23卒 インターンES
総合職
23卒 | 非公開 | 非公開
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Q.
志望理由
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A.
貴社は学校内外の時間で教育にアプローチすることができるという点に非常に大きな魅力を感じる。私は塾で多くの生徒が「将来の夢はなく、勉強する意味が分からない」と話す現状に問題を感じている。学校で友達と共に一律に多くの科目を学ぶ良さと、塾で分からない問題を解けるようにしていく良さはそれぞれ違う。そのためには学校内外で違ったアプローチを行い、子どもが主体性や創造性を持つことができる世の中にしていきたい。 続きを読む
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Q.
あなたがいかに【課題解決能力】のある人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)
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A.
訪問介護のアルバイトをしていた際、毎回のケアを記録する介護記録が紙媒体でまとめられている問題を感じた。社員の方に介護記録を電子化すれば、ホームヘルパーは毎回事業所に立ち寄る必要がなくなり、直行直帰が可能になると説得した。その結果、短時間での働き方が可能になり、５人の主婦や大学生の新採用を行うことができ、人手不足の改善に繋がった。さらにスタッフの残業時間が30分から１時間ほど減らすことができた。 続きを読む
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Q.
あなたがいかに【ビジネス視点を重視している人】か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。(200字以内)
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A.
学習指導塾のアルバイトリーダーとして、他の塾講師を巻き込んで学習意欲が上がらない要因を分析し、生徒と講師の距離を縮める工夫を行い、授業面以外でのサポートの質を上げた。その結果として、成績が上がった生徒が前年比で1.5倍となった。当初講師のアルバイトは関わり合いがなかったが、生徒の学習状況の把握・学習意欲を促進するための声かけを共有すべきだと感じ、定期的に講師間での報告会を設けた。その報告会の中で、コロナ禍で勉強のモチベーションが上がらない生徒が多い問題に気づいた。積極的に講師が連携して、授業外の時間も生徒とコミュニケーションを取るように工夫したところ、生徒たちは講師に勉強だけでない悩みを話すようになった。相談に寄り添い、講師間で生徒の悩みを共有することで、生徒に合わせた勉強法を提案することができた。その結果、定期試験で高得点を取る生徒が増え、成績が上がった生徒が前年比で1.5倍となった。 続きを読む
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