【教育改革に挑む若者たち】【20卒】トモノカイの夏インターン体験記（理系/短期）No.5026（千葉大学/男性）（2019/4/12公開）

その会社のバイトなどを通して会社そのものに興味をもっていたことがきっかけ。長期インターンの募集ページから、この会社からビジネス的に何か吸収できる体験ができるのではと思っていた。長期は授業との兼ね合いから参加できなかったが、短期もあると知り、参加しようと思った。

先着順であったため、定員締め切りとならないよう早く応募することを心掛けた。予定が不透明な部分があり、難しかった。

教育改革に合わせた、自社ができる学校向けサービスを考える

1日目にやったこと

参加者の自己紹介、会社紹介の後に教育改革に関する社長の講演があり、その後に課題が提示された。全体としては解散し、グループごとの活動となり、グループ内で議論を始めた。

2日目にやったこと

各グループで中間発表を行った。社員の方々からフィードバックをいただき、全体の解散後に、それを受けてグループ内で事業案を修正、練り直した。最終まで時間はあまりなく、焦りながら作業した。

3日目にやったこと

開始時間は夕方頃からであったが、早い時間帯からグループで集まり、最終発表への準備を行った。時間になってからは社員が多く集まった空間で各グループが最終発表を行った。

社長、役員

粗品

印象的なものはあまりなかった。もちろんフィードバックがなかった、というわけではなく、むしろ不完全ななかでの発表であり、想定していたものが来たため、その意味で印象的なものはあまりなかった。

グループで活動するということ。今回はインターンであったこともあり、即席で組まれたチームで活動したが、全体的にあまりいい議論はできなかった。個人プレーに走りすぎたわけではないと思うが、チームの成功のためにどうすればいいか分からないまま最終日まで過ごした。

その後の座談会からではあるが、売上と利益について知ることができた。どんなに売上が多くても、その分コストがかかっていたら意味がないのに、よく会社や事業の評価軸として利益でなく売上が使われていることに疑問に思っていたが、社員の方と話しているなかで納得することができた。

チームビルディングについて。恐らくどのインターンでもそうだと思うが、1人で活動をすることはほとんどなく、いかにチームでうまく動くかが重要であるため、知ることはプラスになると思う。

実際の業務とは離れているような感じがしたから。もちろん新しい事業を考えないわけではないだろうが、実際はそのほかにも多くの業務があり、その部分について知れたという感覚はなかった。仕事体験というよりは、教育改革について考えた時間だったように思う。

長期インターンであれば実際に社員と同じような業務を長期的に行っているため、会社からしたら実力、信頼があるからこそ採用したいと考えるかもしれないが、短期ではよくも悪くも多くを知れないため、それを基に採用についてどうこう考えることは難しいと思う。

会社での実際の業務について知れたわけではないから。業界や、その業界を取り巻く環境の変化についてしることはでき、自分にとって興味がある、ないということは考えることはできたが、その会社に実際に入社したら、という部分まではイメージすることはできなかった。

インターンシップに参加すれば、会社からしたらその学生がどんな人か知ることはできるが、それはいい意味でも悪い意味でもあり、印象はどちらへも転ぶ可能性があり、ひとえに参加=有利とは思わない。

参加時期が3年の夏ということもあり、志望企業や志望業界については全く絞ることはなかった。成長できればいいかなとか、給料が高ければいいかなとかそんなことはぼんやりとは考えていたが、それに関しても何か基準をつくっていたわけではなく、とりあえずいろいろな会社について知ることが必要かなと考えていた時期だった。

一番は教育について取り巻く環境についてはっきりと知ることができた。センター試験が終わり、別の試験が始まる、という程度の認識であったが、実際にどのように変化するのか、どんな目的で変化させるのかを知ることができ、この業界では今後どんなことをしなければならないのか知れ、教育系の今後を考え、自分に合うかどうか考えられた。