【障がい者差別をなくす未来へ】【22卒】 ニチイ学館 総合職の通過ES(エントリーシート) No.45542（早稲田大学/女性）（2021/5/21公開）

学校では主に福祉分野全般について学んでいます。その中で、所属しているゼミでは「障がい者差別」をテーマに知的・精神・発達障がい者の職場や地域における差別や孤立問題、合理的配慮等の取り組みについて研究しております。 続きを読む

「どの企業よりもお客さまに寄り添った事業を展開していると考えたから」です。私は大学で学ぶ中で「より多くの人が障壁なく暮らせる社会にしたい」という想いを持ち、社会インフラの中でも特に人の想いに寄り添い温かい事業を展開している企業を志望しております。その中でも貴社は「優しさを強さにしたい」というスローガンにもありますようにお客さまのニーズ寄り添った事業を展開している点や、事業と事業の連携でシナジー効果を生んでいるという点でお客さまや社会を大事にしていると感じ、上記の想いが実現できると思いました。 続きを読む

まずどの事業であるにしても現場で現状を知り、その後はその経験を生かして企画や運営等に取り組みたいと思います。特に考えているのは、まずは「保育事業」の現場で働く中で、保育士さんや保育園の現状を知りたいと考えております。私は大学で医療や介護・ヘルスケアの分野について学んだことがあり、現状を完全に把握しているとは言えないのですが、保育に関しては全く知識がない状況なのでまずはその分野で取り組みたいと思いました。 続きを読む

個別塾講師のアルバイトです。周囲の人に働きかけ連携することで、英語を担当した中学2年の生徒の定期テストの点数を7ヶ月で約30点伸ばすことに繋げました。定期テストの点数が平均以下であったため平均以上を取るという目標を立て、基礎問題を宿題に多く出していました。しかし生徒は宿題を十分に行えず、話を聞くと「講師と親の認識の相違」、「他科目の宿題量の多さ」が問題でした。そこで次の2点を実行しました。まず塾の教室長に相談をし、保護者に電話で状況を伝えました。次に他科目の講師に掛け合い宿題の量の調整をしました。2年の秋から実行した結果、生徒は宿題を毎週こなせるようになり、3年の夏には冒頭の目標を達成しました。 続きを読む

人の良いところを見つけたり、人だけでなく環境でも細かい変化に気付くことが周りに比べ多かったことです。このエピソードでは「周りを見渡し細かい気遣いができる」という点で私らしいと感じております。 続きを読む

小中高大を過ごす中で、友人やグループ活動のメンバーから個人的な人間関係に関する相談を受けることが多かったことです。このエピソードでは「相談しやすい関係性」という点で私らしいと感じております。 続きを読む

大学のサークルやグループ活動の議論で、見落とし点や矛盾点を指摘する役割であることが多いです。このエピソードでは「客観的視点で議論の全体を捉えることができる」という点で私らしいと感じております。 続きを読む