【自己分析を支援する笑顔面接】【16卒】さなるの1次面接詳細 体験記No.837（獨協大学/）（2017/6/13公開）

話すしぐさはもちろんのこと、内容にもきちんと耳を傾けていくれている気がした。そのため、自己分析がきちんとできているかいないかを見られていると思う。

志望動機はもちろんのこと、なぜ教育業界なのか、大学で頑張ってきたこと、失敗談などもきかれた。一人５分程度の持ち時間で、終始和やかな雰囲気でした。面接官の方も終始笑顔でした。

ゼミについて。

イギリス小説を原文で読む、がテーマである。教材はWhen Marnie Was There(邦題：思い出のマーニー)だ。３０分程度のプレゼン（一学期間１人１回）や５，６名でのディスカッションを繰り返し毎週行い、教材を深く読み込んでいる。一つの言葉の様々な捉え方に触れることにより、自分では思いつかなかった考えを知ることができる。このように心情や背景を読み深めていくことで、筆者の一番伝えたいことを汲み取る。私は、これがこのゼミの一番の醍醐味だと感じ、毎週やりがいを噛みしめながら学んでいる。私自身、このゼミを通して三点の能力を身につけられたと思う。まず一点目は、「協調性」だ。ディスカッションでは一つのテーマについて約１０分間話し合い、一つの答えを導き出す。人それぞれいろんな意見を持っており制限時間も設けられているため、まとめるのは大変であるが、皆で協力して話し合っていくことで互いに助け合い譲り合いながら同じ目標に向かっていく能力が向上した。二点目は「積極性」だ。というのもディスカッションにおいて自分のグループの話し合いに貢献するために自分の意見を発言したり発言できていない人がいたら発言を促したりしてきた。また、先生に授業の進め方について何回か案をだしたこともある。そのうちの大半は先生に実際に採用して頂いたため、授業のやり方を変えることが出来た。私はこのゼミに入る前まで、話し合いで自分の意見を言うなど積極的なことがあまりできなかったのでここは本当に成長できた部分だと思う。三点目は「考える力」である。ある一行や一言葉だけに着目して何度も何度も深く考え抜き、登場人物の心情や気持ちを読み深めていくことで、筆者が一番伝えたいことを汲み取る。私はこのゼミ以前にこれほどまでも考え抜いた経験がなかったため、このゼミを通して、現状に満足するのではなくより高みを目指して考え抜くことが大切であるという事を学ぶことが出来た。

学生生活で頑張ったこと。

私は大学一年から塾講師のアルバイトを続けている。どうすれば勉強を辛いものから楽しいものと感じてくれるかを日々考えて生徒に真摯に向き合って授業を進めている。例えば、ある男子高校生は英語全体が苦手で、テストの点数が悪いとのことだった。私は授業内でだけ理解できればいいというような授業ではなく、この先の英語学習につながるような授業を心がけている。そして、彼は根本的なことが理解できていないのではないかと感じ、中学生の内容（be動詞と一般動詞）を中心に２枚の独自プリントを作成し、それを用いて授業を行った。その分野を理解させた上で、次のステップ（受動態）に進んだところ、生徒はきちんと理解ができ、定期テストでも80点台をとれるようになった。それ以来、彼には必要に応じて中学生の内容の授業を行っている。この経験を通じて生徒それぞれに合った指導が大事であることを学び、様々な人に対応できる力を向上させることができた。