【教育格差を解決せよ】【21卒】ベネッセコーポレーションの総合職の本選考体験記 No.11088（長崎大学/男性）（2020/11/20公開）

事前課題で作ったスライドを印刷しておいたこと。５分間のプレゼンで、相手にわかりやすいように試料を用意していたのは喜ばれた。
教育に対しての考えを深堀していたことで、質問されてもスムーズに答えられた。
他社の選考状況の掘り下げもあったが、ちゃんと「将来の目標」からつなげて他の業界や会社を受けていることを説明したから、マイナス評価は防げたと思う。

初めは穏やかな雰囲気で話をしてくれていた。しかし次の選考の話になった際に「他社の採用状況は、どうですか？」と聞かれた際には、表情が消え冷たい声音になったので落ちたかと思った。

今学んでいる学問と直接関係のない教育業界に志望しようと思ったのですか？

私は将来「目標のために努力する人を支えられる人」になりたいと考えています。そんな私が水産系の大学を受けようと思った理由は２つあります。
一つ目は元々理系の先生になりたかったからです。特に食べる事が好きで、食品系の学問を学んだ後に教師になろうと考えていました。２つ目は、他の人にない経験をしたいと考えたからです。食品系を学ぶ際に農業と水産で迷いましたが、乗船実習などの社会人になって経験できない事を大学生の内に経験したいと思い水産学部に進学しました。水産学部でも専門科目の勉強と並行しながら教職の資格を取るべく研鑽を積んでいました。
なぜ御社の採用に臨んだのかというと、教師では関わることが出来る学生が限られるからです。目の前の学生だけではなく、教材を通して全国の学生を支える事が出来ると思い、御社を志望しています。

教育に対して最近関心を持つ出来事は何ですか？

私は「教育の格差」について関心を持っています。これは収入の格差により子供の受けられる教育の質に大きく差が生まれ、これがさらに次の世代にまで続いていくという問題です。私は大学時代のアルバイトで塾講師をしていました。その経験の中で担当している生徒が、収入問題で塾に通えなくなったことがありました。私自身、塾講師の枠を超えて生徒を助ける事が出来ず、非常に悔しい思いをしました。
そこで将来は「教育の格差」を少しでも解決できるような仕事がしたいと思い、御社を志望しました。御社はコストを抑える事で、高品質な教材を低価格で提供しています。また大きな市場を持っているからこそ、多くの学生を支える事が出来ると考えています。

時間をおかず、てきぱきと人事の方の質問に答える事が出来た点。
逆質問はあらかじめ質問内容を用意していたので、スムーズにやり取りが出来た。
また婚活パーティの司会の話は、今まで聞いたことがないといわれ、印象に残せた点だと思う。
返答で少しでも詰まると怪訝そうな表情をしていたので、事前準備は必須。

堅いイメージの女性だった。雑談はなく、簡単な自己紹介からいきなり逆質問15分間、こちらの掘り下げ、最後に５分間自分で時間を測り逆質問だった。逆質問が非常に多く、メモを取っても良いといわれたが、メモを取れる余裕はなかった。淡々と仕事が出来るか見極められている感じ。
面接終了後の他の学生と話すと、優しい雰囲気だったと言っていたので、私は厳しい雰囲気の方に当たっただけだと思います。

あなたが学生時代に「最大限『体』を使って解決、もしくは達成したこと」及び、そこから学んだことについて、具体的に教えて下さい。（400字以内）

私はスピーチ力を上げることを達成しました。大学一年生時の発表会で、人前でのスピーチ力が足りないと教授から評価を受け、婚活パーティーの司会のアルバイトでスピーチ力を鍛えようと考えました。仕事は自身より年上の方20名程の前で司会や受付等を行うもので、初めはアンケートで厳しい意見を頂きました。特に表情や姿勢等の表現が出来ていない事が、相手に良い印象を与えていないことが分かりました。そこで私は率先して社員の方に表情の作り方や話し方、姿勢等を教えて貰い、回数を重ね円滑に行えるようになりました。アンケート結果でも高評価を頂き、社員を含め18名の中で最も評価が高い司会になり、大学でのプレゼンテーションでは教授からコース内28名の中で最も上手だと評価して頂きました。この経験から伝える意志だけではなく、それを表現する大切さを学びました。社会に出てもより多くの人に巧みに伝えられるような人になりたいです。

ベネッセが入社する会社としてふさわしいかどうか、あなたが判断するために逆質問を10分間してください。（面接の最後の方５分間も逆質問）

以下、逆質問の内容について
１）入社した際に活躍するために、経験しておいたことがいいこと、取得して有利になる資格等はありますか？またご自身が新人に進めている本などあれば教えてください。
２）教育改革が2020年度ありますが、ベネッセは教育に携わる企業として、どのようにかかわっていきますか？企業全体の方向性と、ご自身の考え両方を教えて頂けると幸いです。
３）教育の格差が問題になっていますが、ご自身が実際に経験したことはありますか？また○○さん自身はどのようにお考えですか？
４）○○さんが経験した中で最も苦労した事は何ですか？またどのように乗り越えましたか？
５）○○さんが新規事業に取り組んだとお伺いしましたが、その際にやりがいを感じた瞬間はいつですか？
このような事を質問した後に、回答からさらに逆質問をした。

最終面接だからこそ、相手に対して最大限の敬意をもって臨んだ。特に今までの面接でされた質問に対する自分の回答に対しての掘り下げが多かったが、ちゃんと応えきれたことが良かったと教えて貰った。また自分の教育を受ける側としての経験、施す側の経験を共に生かして話を出来たことも、ベネッセの「家族に提供したいと思えるサービスを企画する」という意向にあっていたことが高く評価されたと聞きました。

面接の雰囲気は３対１だったこともあり多少圧迫感があった。ESからの質問や今までの面接に対する回答からの質問が多かった。人によっては２対１だったりしていたそう。私のようなインターンからの早期選考組は最終面接で半数落とされていると聞いた。

あなたが学生時代に「最大限『頭』を使って解決、もしくは達成したこと」及び、そこから学んだことについて具体的に教えてください。（400字以内）

私が最大限『頭』を使って達成したことは、自立した生活をすることです。私の家は裕福ではなく兄妹もいるため仕送りを望めず、4年間の生活費約600万円を自身で工面しなければなりませんでした。加えて将来の目標のために秘書検定などの資格やトイックの学習、大学の単位取得を並行して行う必要がありました。そこで私は年間の生活費の支出と収入を予測し、1年、1カ月、1週間、1日とスケジュールを立て、優先順位を決めてアルバイトや学業を行いました。特に「何を」「いつまでに」「どれくらいの費用がかかるのか」この３つを中心に徹底した資産管理をしています。そのおかげで支出を抑えることに成功し、３年目の現在でも生活と学業の両立を達成しています。この経験から難しい目標でも、前もって計画し努力することで達成出来る事を学びました。社会に出て様々な事に挑戦する際も計画性を持ち、成果を残したいと考えています。

あなたが、これまでに受けた「授業※」で「自分のためになった」と思う授業内容と、その理由を述べてください。授業は「小学校・中学校・高校・大学・大学院」いずれの授業か明確にし論じてください。（800字）

中学校の社会の授業が、私の人生を大きく変える「きっかけ」になったと思います。小学校時代の私は、具体的な夢や目標がなく引っ込み思案の子供でした。しかし中学校２年生の時の社会の先生の授業を受けてから大きく世界観が変わりました。当時の社会は非常勤講師の○○先生が担当しており、その先生は2年間バックパッカーとして世界を周り、1年間教師として日本で働く事を繰り返している方でした。先生の授業は教科書の内容と体験してきた外国の話を写真や動画を組み合わせながら行うもので、当時の社会の授業はクラス38名全員が楽しみにしていました。私は様々な経験を生き生きと話し、クラスメイトを惹きつける姿に、あこがれを持つようになりました。そこで先生の様な経験をしたいという「目標」が出来、中学２年生の夏休みに一人で、アメリカで開催されるライブに行くことを決意し実行しました。初めて一人で国際線飛行機に乗り、アメリカの親戚の住む家まで行きました。この間にもタクシー運転手の方とライブの話で盛り上がったり、日本では考えられないサイズの飲み物や食べ物が販売されていたり、経験するもの全てが日本と違いました。当時の私には教科書やテレビ番組で知っていた以上のことを体験し、自分の中で世界が大きく広がった気がしました。また初めて自分の意志で「目標」を達成したことで、様々なことに挑戦したいと思えるようになりました。そして高校に入り海外旅行だけでなく、クラス委員長や水泳部の副部長、生徒会役員等の学校活動にも積極的になり、多くの人と目標を達成する事の楽しさを知りました。○○先生と出会ったことで、私は大きく変わり将来の目標とする姿が出来ました。将来の目標が定まったことで、私は小学生に比べ充実した生活が送れるようになりました。社会に出た際には、私も○○先生の様に人に良い影響を与え、目標を持ち努力する人を支えられる人になりたいです。