【嘘と真実、新たな希望へ】【23卒】 任天堂 事務系の通過ES(エントリーシート) No.72130（中央大学/男性）（2022/4/11公開）

近現代文学ゼミに所属しており、幅広い文学作品の研究に力を入れて参りました。調査内容はレポートにまとめ、５０名の在籍学生に向けて解釈・意義・課題を発表しました。また、入念に準備して質疑応答を行いました。 続きを読む

日置俊二「井伏鱒二『山椒魚』論～もっともらしい嘘について～」 続きを読む

井伏鱒二『山椒魚』は有名な作品ですが、改めて読み解くべき２点の大きな問題があります。１点目は、世界観を確立させるための「もっともらしい嘘」が各所に散りばめられていること。２点目は、旧稿と新稿のどちらを採用するかということです。日置氏の研究では、作中の単語を精査することによって嘘を洗い出し、また、新稿を選択する必要性を強く主張しています。私は、調査を通じて３点の意義を見出しました。１．他の研究者に向け、改めて精査の重要性を訴えていること。２．明確な根拠を持ち、従来の誤った論に異議を唱えていること。３．作品の終盤に登場する「蛙」と山椒魚の関係性を読み解き、作品に希望を見出す「新稿」を選択したこと。 続きを読む

特技は囲碁です。中学１年生から部活動で続けており、３段を所持しています。これまで囲碁を通じて幅広い年齢層の方々と関わり、様々なことを学んできました。社会人になってからも、練習を続けていく予定です。 続きを読む

長期インターンシップで、大学・文理の垣根を越えて自由に意見を話し合う「キャリア座談会」を企画・運営。「他の学生はキャリアに対してどのような思いを抱いているのだろう？」という疑問から行動に至りました。 続きを読む

ポケットモンスターシリーズ（ムーン/ウルトラムーン/ソード/ブリリアントダイヤモンド）、モンスターハンターシリーズ（ワールド/ライズ）をとくにやりこみました。その他、ニーアオートマタ、デビルメイクライ５、FallGuys、原神など、多様なジャンルのゲームを楽しんでおりました。 続きを読む

貴社ホームページで社員の声を拝見し、「作る側も楽しんでいること」に最も魅力を感じました。私は、より面白いコンテンツをユーザーに提供するには、「トライアンドエラーを楽しむこと」が非常に大切だと考えています。周囲と同じ価値観を共有し、情熱を持って仕事に取り組めることが、私にとって貴社ならではの魅力です。 続きを読む

１．周囲と価値観や仕事の先にあるビジョンを共有し、認め合い・教え合い・高め合いながら成長していくこと。 ２．トライアンドエラーを通じて最高のエンタメコンテンツを作り上げ、お客様に「ワクワク」を届けること。 ３．「ワクワク」を届ける仕事に誇りを持ち、自分自身も「ワクワク」しながら様々なことに挑戦していくこと。 続きを読む

強みである「土台として周囲を支える力」を最も活かすことができると考えたためです。また、社員１人ひとりが力を発揮できるように場を整えることで、結果としてユーザーにより良いものを届けたいと考えます。 続きを読む

６年間を通じて、サッカークラブでゴールキーパーを担いました。ゴールキーパーには、ゴールを守る以外に「最後方から誰よりも大きな声を出し、チームの士気を上げる」という精神的支柱としての役割があります。この役割を追いかけ続けたことが、「周囲を支える土台」という人柄を形成するきっかけになったと感じています。 続きを読む

頭脳戦に憧れて囲碁部に入部し、毎日囲碁に打ち込み、２・３年次には主将と部長を担いました。部活外では学級委員に立候補し、友人を誘って「科学の甲子園」という大きなイベントに出場するなど、好奇心を持ち、周囲を巻き込む経験が多数ありました。その中で、今につながる積極性やリーダーシップが培われたと考えます。 続きを読む

囲碁部では主将を担い、クラスでは周囲と協力して文化祭など様々な行事を盛り上げることに注力しました。しかし、小・中学生時代とは異なり、リーダーにこだわらず「１歩引いて全体を見渡すこと」を意識した３年間です。以前は気がつかなかった課題や、集団で物事に取り組む際の工夫を学び、視野を広げる機会になりました。 続きを読む

１．ゼミで毎年行われる一大イベントの「ディベート大会」を企画・運営し、内容の充実を目指して尽力しました。 ２．期間は昨年５月～９月の４か月です。企画チーム１２名と協力して取り組みました。当日はゼミの在籍学生が全員参加し、大学院生２名と教授が見学。オンライン上で総勢５０名が集まりました。私はチームのまとめ役を担い、場を整えることに注力。担当業務の締め切りが守られないという課題を解決するため、１人ひとりに原因を尋ね、「拘束時間の長さ」を問題視しました。チームを２分割し、作業を週交代制にしたことで改善しました。 続きを読む

１．「キャリア座談会」というテーマで、大学・学部の垣根を越えて自由に話し合える場を企画・運営しました。 ２．期間は昨年１０月～今年２月の４か月です。企業の人事の方２名、他大学の学生１名と合計４名のチームで取り組み、当日は１０名が参加しました。企画に際し、私はチームの作業環境を整える役割を果たしました。具体的には、方針調整や議事録作成に取り組み、企画会議をスムーズに進行できるように工夫。結果、充実した内容の座談会を開催することができ、アンケ―トでは１０名全員から「また参加したい」との評価をいただきました。 続きを読む

１．家庭教師のアルバイトで生徒の悩みを傾聴し、４者面談を通じて納得のいく道を見つける手助けをしました。 ２．期間は２０１９年９月～翌年１２月です。中学１年生の生徒、保護者２名との関わりがあり、私は両者の間に立って調整役となりました。当時、勉強に対する生徒の士気が低いという問題があり、時間をかけて心を開いてくれた彼から「自身が進学を望む高校と親が進学を望む高校が異なる」という胸中を聞きました。そこでサポートを提案し、４者面談を通じて意見の調整を実施。最終的には生徒の意思が尊重され、士気が高まりました。 続きを読む

ディベート大会の企画に取り組んだきっかけは、ゼミの先輩方への感謝の気持ちです。研究や懇親会、就職活動のアドバイスに何度もお世話になったため、思い出に残るイベントを作り上げ、恩返しをしたいと考えました。 続きを読む

行動：企画チーム全体の士気を上げるため、２点の工夫を実施しました。１点目は、継続的な声掛けです。２点目は、「より良いイベントを作り上げ、先輩方に恩返しをする」という共通目標を皆と話し合って立てたことです。 考え：初めは「担当業務の締め切りが守られない」という問題に対し、「気持ちが乗り切っていないこと」が原因だと憶測で決めつけていました。そこで解決に向け、経験則からチームの士気を上げる方法を考えて実行しました。 行動：士気を上げる工夫では問題が解決せず、思い悩み、士気の高い２人と先輩に相談して解決策を模索しました。そして、「やる気が出ない原因を直接尋ねてみる」という案を捻出し、１人ひとりの胸中を聞き出しました。 考え：普段から、何かに行き詰まった際には周囲にアドバイスを求めるようにしています。自分１人では対処できなくとも、周囲の協力で解決できる可能性があるためです。今回も視野を広げ、意見を参考に行動しました。 行動：要望をもとに作業効率を見直し、定期ミーティングをＳＮＳでの進捗報告に切り替えました。また、無駄に長い拘束時間を減らすため作業に明確なゴールを設け、チームを２分割し、１週間ごとの交代制に切り替えました。 考え：ただ士気が低いのではなく、「拘束時間の長さ」が根本的な原因だったと認識し、憶測で行動したことを反省して解決策を考え直しました。そして、チームからの要望を踏まえ、確認を取りながら工夫を取り入れました。 続きを読む

より一層「皆で作り上げる」という意識を持ち、意見を積極的に取り入れながら場を整えたいと考えます。問題解決に時間がかかってしまったのは、憶測で行動を起こしたことが原因でした。皆が力を発揮しやすいよう場を整えるためには、皆の気持ちが大切です。よって、１人ひとりに意見を尋ねる機会を増やしたいと考えます。 続きを読む

【縁の下の力持ち】チームで物事に取り組む際、周囲が力を発揮できるように場を整える役割を担うことが自分らしさです。１人ひとりが十分に個性を活かし、のびのびと動ける状態こそ最大の成果につながると考えます。 続きを読む