【堂々とはきはき、頭フル回転】【23卒】大阪有機化学工業の研究職の最終面接詳細 体験記No.30571（非公開/非公開）（2022/6/23公開）

最終面接の30分前には、到着することが求められました。その30分間は、リラックスするために、雑談してくださいました。

堂々としつつ、はきはき話すことは意識しました。また、頭の回転の速さも評価されているようだったので、頭をフル回転させ、素早く分かりやすく答えることも意識しました。

面接中は、3人とも厳しすぎない雰囲気を作ってくださったため、私は、比較的リラックスして面接に臨むことができました。

なし

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人生で一番印象に残ってることは何ですか

中学生に対する教育実習です。配属された当初は、生徒から信頼されている教員と比較して、実習生の私の授業では態度が悪い生徒が、複数人いるという課題があり、大変苦労しました。しかしながら、この現状を打開したいと考えた私は、原因を考えました。そして、原因として、生徒との信頼関係が無いことにあると考えた私は、積極的に生徒と交流し、相互理解を試みました。例えば、授業準備の合間時間に自身の担当クラスに行き、生徒と共通の話題を探し、話しかけることで相手との距離を縮めるよう心掛けました。また、放課後には、担当するクラスの生徒が所属する部活動の見学に行き、各生徒に寄り添った応援の言葉をかけました。その結果、自身の授業を熱心に聞いてくれる生徒が増え、最終日に生徒から色紙をもらうことができ、先生のようになりたいと言ってくれる生徒も現れました。この経験より、信頼関係を築くことの大切さと喜びを体感することが出来ました。

家庭教師で大変だったことは何ですか

宿題を生徒がなかなかしてくれなかったことです。私は、これに対して、一方的に「宿題をやりなさい」と叱るのではなく、宿題をやらない背景に何があるかについて生徒の立場に立って、考えました。そして、宿題をやりづらい原因として私は、生徒が習い事に熱中するあまり、勉強に意識を向けづらいことがあると考えました。そこで、生徒の習い事などのスケジュールを把握し、全ての日程において、細かく勉強の量、時間について生徒と一緒に計画し、日々、勉強に向き合う時間を設けるようにしました。また、生徒の理解度について確認をする際には、生徒に寄り添いながらも、生徒を鼓舞するような言葉をかけるように心掛けていました。その結果、勉強に意識を向けることに成功し、生徒が宿題を毎回してくれるようになりました。