【リーダーシップと研究力を兼ね備えた人柄】【20卒】ＷＤＢエウレカの研究技術職の1次面接詳細 体験記No.7612（岐阜大学大学院/女性）（2019/7/24公開）

部活でリーダーシップを発揮した経験や、まじめな人柄を伝えることができたのが大きかったと思う。ただ現在行っている研究内容についての質問の際、使用している機器の名前がすぐに答えられなかったので、そこは事前にチェックしておく必要がある。

終始雑談のような柔らかい雰囲気だった。技術面とそのひとの人柄の両方を見るような面談だったように思う。

大学時代に一番頑張ったことを教えてください。

大学で私が力を入れて取り組んだことは、大学弓道です。その中でも特に、大学3年生の時に○○という役職についた際、リーグ優勝・昇格という目標を成し遂げるために2つのことを努力しました。1つ目は「自分の技術を磨くこと」です。組織をまとめる立場の人間が経験や技術に乏しいと示しが付かないと考え、今までの倍に練習量を増やし、OBの先輩方や教本に頼りながら知識や技術を身に着けました。2つ目は「全員で強くなる空間づくり」です。今までの練習では淡々と各々が練習することが多かったのですが、一人だけで練習し続けると行き詰ってしまうことが多いので、私はペアになって指導しあいながら練習するメニューを立てました。これにより常に客観的な視点で見てもらえるだけでなく、より活発に指導しあえる環境が整いました。以上の努力により、チームで一丸となって取り組むことの充実感と大切さを学び、引退した後も慕って相談をしに来てくれるような信頼を得ました。

（当日持参したワークシートをみて）小学校から現在までの印象的な・自分の性格を形成するきっかけとなった出来事などを教えてください。

小学校
・3年生の時シンガポールから日本に帰国したので文化の違いに慣れず委縮していた。
・中学年になり友達も増えてきたが、ある時私の心ない一言で友達を傷つけてしまう。
・高学年では友達を尊重した行動ができるようになり、授業後は毎日楽しく遊びまわっていた。
・小学5年生の時、我が家に家族（黒柴）が増えた。

中学校
・音楽が好きだったので、唯一音楽系の部活であった「太鼓踊り部」に入る。
・別の小学校の人とも友達になり、世界が一つ広くなった。
・自分では普通のことを言っただけだったが、その言葉がたまたま友達を救ったらしく、とても感謝された。卒業文集にも書いてくれたほど。※思えばこれが、「人の為になることをしたい」の最も重要なターニングポイントだったかも？
・写生会で描いた絵が評価され、推薦により第一志望の高校に。

高校
・袴のかっこよさに惹かれて弓道部へ。精神力と礼儀が鍛えられる武道に次第に魅了されていった。
・練習では中るときもあるのに大会で勝ちあがれない。
・女子部長になり、初めて部員の前で叱咤した。大会前の練習で。
・学園祭の出し物で私の創作力をいかんなく発揮する。投票1位にはなれなかったものの、会場のウケは一番よかったと自負する。

大学
・弓道部に入り新入生は仕事が与えられたが、ある仕事がとても苦手で自分のせいで周りに迷惑をかけ落ち込む。
・1年の講義は専門性の高いものばかりではなく、モチベーションが下がる。
・2年になり後輩ができ、教える楽しみを知る一方、自分の練習時間が減り両立に悩む。
・3年、○○として部をまとめる立場に。

大学院
・研究室で初めての分野に挑戦したため、論文を読みあさり、専門の先生にコンタクトを取って意見を聴くなどして一から計画した。
・同じ学生部屋の人と、学年関係なく交流し、度々催し物を主体的に開催した。