【夢と希望を支える】【23卒】ナガセの総合職の本選考体験記 No.32381（非公開/女性）（2022/7/8公開）

社員の方々のプレゼンテーション、質問会

志望動機、学生時代に力を入れたこと、自己PR

採用サイトのマイページから提出

Web提出

誰にでも伝わりやすい言葉で、なるべく短文で書くように努めた。

就活サイトに登録して、先輩方のESを参考にしながら自分がもともと作成していたものを改善させていった。

なし

オンラインだったため、接続後アイスブレイクのような時間が少しあり、質疑応答

笑顔ではきはき話すことを心がけた。間違えずに準備したことをいうよりも、面接時間中の全時間を通して自分の人柄を理解してもらうことが大切だと思う。

説明会やインターンシップでよく担当してくださっていた方だったため、緊張しすぎることはなかった。アイスブレイクの意味合いを込めた雑談から入り、緊張をほぐしていただいた。こちらが話す内容よりも学生がどんな人間かを見ているようだった。

採用マイページにて、選考結果と一緒に私自身の印象について。

なし

自己PRを教えて下さい

私の強みは、自ら高い目標を設定し、その目標に対して粘り強く取り組むことのできる自己貫徹力です。
常に現状を鑑みて問題を認識し、それに合わせて計画をブラシュアップさせながら達成することができるまで向き合い続けるようにしています。
この強みが生かされた具体的なエピソードとしては、英検1級の取得が挙げられます。
まず、合格するためには、単語力の不足・長文への不慣れ・時間配分を考え直すという3つの課題を解決しなければならないと認識しました。
そこで、3つの計画を立てることによってこの解決を図りました。
具体的には、①1日200個ずつ単語帳から単語を復習すること　②1日最低一題は長文に触れること　③3日に1本は英作文を書くことの3つです。
これを最低限の日課として設定し、ルーティーン化させることで対策を続けると当初は4割程度であった正答率を約7割にまで上げ、無事に突破することができました。
今後も、自ら高い目標を設定し、その達成の妨げとなっている問題を正確に認識しながら、努力し続けることができるようにしたいです。

学生時代に力を入れたこと

塾講師として、生徒との信頼関係構築に苦労しました。
初めの1年は、自分が正しいと思うやり方を一方的に押し付けてしまうような指導の方法をしていました。
しかし、それではそれぞれのやり方にあっておらず、生徒に大変な思いをさせてしまったり、思うように成績をあげることができませんでした。
そこで、2年目からは、授業中の生徒とのコミュニケーションを通して、自分なりに生徒一人ひとり分析をするようにすることでそれぞれのタイプに合わせた指導を心掛けました。
それを1年間続けることにより、生徒の成績向上を一緒になって喜ぶといった経験や、自分自身が生徒の成長を実感できる機会が格段に増えたと感じています。
信頼関係の構築には、相手のことを相手以上に理解したうえで、それに合わせた行動をとることが重要であるということを学びました。

アイスブレイク、質疑応答

やはり、人柄重視であると感じた。自分の回答から会話を拡げて下さるので、気負わずにできるだけ自分をアピールすることが重要であると考える。

穏やかだった。会話形式で面接が進み、自分の回答に対して大きく肯定的な反応をしてくださり、とてもやりやすかった。

一次と同様に、選考結果と共にフィードバックがあった。面接での内容に対してコメントを下さった。

なし

最近はまっていること

韓国語の習得です。
日本に限った話ではありませんが、韓国のドラマや音楽をはじめとする韓流文化が活発に国内に流入し人気を高めているという状況、しかしその一方で日韓関係があまり好ましい状況ではないといった内容のニュースを連日耳にしていた状況の中で、では日韓はこれまでどのような歴史を経てこのような関係性に至っているのかといった、日韓関係史に興味を持つようになりました。当初は書店で簡単に手に取ることのできる本を使って読書を進めていましたが、だんだんと知識を得ることができるようになるにつれて、より詳しく知るために歴史的資料や論文を日本語訳されていない原文のまま読んでみたいという目標を抱くようになり、勉強を始めるようになりました。現在は、スピーキングも重視しており、不自由なく使いこなしたいという目標に向かって勉強を継続中です。

苦労したこと、苦労していること

卒業論文執筆のための研究に苦労しております。私は、現在ナチスドイツ下における芸術政策に関しての卒業論文執筆のために研究を進めています。
研究対象が西洋史であるために、どうしても日本よりもヨーロッパやアメリカの方が研究が進んでいるという状況もあり、あまり日本語文献に頼りすぎるのではなく、ドイツ語文献や英語論文も積極的に手に取るようにしています。外国語文献を解読するというのは極めて大変な作業ではありますが、この体験を通して、自分の使える道具のみを使うのではなく、使える道具を増やしていく努力をすることこそが自分自身の視野を広げ、新たな学びをもたらしてくれるということを実感することができました。働く上でも、様々な道具を有効活用することによってより幅広い視野を身につけ、柔軟な姿勢をもって業務に取り組むことのできるよう努力したいと思います。

社長のお話を聞いて終了

とにかく、会社に対する自分の気持ち、入社する意思（なかったとしても）をアピールすることが重要だと考える。

面接という感じでは全くなく、社長の会社への思いや今後についてたくさんお話を聞くことができる時間だった。

なし

なし

現場でどのような担任になりたいか

御社の、東進ハイスクールという場で提供できる教育の最終ゴールを大学受験ではなく、「社会や世界で活躍し、貢献することのできる人材へと成長すること」としている点に強く魅力を感じております。
自分自身この考え方には強く共感しており、「勉強する」ということは単に受験を乗り越えるための行為ではなく、「勉強」を介して「社会において自立した生き方」を身につけることもできると考えています。勉強することで広い視野や高い視座を身につけ、自分自身の夢や希望と真正面から向き合うことによって、自分が本当に行きたいところを見つけ、そこまでもレールを敷き、努力を継続することによって、人間力の育成が可能になると考えます。
そのため、学習面のことだけでなく、「勉強を通して得ることのできるレールの多さ」や「自分自身の夢や希望には真正面から向き合い、わがままに進路を選ぶこと」の重要性まで生徒たちに伝えることのできる担任になりたいと考えています。

どんな生徒を育てたいか

学業面だけでなく、社会で自立して生きてゆく上で、そして御社の理念にもあるように、社会や世界に貢献する人材へと成長してゆくための糧となるものを身につけることができる生徒の育成に励みたいと考えています。
そのため、（どのような担任になりたいかという話とも関連するけれど）勉強を受験を乗り越えるための道具としてのみ捉えるのではなく、例えば「困難」に直面しても諦めずに自分で考えて「臨機応変に粘り強く取り組む」姿勢であったり、計画性であったりといったその後の人生においてもおおいにに生きる力を身につけてほしいと思います。
ですが、こういった力というのは、生徒たちがそれぞれの目標に向かって努力を継続する過程で自然と身についてくる力であるとも考えているため、まずは生徒たちが不自由なく自身の夢や希望を叶えることができるような環境づくりやサポートに徹したいと考えています。

他社で内定が決まったため。