【信頼と創造の未来】【20卒】富士通ビー・エス・シーのシステムエンジニアの本選考体験記 No.8315（岡山大学大学院/男性）（2020/2/12公開）

SPIやCAB・GABの参考書を解いた．

言語，計算，法則性，英語

いままでどういうことを行ってきたかを評価しているように感じた．どういった意識で今まで物事を行っているかをきちんと伝えることが大切だと感じた．

雑談が多く終始和やかな雰囲気だった．自分こともよく話す方だった．緊張をほぐそうとしているように感じた．

学生生活で力を入れたことを教えてください．

私はアルバイトで個別指導塾の塾講師として仕事をしていたことがあります．その時に，私は生徒一人一人に寄り添った指導をすることに力を入れました．私が担当した生徒の中の一人に質問してこない生徒がいました．私は，その生徒は勉強の内容を理解できていると思っていたため，学校の授業のペースに置いて行かれないように淡々と授業を教えていました．しばらくこのような教え方を続けていましたが，後に教室長から注意を受けました．教室長からお話を伺うと，私が指導していたその生徒はあまり理解していないということを告げられました．私はその話を聞いて私自身に問題があったと深く反省しました．そして，私はその生徒がどのような人なのかほとんど知らないまま指導を行ってきたため，まず初めにその生徒と信頼関係を深めるために生徒と勉強以外の会話を以前より増やそうと考えました．そのため，あいさつから学校関連の日常会話まで話す回数を多くして，些細なコミュニケーションを増やしました．これを続けていくと，生徒から質問してくるようになりました．また，私自身もその生徒の特長を知ることができ，以前よりも教えやすくなりました．私は些細なコミュニケーションが大切だということが分かり，生徒と信頼性を築くことの重要性を理解することができました．この経験から，私は指導する上で相手のことを詳しく知ることの大切さを学びました．

リーダーシップ経験はありますか．

リーダーシップ経験は，ほとんどありません．しかし，責任をもってしっかり物事に取り組むようにしています．私は，アルバイトで焼肉屋で肉を盛り付ける作業を行っていました．肉場の仕事は焼肉屋のメインの仕事なのでアルバイトの中でも責任のある仕事を行っていました．肉場の作業では肉の期限の管理や早くお客様に料理を早く提供すべく自分なりに工夫して仕事を行いました．肉の期限がいつもと異なっているときは店長と相談し，いつも通り提供できるか店長に相談し使用できるかの判断をしました．また，新しく入った後輩に作業を教えるとき早く作業ができるように工夫して教えました．このように私は，責任をもって作業を行うように心がけています．

今まで，自分が行ってきたことに対してなぜそのような行動をとったかきちんと説明できるかが重要な感じがした．

雑談とかはあまりなく質問を多くしてくる面接官だった．話したことに対して気になったことに深く質問してくる方だった．

どのような研究を行っていましたか．

情報収集，ネット予約，電子商取引などの目的によりパソコンやスマートフォン，タブレット端末といった様々な場面においてGUIの操作をする機会があります．現在，ソフトウェアの画面の評価にはユーザーテストを行うのが一般的であり，この評価方法では時間や費用がかかるという問題があります．効率的な画面設計を行うために評価に要する時間と費用を削減し，画面評価が可能なシステムの構築が必要であるため，私の研究では，GUIを定量的に評価するための画面の複雑性のモデル式を考え，各画面の条件ごとに複雑性の値を決定しました．また，画面の複雑性の値と反応時間と注視回数，注視時間との関係性を検討し，グルーピングと整列，要素数が反応時間と注視特性に及ぼす影響も明らかにしました．その結果，画面の複雑性の要因としてグルーピング，要素数の影響が大きいことが分かり，GUI操作において人間は急速な眼球運動を行うということが考えられました．

自己PRをしてください．

私は，物事を段取りよく行うことを心掛けています．私は，ファミリー層の多い地元の焼肉店でキッチンスタッフとして働いていました．この焼肉店はオーダーバイキング制といって注文が多くて，お客様のアンケートで料理が出てくるのが遅いという苦情が多いことが問題となっていました．その原因を考えた結果，スタッフ同士の連携が取れていないことが分かりました．これを解決するため，会話のやり取りを増やして，今自分が何をやっているかを明確に伝えるようにしました．そして，きちんと役割分担して作業を効率よく行うことを目指しました．その結果，料理が出てくるのが遅いという苦情を聞くことは少なくなり，来店するお客様の組数が昔より増えて100組超える日もありました．これからも，物事を段取りよく行えるように考えて行動していきたいと思います．

笑顔で質問に応対できたのが高評価されたと思った．質問自体は答えやすいものが多いのできちんと対応すれば，評価が高くなると思う．

おだやかな人だと思った．初め，自分が緊張していると感じたのか雑談を交えて話すことが多かった．緊張をほぐしてから質問してきた．

学生時代頑張ったことを教えてください．

私は，学校の講義のグループ活動でピタゴラ装置の製作に力を入れました．この講義では最終日に発表会を行う機会がありました．私は他のグループより良い作品を作り，良い成績を獲得したいと思っていたため，メンバー全員で協力して作品を仕上げることができるように心がけました．途中で機構同士がうまく連携できないといった問題が発生しました．私はこの原因がコミュニケーション不足ではないかと思いました．そのため，私はメンバー全員を呼びかけ積極的に情報交換を行い，問題の改善に努めました．その結果，他のグループより早く作品を仕上げることができ，作品の発表会で16チーム中2位の成果を得ることができました．私はグループ全員が協力して1つの作品を仕上げたので，好成績を収めることができたのだと考えました．この経験から，私は目的を達成するために周囲に働きかけて行動することの大切さを学びました．

短所を教えてください．

私の短所は，人前で緊張しやすいことです．学校の授業や研究の発表を行うことが何回かあるのですが，私はそのような場で緊張することが多くありました．私は，このようなことを改善しようと考えて，事前に発表の練習を行って，念入りに準備を行うといった対策を実施しました．また，学校で多くの人の前で発表を行うときは，時間内に発表する必要があるので，時間も意識して発表を行うように心がけました．研究の発表では，同じ研究室の人に発表していることが研究内容が異なる人にもきちんと伝わっているかを判断するために発表の前に聞いてもらうようにお願いして本番に上手く発表できるように心がけました．このように私は緊張しやすいですが，緊張してもうまく話せるように事前に練習をしています．