【22卒】日本特殊陶業の総合職の2次面接詳細 体験記No.15558（東京外国語大学/男性）（2021/7/5公開）

通常通り

基本的な話し方は結論ファーストであるが、エピソードを深堀させたのでなるべく臨場感を出す為にエピソードの前提条件から分かりやすく話すようにした。後は真摯に話しをした。

人事部長で採用責任者の方で穏やかな雰囲気の方。質問はフランクなものが多いが過去の経験については詳しく聞かれる。

なし

なし

学制時代に力を入れたことについて

Q1学生時代に力を入れたことについて説明してください
学校の学園祭の劇で音響班のリーダーを務めました。リーダーとして班全体の方針決定や練習のスケジュールの調整などを行う役割を担いました。また私個人としても劇に必要となる各シーンごとの音声素材や映像素材を監督と相談しながら選定し収集するなどしました。
Q2活動を行う中で大変だったことや工夫した事は？
メンバー4名の「やる気のなさ」（＝当事者意識のなさ）の問題に直面し、劇の制作が進まない問題に直面しました。その原因が「どこから着手すべきか分からないから」であった為、私は先ず音響班の業務リストを作成し各メンバーに具体的な仕事を割り振りました。その後は各メンバーの進捗状況に合わせて声掛けを行いやる気を高め、グループ全体として何度もリハーサル練習を重ね、改善点を毎回確認し練習を重ねるようにしました。

大学での学業についての深堀

Q1○○語という珍しい言語を学んでいるのは何故？
はい。私は高校時代に世界史の授業を受けており、その際に現地の地域の歴史や文化や宗教などについての解説を受けて日本とは全く異なるエキゾチックな点に惹かれて学んでみたいと思ったのがきっかけです。
Q2英語もTOEICのスコアが高いけど何か工夫したことなどはあった？
大学でTOEICのハイスコアを目指す専用のコースがあり希望者を募っていたので参加しました。そこでは私と同様に高得点を目指そうという同じ目標を抱えた学生が沢山いましたので、私もその中で努力することが出来ました。
Q3劇の制作でも周りのメンバーに影響を与えたということだったけど、周囲の環境からも影響を受けるタイプなんでしょうか？
そうであると思います。