24卒 本選考ES
総合職（施設管理事業）事務総合コース
24卒 | 非公開 | 非公開
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Q.
志望動機
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A.
貴社の、「人がいきいきとする環境を創造する」という経営理念のもと不動産事業と施設管理事業の2つの事業をバランス良く運営している点に魅力を感じ、志望する。私は、人々が快適に生活できる環境づくりに関わりたいという想いがある。貴社では、不動産の「つくる」事業と施設管理の「まもる」事業を兼ね備えているからこそのノウハウや長年にわたる実績をもとに、多くの人々のニーズに合った快適な環境づくりができると考える。 中でも事務総合職を志望する理由は、部活動で課題解決に向けて副部長として周りと協働し、支えた経験を仕事に活かせると考えたからだ。部活動では、部内環境改善のため周りを巻き込み、課題解決のため様々な施策を講じてきた。こうした経験で培った課題解決能力と協働力を活かし、働く人一人ひとりに働きやすい環境を整え、貴社の持続的な発展に貢献していきたい。 続きを読む
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Q.
チームや組織で活動するときに、あなたがどのような立ち位置をとってきたか、なぜそうしたか、具体例で説明してください
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A.
私の役割は、物事を大局的に捉え、チームが円滑に機能するよう支える副リーダーである。具体的にはメンバーの仲を取り持つ調整役のような役割である。 大学3年次、部活動への熱量や態度面などで、学年間の関係が悪くなっていた時期があった。これでは目標達成は困難になる。そこで、下級生と上級生とを繋ぐパイプ役の役割を担った。それぞれの学年とコミュニケーションを図る機会を持ち、練習法や態度面などそれぞれのニーズを理解し、メンター制度の導入や練習前にミーティングを実施するなど、具体的な改善案、士気を上げる最適な手段を提案した。その結果、それぞれが同じ方向を向き、チームとしてまとまった。 続きを読む
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Q.
上記の中で、あなた自身はどのように周囲へ働きかけたのか、なぜそうしたか、具体例で説明してください。
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A.
OO部において、自身の経験をチームに還元したいという思いからメンター制度を導入し、後輩の試合出場数の増加に貢献した。 部内では後輩が試合に出場する機会が少なく、士気の低下が見受けられた。そのため後輩へのヒアリングを実施し、「部の練習をしても上達しない」という課題が判明した。自身の補欠経験を振り返り、チームとして技術向上のプロセスの不明確さと、学年間での会話不足に原因があると仮説を立てた。自身の経験をチームに還元したいという思いから、メンター制度を導入し、個人にスポットを当てた練習と学年間交流の活性化を図った。その結果、部員間で互いに高め合う雰囲気が生まれ、後輩全員の試合出場を果した。 続きを読む
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