 | 早稲田大学 | 女性

Q.
学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。(300)

A.
学生団体での、学生対象の英語出張授業運営において、チーム全員の士気を向上させた。授業への満足度低下が見られ、授業内容の改善に行っていたが、面倒だと言い欠席する人が増えたため、全員の協力を仰ぐことに注力した。全員が自身の個性を発揮してこそ内容が洗練されると考えたためだ。まず個々と話す機会を最大限に増やし、対話した。彼らの潜在的な意欲を引き出すことに注力した。また、私が誰よりも行動した。煩雑な作業をこなして穴を埋め、信頼と共感を得られるようにした。その結果、次第に自らの意思で参加する人が増えた。全員で取り組んで個々の意見を取り入れることができ、満足度20%向上を達成する授業を作りあげた。 続きを読む

Q.
「engineer Entry Seminar」への参加志望動機を教えてください(200)

A.
ITを活用した地方の教育格差解消のためにITスキルを習得したいからだ。私は人口の少ない〇〇で育ったため、都市との教育格差を身をもって感じた経験があり、将来は先生・情報・リソースの不足をITで補うシステムを構築したい。個々の能力を踏まえた授業の提供、都市圏の情報網の共有が実現できれば出生地で将来の選択肢が狭まることがなくなると考える。経験がない分誰よりも主体的に課題・セミナーに取り組みたい。 続きを読む
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公開日:2021年5月20日
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男性 22卒 | 東京工業大学大学院 | 男性

Q.
専門や研究テーマの概要をご記入ください。(全角200字以内)

A.
私の研究テーマはマーケティングの一分野である顧客満足度の研究である。 学部時代の研究では、従来は製品・サービスの販売に関わる領域で研究されることが多かったこの分野を、高等学校の教育に適用して研究を行った。 また、修士課程においては、世の中のより多くの人にインパクトを与えたいと考え、広く一般化できる研究を行うために、顧客満足度を形成する重要な要素である顧客価値について広く研究を進めている。 続きを読む

Q.
◆学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。(全角300字以内)

A.
私は、卒業研究の経験を挙げる。 私は、研究テーマを決める上で過去の研究からテーマを見つけるのではなく、日常から発見した課題をテーマに定めた。個別指導塾のアルバイトをする中で、多くの生徒が学校に対して不満を抱いていることに強い問題意識を感じ、高校に顧客満足度を応用するというアプローチで0から研究を行った。 関連する先行研究が少なく、始めはなかなか結果が得られなかった。そこで、分析の問題点を論理的に考え、反省を活かすことを繰り返したり、教授や先輩などを巻き込んで議論を重ね、新たな視点を得るように試みた。その結果、従来の研究にはない結果がいくつも得られ、納得のいく卒業論文を作成することができた。 続きを読む

Q.
◆「つくる、教育×DIGITAL」への参加志望動機を教えてください。(全角200字以内)

A.
私が参加を希望する理由は、貴社の、最新テクノロジーを応用し「未来の教育サービス」を作るという唯一無二のプログラムに強く惹かれたからである。社会の変化がさらに加速する中、未来を予測し子供たちに必要な教育を創り出していくことは社会的に大きな意義があると考える。貴社のプログラムを通して、ITを駆使し、楽しみながら学んでもらえる工夫を作り上げ、教育×DIGITALの可能性を体感したい。 続きを読む

Q.
◆これまでのあなたの経験を生かして、教育に関わるデジタルサービスを企画するとしたら、どのような対象に/どのようなサービスを企画したいと考えますか。(全角300字以内)

A.
私は卒業論文における研究において、高等学校に顧客満足度を導入するというアプローチを行い生徒の満足度及び学習意欲向上に取り組んだ。これは、私がアルバイトをする個別指導塾において、生徒が今の学校に大きく不満を抱いていることを知り、強い問題意識を感じたからである。私はこれをデジタルサービスに応用できるのではないかと考える。通信教育などの各講義後にアンケートを実施し、学習意欲や満足度に影響する項目を統計的に分析することで、今の生徒により効率的にアプローチすることができるのではと考えた。通信教育を行うすべての機関に適応できるようなサービスを企画したい。 続きを読む
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公開日:2021年5月17日
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男性 22卒 | 名古屋大学 | 男性

Q.
学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。(全角300字以内)

A.
アルバイト先のパン屋で新人教育の仕組みづくりです。焼成担当の新人アルバイトの定着率の低さが問題となっており、焼成業務が多忙なため研修まで手が回らないこと、ロスの増加を恐れて新人に焼成業務を担当させていないことが原因であると考え、焼成業務と研修を融合しました。具体的には、新人とベテランをペアにして焼成業務を行うことで、業務に支障をきたさず研修を行えるようにしました。また、ロスの増加に対しては、パンを焦がした際に新人自ら成形担当に作り直しの依頼をするよう変更し、仕事に対する責任感を醸成しました。その結果、焼成担当のアルバイトの定着率は100%になり、全体のパンのロスを25%削減することができました。 続きを読む

Q.
「Benesse Business School 2020」への参加志望動機を教えてください。(全角200字以内)

A.
私は地方創生に興味があり、貴社のインターンシップを通じて、地方特有の課題を解決するための能力を身に着けたいと思いました。私は田舎で育ちました。友人の中には、学習塾に行きたくても近くに塾はなく、都市部まで送迎する人もいないため、塾に行けないという子がいました。このような地方特有の課題を解決するための手法や能力を、将来ビジネスリーダーとして、社会に新しい価値を提供するために学びたいと思っています。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。(全角200字以内)

A.
異なる価値観を持つ相手を納得させるコミュニケーション力で議論を進め、より良い結果へと導きたいと考えています。私は様々な意見をまとめることを得意としています。グループワークで最高の結論を導くためには、全員が納得することが大切であると考えています。そのために、それぞれのアイデアの類似点や相違点を明らかにして、全員が納得のできる妥協点を提案することにより、議論を進めていきたいと考えています。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください。(全角200字以内)

A.
私が働くパン屋では、焼成担当の新人の育て方で意見が割れていました。ロスの増加を懸念して、新人が焼成業務を担うことに反対の人と、育成のため、新人に焼成業務を担当させたい人がいました。そこで私は、新人とベテランをペアにして業務にあたることを提案しました。この提案は両者の賛成を得ることができ、ロスを増やすことなく、新人の育成をしました。グループワークでも、このように意見をまとめていきたいと考えています。 続きを読む
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公開日:2021年5月1日
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男性 22卒 | 立教大学 | 女性

Q.
専門や研究テーマ

A.
生活困窮者の自立支援について考えるゼミ 続きを読む

Q.
専門や研究テーマの概要をご記入ください。(全角200字以内)

A.
現代日本に広がる貧困・社会的排除の問題について、文献購読やディスカッションを通して「ホームレス」「子どもの貧困・貧困の 世代間連鎖」「生活保護制度」の 3つの観点から学んでいます。 続きを読む

Q.
学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。(全角300字以内)

A.
シンガポールのコンサルティング会社で[外国人メンバーと協力してプロジェクトを成し遂げた]ことです。言語の壁がある中、高い質が求められている提案資料をチームで3か月間作成することに挑戦しました。当初、チーム内での連携不足が原因で、度重なる修正作業と残業過多な日々でした。そこで(1)会議に加え、相手の時間を拘束しないメールで、チーム内での資料のフォーマット管理と多忙な上司への進捗報告を行いました。また(2)与えられる断片的な指示に対し、具体例を複数交えることで、成果物イメージを初期段階で正確に共有するよう議論を重ねました。その結果、円滑に仕事が進み、期限内に上司の要求水準を満たすことが出来ました。 続きを読む

Q.
上記で『他社インターンシップ』の参加経験「有」とご回答の方は、その『他社インターンシップ』の概要および結果をご記入ください。(5社分まで記入可。全角100文字以内)

A.
概要・実績(1) 日本の化粧品の情報を海外に向け発信しているCosmeHuntという会社で、約1年間マーケティングチームの一員として、eコマースの運営や、ホームページ・e-mailのデータ集計・分析を行っていました。(99字) 概要・実績(2) 昨年、シンガポールのPieceFutureというコンサルティング会社で3か月間インターンシップをした際に、外国人メンバー4人と協力し、日系企業に提出するための新規ビジネス提案資料の作成を行いました。(99字) 続きを読む

Q.
「Benesse Business School 2020」への参加志望動機を教えてください。(全角200字以内)

A.
インターンシップを通じて、「教育×経営戦略」について考え、フィードバックをいただくことで自己成長に繋げたいからです。私は大学で高齢者福祉と教育を主に学んでおり、日本の生産人口の減少と長寿化という社会問題の観点から、子どもに限らず成人の教育にも力をいれることの大切さを実感しています。そこで、業界で圧倒的なリソースを誇り、人の一生を教育を通じて支えている貴社に可能性を感じています。 続きを読む

Q.
セミナーのグループワークではどのように貢献したいと考えていますか。(全角200字以内)

A.
私はグループワークにおいて、チーム全体の認識をその都度すり合わせ、方向性を示す役割を担うことで、チームに貢献したいと考えています。その際には、課題を細分化し明示することで、全員が包括的に理解できるように主体的に働きかけていきたいです。 続きを読む

Q.
上記の考えに至った、根拠となるエピソードを教えてください。(全角200字以内)

A.
シンガポールでのインターンシップの経験から、チームで1つの目標を達成するためには、担当する範囲内で自身の生産性を向上させるだけではなく、チームの方向性を揃え、連携を図ることがとても重要であることを学びました。具体的には、チームの方向性を揃えるため、各段階での成果物イメージの共有と、情報共有手段として会議に加え、時間を拘束しないメールを活用した結果、チームの目標達成に貢献出来ました。 続きを読む
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公開日:2021年4月9日
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男性 22卒 | 早稲田大学 | 女性

Q.
上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご記入ください。(全角200字)

A.
〇〇系演習〇〇でアート作品について学んでいます。技術の発達が社会と、人の生き方にもたらす変化を考え、これから当たり前がどのように変化していくのかを研究しています。人の当たり前は、生活スタイルによって顕著に変化するものであり、技術革新によりディストピア的側面が加速することを学んでいます。 続きを読む

Q.
◆学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。◆上記でご回答いただいた内容について実績を教えてください。※具体的な数値や成果をもとにご回答ください。(全角200字以内)

A.
私が学生時代に最も力を注いだ事は、所属する〇〇での活動です。特に、大学2年次に、新入生歓迎イベント〇〇で、リーダーを務めました。サークル全体で延べ●キロメートル完歩するという目標に向かってコース区画の分担等、学年で話し合いを重ねました。雨天や体調不良など様々なケースを想定して引率者が一丸となって入念に準備をし、参加した新入生の3分の2である18名が入会してくれました。 続きを読む

Q.
◆今回のインターンへの参加志望動機を教えてください。(全角400字以内)

A.
私は、将来への見通しが立たない状態で、高校生が早い時期に進路選択を迫られることに、問題意識を感じております。全国の高校にパイプがあり、広く事業を展開している貴社は、高校生の教育システムへ直接大きな影響を与える事ができると感じます。長年の実績を誇り、莫大なデータと情報を持つ貴社だからこそできる教育支援について、より深い知見を得られるこのインターンシップへの参加を強く志望しております。また、同じ課題に対するアプローチであったとしても、どのようにビジネスとして成立させるかによって、社会に与える影響や効果は全く違うものになると考えます。より有効なビジネスモデルを展開することが、教育支援への効果を高めることにつながると感じております。貴社でのインターンシップを通して、効果的なビジネスモデルをどのように作り上げていくのかについて、学びたいです。 続きを読む

Q.
◆第1希望と記入頂いたセミナー対象の顧客に対して事業展開する際、あなたはどんな顧客課題に対して、どんな解決案でビジネスを展開していくかを教えて下さい。(全角400字以内)

A.
【顧客課題】「高校生が短期的スパンでゴールを設定し、進路決定を行うことにより起こるミスマッチング」 高校生が、大学進学という短期的なスパンでのゴールだけを見据え、将来への見通しを立てずに進路決定を行う事で、本当にやりたい事とのミスマッチングが起こります。社会に関する情報が不十分であるために、様々な将来の可能性を吟味できていない課題があると感じます。 【解決案】「ウェブメディアを用いた情報提供により、長期的な見通しを行う手助けをする」 課題解決のためには、学生が広い視野で長期的な見通しを立てる機会を設けるのは大切であると感じます。そのために、就業先別に高校時代どのような学びをしたのかという情報の提供、また、社会人に具体的な話を聞き相談するシステムをウェブ上に設ける事を提案します。進路選択の際に、社会人から生の情報を得られる場を提供できたなら、学生にとって、視野を広げる手助けとなると考えます。 続きを読む
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公開日:2021年1月26日
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ベネッセコーポレーションの 会社情報

基本データ
会社名 株式会社ベネッセコーポレーション
フリガナ ベネッセコーポレーション
設立日 1955年1月
資本金 30億円
従業員数 68人
売上高 1765億9400万円
代表者 小林仁
本社所在地 〒700-0807 岡山県岡山市北区南方3丁目7番17号
平均年齢 45.6歳
平均給与 934万3000円
電話番号 086-225-1100
URL https://www.benesse.co.jp/benesseinfo/data.html
採用URL https://www.benesse.co.jp/fr_s/
NOKIZAL ID: 1684389

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就活会議 就活会議株式会社は、 有料職業紹介事業者として厚生労働大臣の認可(許可番号 :13-ユ-312872)を受けた会社です。
人材紹介の専門性と倫理の向上を図る 一般社団法人 日本人材紹介事業協会に所属しています。
当社は 東京証券取引所 、 福岡証券取引所 の上場企業であり、ユーザーと事業者のマッチングDX事業を展開している ポート株式会社 のグループ会社です。
(証券コード:7047)
運営会社:就活会議株式会社/所在地:東京都新宿区北新宿2-21-1 新宿フロントタワー5F

就活会議を運営する就活会議株式会社は、届出電気通信事業者として総務省の認可(許可番号 :A-02-18293)を受けた会社です。