【コンプレックス解消の革新】【22卒】 日本精化 研究開発職の通過ES(エントリーシート) No.60224（広島大学大学院/男性）（2021/8/30公開）

私は人との交流からアイディアを出せます。この力は、研究で活かされました。私は海水における〇〇定量分析法の確立を目指す研究を行っています。指導教員も初めて行う研究であり、零からの挑戦をしたく、この研究を選びました。海洋中の○○を定量するには、固相抽出剤を用いて、目的元素を選択的に濃縮する前処理法が必要ですが、○○の性質により安定した結果が得られないことが課題でした。既存の技術だけでは解決しなかったので、離れたテーマ人との議論をしました。そして、金属を還元処理させ、性質を変化させた後、測定する手法があると知り、実験に組み合わせました。その結果、問題を解決することが出来ました。私は貴社においても、多くの人と議論することで、新たな価値を創造し、社会に貢献したいです。 続きを読む

私は学部2年生から現在まで個別塾の講師として努力し、多くの生徒の合格を手助けすることができました。私はそこで、生徒に合った指導を行うために、社員や先輩と授業の前に打ち合わせをすることに拘りました。アルバイトを始めたきっかけは、勉強の経験を生かしたい、そして子ども達に勉強を好きになってもらいたい、という思いからでした。しかし、生徒に1対1で勉強を教えるのは想像以上に難しく、特に私がいた塾は比較的勉強に苦手意識をもつ生徒が多い傾向にあったため、まずは勉強を好きになってもらう必要がありました。ひとりひとりが性格や得意分野が異なることは予測できたのですが、それだけでなく個々が持つ背景知識や理解できた時の反応は千差万別でした。私が自主的に行った社員や先輩との打ち合わせでは、生徒の基礎学力や得意分野に加えて、知識や性格についても情報を共有するというものでした。それぞれに合った授業を実践するようにした結果、やる気が出ない生徒や苦手教科を避けていた生徒が楽しんで勉強に取り組むようになりました。そして、これまでに十数人程の中学3年生の高校受験合格を手助けすることができました。また、社員やアルバイトの先輩とコミュニケーションをとり仲良くなったことで個別にご飯に誘って頂くこともあり、その際には指導の時に気を付けるべき点や私の指導方法に対する指摘などを頂けたことが多々ありました。この経験から話し合いや情報共有を行うことで全体の質が高まっていくということを実感できました。 続きを読む