【論理的思考を伝える】【24卒】 メイテックグループホールディングス 技術職の通過ES(エントリーシート) No.118415（名古屋大学大学院/男性）（2023/8/2公開）

テーマ：チタン⽯型酸化物CaTi(Si1-xGex)O5の反強誘電的⾮線形分極応答研究室：応答物性研究室研究内容：新規誘電体材料の探索に取り組みました。誘電体は電⼦機器などに⽤いられる電⼦部品の材料となる物質です。最近では素⼦の⼩型化が進んでおり、材料の⾼性能化が求められています。私は温度や電場に対して、安定した⾼い性能を発揮する事が期待される物質を扱いました。研究では物質の合成から加⼯‧測定‧ 解析まで⾃ら計画、実⾏しました。また、論⽂セミナーや学⽣主導のゼミを通して物性物理学への学びを深めました。 続きを読む

論理的に考え、伝えることが得意です。この⼒を更に伸ばすために、教育職員免許状を取得しています。⼦どもにとって分かりやすい授業を考えることで誰にとっても分かりやすく伝える⼒が育つと考えました。初めての授業では、⼀部論理の⾶躍や未学習な⽤語によって、混乱を招いてしまいました。必ず改善したいと考え、論理的に導かれる結論や専⾨⽤語全てに対して、必要な前提知識や説明を洗い出しました。授業で説明した知識と私が無意識に前提としていた知識を選別したところ、後者が2割でした。分析から⾃らの中に論理を組み⽴てることと、それを正確に伝えることは別物であることを実感しました。以降、洗い出した知識と説明を適切に構成し、指導教諭や他の実習⽣に聞いて頂く機会を設けました。すると、授業の反響が⼤きく変わりました。プリントに設けた意⾒‧質問欄には今までの実習⽣の中で最もわかりやすかったという声を頂きました。論理的な思考とそれを伝えることは最も重要な能⼒の１つです。特に相⼿に伝えることの難しさと⼤切さを意識して学⽣⽣活を送りました。⾃分のためだけではなく、相⼿のために論理を組み⽴てることを⼤切にしたいと考えています。 続きを読む