【ありのままを一貫性】【21卒】ＹＫＫ　ＡＰの営業職の2次面接詳細 体験記No.9117（法政大学/男性）（2020/7/8公開）

二次面接では学業関連、ゼミのことについて聞かれたが、ありのままを話して会話することを心掛けました。また、他者状況に関しては一貫性を持って話せるように準備していった。

一次面接と同様に明るい雰囲気で進んでいったが、他社選考の状況を聞き出してきたときは真剣な面持ちでした。他は丁寧に受け答えしてくださいます。

あなたがチームで成し遂げたことはありますか。

私がチームで成し遂げたことは、ゼミ長としてゼミ生２０人をまとめ、説明会を成功させたことです。今年度はウイルス感染のリスクを配慮して、毎年３月に次期３年生を対象にしたゼミの説明会が中止になりました。私の学部では２年次に留学が必修であり、その経験を３年生以降で研究する場としてゼミは有意義な場です。選抜に臨む生徒一人ひとりが十分な情報を持ってゼミを選べる環境が必要だと考え、ゼミ長として責任感を持って当ゼミを知ってもらえるような場を提供することに尽力しました。ですが最初はゼミ生の方向性が一致せず、協力し合う環境がありませんでした。そこで私はゼミ全体で共通の目標を持つ必要性があると感じ、各ゼミ生にやりたいことや考えをヒアリングしてまとめました。ここで出た共通の認識として『誰にでも分かりやすいかつ、手軽に見ることができる説明会にする』ことが決まり、具体的に（１）Instagramに投稿する（２）YouTubeに動画をアップすることを２つの班に分担して実行しました。（１）Instagramでは手軽に情報発信するツールとして、教授やゼミ生がどのような雰囲気かを知ってもらう環境を提供しました。またダイレクトメッセージ機能を使用することで学生と簡単にやり取りが可能になり、質問に答えて不安を解消することができました。（２）YouTubeでは分かりやすくゼミの活動内容を知ってもらう場にするため、ここでは４年生が各自で動画を取ってゼミの魅力を発信する場を設けました。これらを実施したことで多くの選抜生から「手軽に見ることができた上に分かりやすかったので参考になりました」という声が上がり、ゼミの活動内容や雰囲気などを発信することができました。この経験から、相手の立場に立って考え行動する重要性を改めて感じただけでなく、責任感を持って物事を最後までやり遂げることで成長できると感じました。

大学のゼミでは何を学んでいるのか。

ゼミでは「常識を疑う」というモットーの元に、アメリカについて研究しています。３年前期は「なぜアメリカではサッカーの人気が低いのか」、後期は「なぜアメリカから銃が消えないのか」というテーマについて研究しました。常識に疑問の目を向けて研究するため、参考となる根拠や事例が限られており、執筆活動では何度も壁にぶつかりました。しかし間接的に関わっている事柄を繋ぎ合わせ、筆者の論拠にすることで論理力のある論文にすることが出来ました。また学会発表時では、従来のスライドのみの発表形式にも疑問の目を向け、より深い内容理解を促すため、オリジナルのアクティビティを導入して聴取が能動的に活動できる機会を設けました。ゼミでの論文執筆・発表活動を通じて論理的思考力を養うことができ、相手を納得させる話法で会話ができるようになりました。