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株式会社公文教育研究会

公文教育研究会の体験記・ES(エントリーシート)一覧(全303件) 3ページ目

公文教育研究会の本選考・インターンシップのES・体験記の一覧です。選考通過者・内定者が提出したES(エントリーシート)や志望動機、面接で実際に聞かれた質問とその回答例、WEBテスト・筆記試験の出題形式と対策、グループディスカッション(GD)のテーマ、インターンの体験談などを掲載しています。OB・OG訪問やリクルーター・人事面談の注意点や感想なども確認できるので、参考にして公文教育研究会の選考に備えましょう。

公文教育研究会の ES・体験記一覧

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303件中201〜300件表示

23卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職

神戸大学 / 文系 / 男性
【ご自身の魅力を表現するのに最も適している写真のデータをアップロードしてください。写真について簡単に説明してください。】これは高校時代の水泳部の活動の中で、リレーで地区大会に入賞したときの写真で、一番前に写っているのが私です。腰のケガを乗り越えてタイムを伸ばし、支...
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公開日:2022年6月6日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 総合職 / 1日間

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】小学時代に公文をしていたからです。様々な業界、会社を見ていましたが、自分が利用したことがあるサービスに対してはやはり思い入れが大きく、ESが書きやすいと感じたので参加し...
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】50人 【参加学生の大学】いろんな大学の人がいました。全国的に知名度がある会社で、オンライン開催なので、全国の様々な場所から参加していました。 【参加学生の特徴】他の企業のインターンシップと比べると、教育学部の方が多い印象を受け...
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】説明会、軽いグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】説明会形式で話を聞いたり、軽いグループワークをしたりしながら、公文についての理解を深める。 【このインターンで学べた業務内容】公文が子供たちの教育において自主性を大切にしているという...
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか?また、そこから学びはありましたか?】動画を見て気付いたことを話し合う、軽いグループワークがありました。真面目な人が多かったです。 【インターンシップで学んだこと】公文の考え方というものに触れることができた...
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職 / 1日間

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ESの内容・テーマ】本インターンへの志望動機をご記入ください【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】簡潔に書くことや、一文を短くすることに注意しました。【ES対策で行ったこと】誤字や脱字がないよう...
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / WEBテスト / 総合職 / 1日間

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【テストの内容】言語、非言語、性格の一般的な物
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / グループディスカッション / 総合職 / 1日間

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【テーマ】人が成長するには何が必要か
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。
350文字以下】日々の学びや疑問点を積極的に言語化するという目標を持って挑んだ障害者施設での実習です。実習中、職員と利用者の関わりや業務内容に違和感を覚える場面が何度もありました。これ...
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公開日:2022年6月2日

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23卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職

学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【①自分自身の魅力を表現するのに最適な写真+簡単な説明(100)】大学1年の夏、教育支援ボランティアで訪れたフィリピンの小学校で、自由交流の時間に子供達と現地語でゲームをした際の写真です。(61)
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公開日:2022年5月6日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 1dayワークショップ / 1日間

北海道大学 / 文系 / 女性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】専攻が教育であったこと、自分が公文に通っていた経験から興味を持ちました。仕事内容についてなどは特によくわかっていなかったため知りたいと思い応募しました。また、選考無しで...
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公開日:2022年2月10日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 1dayワークショップ / 1日間

北海道大学 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】40人 【参加学生の大学】大学は先着順ということもあり本当に様々だったように思います。 【参加学生の特徴】教育学部がやはり多く、その多くが女子学生だったように思います。公文式を経験していた人の割合は体感だと半々くらいだったように...
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公開日:2022年2月10日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 1dayワークショップ / 1日間

北海道大学 / 文系 / 女性
【インターンの概要】教室コンサルティング職の業務体験を行うグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】企業説明を行ったあとに映像などを見ながら教材や業務内容について学んだ 【このインターンで学べた業務内容】公文式が目指すこと、理念、実際の働き方 【テーマ・課...
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公開日:2022年2月10日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 1dayワークショップ / 1日間

北海道大学 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか?また、そこから学びはありましたか?】グループワークを通して数人の学生との関わりはありました。柔らかい雰囲気の学生が多かったですが、中には自分の意見をかなり主張する方もいたのでうまく間をとるように立ち振る舞...
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公開日:2022年2月10日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / 応募 / 1dayワークショップ / 1日間

北海道大学 / 文系 / 女性
【選考の年月】2020年11月 中旬【応募後の流れ】先着順でインターンに参加【応募媒体】企業ホームページ
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公開日:2022年2月10日

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22卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

駒澤大学 / 文系 / 女性
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う体験】塾講師のアルバイトで「生徒の自己肯定感と成績の両方を向上させる」という目標を持って取り組んだ結果、成長できたと感じている。担当生徒の一人は中学3年の3月頃、私の担当する英語では、偏差値は40程度であった。...
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公開日:2021年10月13日

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22卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

早稲田大学 / 文系 / 女性
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(350文字以下)】病気と付き合いながら「ダンスを続ける」という目標を達成した経験です。私は○○○○という〇〇が○○○○○○○○病気を持っています。この病気は日常生活に支障はないものの足の...
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公開日:2021年10月8日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 総合職 / 1日間

東京外国語大学 / 文系 / 女性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】夏から秋にかけては、特に業界を絞らずに様々なインターンシップに参加していました。教育業界の企業として、昔少しだけ通っていたことがあってなじみのある公文のインターンシップ...
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公開日:2021年9月7日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間

東京外国語大学 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】先着順のインターンシップということもあり、参加者の学歴は様々でした。文系の学生が多かったです。 【参加学生の特徴】やはり、教育業界に興味のある学生が多い印象でした。くもんの教室に昔から通っていた学生も多...
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公開日:2021年9月7日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間

東京外国語大学 / 文系 / 女性
【インターンの概要】グループワークや映像を通して公文の仕事を理解する 【インターンの具体的な流れ・手順】企業説明、業務や指導方法・教材理解のための話し合い活動 【このインターンで学べた業務内容】公文社員の仕事内容 【テーマ・課題】グループワークや映像を通して公文の...
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公開日:2021年9月7日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間

東京外国語大学 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか?また、そこから学びはありましたか?】参加者と自由にコミュニケーションをとる機会もあり、就活状況や不安を共有することもできました。 【インターンシップで学んだこと】今まであまりイメージのわいていなかった、社...
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公開日:2021年9月7日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / 応募 / 総合職 / 1日間

東京外国語大学 / 文系 / 女性
【選考の年月】2020年10月 上旬【応募後の流れ】先着順でインターンに参加【応募媒体】企業ホームページ
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公開日:2021年9月7日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 総合職 / 1日間

白百合女子大学 / 文系 / 女性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】元々教員志望で教育関係の仕事に興味を持っていたため参加を決意しました。
小学生の頃から公文式教室に通っていたため、単純に「社員の方がどんな仕事をしているのか気になった...
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公開日:2021年7月6日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間

白百合女子大学 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】20人 【参加学生の大学】地方大学、女子大、MARCH、早慶など幅広い大学の文系学生が参加していました。 【参加学生の特徴】公文式教室に通っていた学生は案外少ないように思いました。同じグループだったほとんどの学生は教育関連の仕事...
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公開日:2021年7月6日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間

白百合女子大学 / 文系 / 女性
【インターンの概要】教室コンサルティング業務体験のグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】企業説明や公文式の教材についての紹介があり、その後にグループで業務体験をしました。 【このインターンで学べた業務内容】コンサルティング業務の内容ややりがい、難しさに...
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公開日:2021年7月6日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間

白百合女子大学 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか?また、そこから学びはありましたか?】グループで業務体験をしたので就活状況や世間話など色々と雑談もしました。
積極的に発言して雰囲気を明るくしている学生がいていいなと思ったので良いところは真似していこうと...
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公開日:2021年7月6日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / 応募 / 総合職 / 1日間

白百合女子大学 / 文系 / 女性
【選考の年月】2020年08月 上旬【応募後の流れ】先着順でインターンに参加【応募媒体】企業ホームページ
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公開日:2021年7月6日

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22卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

立教大学 / 文系 / 男性
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。
(350文字以下)
】スタートアップ企業での長期インターンで、電話営業の獲得目標件数を追うことで成長した。美容法人向けの新規開拓営業を行っていたのだが、1日200コール中1件、月で1...
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公開日:2021年5月31日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職

早稲田大学 / 文系 / 女性
【KUMONのインターンシップはチームでの活動となります。チームで取り組んだ経験と、その際に注力したことを教えてください。(500字以内)
】サークルが主催する、学生対象の英語出張授業において、メンバー〇人との授業内容改善により生徒の満足度を20%向上させたこと...
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公開日:2021年5月20日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職

神戸市外国語大学大学院 / 文系 / 女性
【KUMONのインターンシップはチームでの活動となります。チームで取り組んだ経験と、その際に注力したことを教えてください。】学部生のとき、部員約30人の体育会部活動で、チーム競技であるバスケットボールに取り組んだ。そしてその中でも部員同士のアドバイスの活発化に注力...
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公開日:2021年5月18日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 総合職 / 1日間

大阪教育大学 / 文系 / 女性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】教育関係に興味があったからです。中でも受験合格や成績向上を目指す教育塾ではなく、子どもの本来の学力や、学習することにより得られる忍耐力や精神力といった力に重点を置いてい...
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公開日:2021年5月13日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間

大阪教育大学 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】学歴は特に関係ないと感じました。国公立、有名私大の子が多い印象はありました。 【参加学生の特徴】海外事業に興味がある、留学経験のある学生が多かったように感じます。 【参加社員(審査員など)の人数】3人 ...
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公開日:2021年5月13日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間

大阪教育大学 / 文系 / 女性
【インターンの概要】グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】事業に関する映像を見た後、グループで話し合う 【このインターンで学べた業務内容】教材にどんな工夫か施されているか、その教材が実際にどう使われているか、 【テーマ・課題】業務に関する映像を見た後、...
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公開日:2021年5月13日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間

大阪教育大学 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか?また、そこから学びはありましたか?】人の話をよく聞いてくれる学生が多く、円滑にグループワークは進みました。 【インターンシップで学んだこと】就職活動や将来に対する自分の意識、考えの低さを実感しました。選考...
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公開日:2021年5月13日

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22卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職 / 1日間

大阪教育大学 / 文系 / 女性
【ESの内容・テーマ】チームで取り組んだ経験と、その際に注力したこと/インターンシップでどのように成長させたいか【ESの提出方法】マイページから提出【ESの形式】Web上【ESを書くときに注意したこと】読み手に伝わりやすい構成にするよう心掛けた【ES対策で行ったこ...
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公開日:2021年5月13日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 総合職 / 5日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】教育系のアルバイトをしていたこともあり教育業界に関心があった。その中でも自身が小学生時代にお世話になった公文に興味を持ち、インターンシップに申し込んだ。5日間のインター...
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公開日:2021年5月7日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 5日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【開催場所】東京本社 【参加人数】18人 【参加学生の大学】早慶3割、東大一橋1割、March3割、その他3割というイメージ。 【参加学生の特徴】教育業界の大手は数が少ないため、参加者の学歴は比較的高く、教育に対する情熱も強かった。団体のリーダー経験者も多い。 【...
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公開日:2021年5月7日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 5日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【インターンの概要】フィールドワークを含む提案型のグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】インターンの前半にインプットの講義やフィールドワークを行う。後半は最終発表に向けた準備とインターンの振り返り等を行った。 【このインターンで学べた業務内容】公文の教...
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公開日:2021年5月7日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 5日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか?また、そこから学びはありましたか?】休み時間やインターンシップ終了後の帰宅時間など関わる機会は十分にあった。他の学生が公文以外にどの企業を見ているかを知ることができた。 【インターンシップで学んだこと】公...
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公開日:2021年5月7日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職 / 5日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【ESの内容・テーマ】写真にまつわる具体的なエピソードを通して、ご自身の魅力を教えてください。/今回のインターンシップでご自身をどのように成長させたいかを教えてください。【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注...
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公開日:2021年5月7日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / WEBテスト / 総合職 / 5日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【テストの内容】言語、非言語、性格(形式は不明、玉手箱やSPIではない)
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公開日:2021年5月7日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / グループディスカッション / 総合職 / 5日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【テーマ】みんなの理想の学びの場を提案せよ
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公開日:2021年5月7日

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22卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

大阪教育大学 / 理系 / 女性
【「目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験」(350字以内)】住宅展示場での来場促進業務のアルバイト経験です。
大学一回生の頃から三年間続けています。
始めた当初は初対面の方にお声がけをすることに抵抗を感じ、集客人数が増えないことに悩んでいま...
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公開日:2021年4月17日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 総合職 / 1日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】アルバイトで教育に携わっていることもあり、教育業界に関心があった。その中で、自身が小学生の頃に教材を使いお世話になった公文教育研究会に興味を持ち、参加に至った。会社の雰...
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公開日:2021年4月11日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【開催場所】東京の会場 【参加人数】40人 【参加学生の大学】女子大やMARCH、早慶など幅広い大学の学生が参加していた。 【参加学生の特徴】教育業界ということもあり、女性の参加者が多い。大人しい学生もいれば、足を組んで堂々としている学生もいた。 【参加社員(審査...
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公開日:2021年4月11日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【インターンの概要】相手のモチベーションを高めるKUMON流のコミュニケーション術の実践/子どもの能力を見極めて行う指導計画の立案 【インターンの具体的な流れ・手順】資料が配られ、個人ワークの後グループワークを行うという流れ。 【このインターンで学べた業務内容】公...
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公開日:2021年4月11日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか?また、そこから学びはありましたか?】休み時間に雑談を交わした程度である。連絡先は交換していない。他の学生が他にどういった業界・企業を見ているかを知れた。 【インターンシップで学んだこと】公文の教材の完成度...
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公開日:2021年4月11日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / 応募 / 総合職 / 1日間

慶應義塾大学 / 文系 / 男性
【選考の年月】2019年09月 下旬【応募後の流れ】先着順でインターンに参加【応募媒体】企業ホームページ
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公開日:2021年4月11日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

日本女子大学 / 文系 / 女性
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(350文字以下)】高校1.2年生の夏に、山岳部で3000メートル級の南北アルプスを4日間かけ縦走した経験です。体力面から合宿に参加しない部員もいる中で「自分を成長させる大きなチャンスだ」...
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公開日:2021年1月18日

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21卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職

東京大学 / 文系 / 女性
【今回のインターンシップでご自身をどのように成長させたいかを教えてください。(400字以内)】貴社のインターンシップに参加することで、2点において自己を成長させたいと考えています。1点目は貴社の理解を深めること、2点目は自分が「教育」というものにどう向き合うかとい...
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公開日:2020年7月17日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 男性
【目標を以って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(350文字以内)
】国連ボランティアとしてサラエボに派遣された経験で、私は最も成長できた。特にSNS分析を行う業務では、次年度の広報戦略提言を目標に取り組んだ。開発課題の解決には一般の...
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公開日:2020年7月13日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / 企業研究 / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 男性
【企業研究】OB訪問、説明会の視聴、ホームページの拝読を通じて、企業への理解を深めていきました。私の研究室の先輩が公文に行っていることもあり、その方から多くの情報を頂き勉強していました。面接では、公文に共感しているところを教えてください。と聞かれたり、エントリシー...
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公開日:2020年6月25日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / 志望動機 / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 男性
【志望動機】私は、貴社の直接子どもたちに教育するのではなく、指導者と伴奏し子どもたちの成長を支えるビジネスモデルが、私の過去の学びと共通しており共感している。私は「ビジネス・リーダーシップ・コーチング」という授業を履修した。その授業では、クライアントの成長に伴奏す...
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公開日:2020年6月25日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 男性
【ESの内容・テーマ】目標を以って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(350文字以内)、チームで取り組み、成果を出した経験について、自分の役割を含めて教えてください。(350文字以内)、これまでの学業経験の中で、特に努力して取り組んだこ...
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公開日:2020年6月25日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / WEBテスト / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 男性
【テストの内容】言語、非言語、性格診断
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公開日:2020年6月25日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / 1次面接 / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 男性
【学生時代に頑張ったことがどのように弊社で活かされますか。】学生時代に培った「課題を発見し、その課題に向かって自ら行動する姿勢」は御社に入社後にも活かせると思います。この姿勢を培ったできごととして二つあります。一つ目は、留学での経験です。言語や知識。経験が圧倒的に...
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公開日:2020年6月25日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / 独自の選考・イベント / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 男性
【選考の具体的な内容は?】人事部の方に対しての逆質問をした。企業への理解をどこまでしているのか、企業のメリット、デメリットを理解して質問できているかが評価ポイントだったと思う。
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公開日:2020年6月25日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

関西学院大学 / 文系 / 女性
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。】海外でのインターンシップを通して成長を感じました。海外インターンシップをすることを大学の目標にしていたのですが、留学エージェントを通したインターンシップは金銭面的に厳しかったため諦めかけ...
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公開日:2020年6月11日

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21卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

東北大学 / 文系 / 男性
【チームで取り組み、成果を出した経験について、自分の役割を含めて教えてください。】中学校の同窓会を開いたことです。私たちの中学校は、成人式の際に学年で同窓会を行うことが恒例でした。しかし、私たちの代ではその計画が9月まで白紙になっており、それに気づいた私は、協力し...
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公開日:2020年6月8日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職

東京農業大学 / 理系 / 女性
【この写真にまつわる具体的なエピソードを通して、ご自身の魅力を教えてください。
(一枚社員を張り付け)】私は、手前の黒と緑の服を身につけた方です。この写真は栃木県の茅葺き古民家の利用者を伸ばすこと、それと同時に烏山市全体を盛り上げていくことを目的としたインターン...
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公開日:2020年1月27日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / ES / 総合職

滋賀大学 / 文系 / 女性
【あなたがKUMONに共感する点、実体験を踏まえてKUMONで実現したいこと】「公文式の能力開発によって、子どもたちが自分のことを肯定的にみられるようになり、子どもの未来が変わる」という貴社のトップセミナーでの言葉が強く心に残っています。
私は、小学校でスクール...
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公開日:2019年7月26日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

早稲田大学 / 文系 / 男性
【チームで取り組み、成果を出した経験について、自分の役割を含めて教えてください。】私は昔から音楽が好きで、高校からギターを始めました。大学では自分も音楽で人を感動させたいと思い、オリジナルソングのバンドを組みました。しかし初めは、作曲する中で、お互いの考えがまとま...
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公開日:2019年7月25日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

名古屋外国語大学 / 文系 / 女性
【目標を持って取り組み、自分が最も成長できたと思う経験】大学でフロリダのウォルトディズニーカンパニーでのインターンを含む留学参加を目標に、授業で積極的に発言し、課題に丁寧に取り組みました。その結果、成績の8割がAとA+でした。留学基準を満たし、書類審査や学内面接は...
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公開日:2019年7月25日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

名古屋大学 / 文系 / 女性
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。
(350文字以下)】百貨店の催事場で行った、販売のアルバイトです。足を止めてくださるお客様は多いものの売り上げに繋がらないことが課題でした。私は、ブランドの知名度が低いことと、売り手が...
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公開日:2019年7月25日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / 企業研究 / 総合職

名古屋大学 / 文系 / 女性
【企業研究】公文を受ける際は、コンサルティング職などの仕事内容の理解と理念を理解して、それに沿ったエピソードを話すことが重要だと思います。公文の公式サイトは隅々まで読み込みました。新卒採用サイトだけでなく、指導者募集用のサイトも読むのがおすすめです。また、「kum...
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公開日:2019年7月23日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / 志望動機 / 総合職

名古屋大学 / 文系 / 女性
【志望動機】公文式学習を日本でさらに広め、子どもたちが一人一人にあった「ちょうど」の学習ができるようにすることで、子どもたちの可能性を広げていきたいです。
「ちょうど」の学習の成功の鍵は、生徒のモチベーションを持続させることだと考えています。どのタイミングで声か...
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公開日:2019年7月23日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

名古屋大学 / 文系 / 女性
【ESの内容・テーマ】目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。/チームで取り組み、成果を出した経験について、自分の役割を含めて教えてください。/これまでの学業経験の中で、特に努力して取り組んだことと、その経験から学んだことを教えて...
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公開日:2019年7月23日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / グループディスカッション / 総合職

名古屋大学 / 文系 / 女性
【テーマ】指導者説明会でどんなプレゼンをするか/育成職としてとある新人の先生をどう育成するか/とある教室の課題と解決策を見つける/公文の社員どんな人であるべきか・どんな社員になりたいか
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公開日:2019年7月23日

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20卒 公文教育研究会 / 本選考 / 1次面接 / 総合職

名古屋大学 / 文系 / 女性
【大学時代に力を入れて取り組んだことについて教えてください。ESに書いてあることでも書いていないことでも大丈夫です。】百貨店の催事場で行った、外国の雑貨販売のアルバイトです。足を止めてくださるお客様は多いものの売り上げに繋がらないことが課題でした。私は、ブランドの...
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公開日:2019年7月23日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 総合職 / 1日間

早稲田大学 / 文系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】教育業界が志望業界のうちの一つであったため、就職活動前に一社以上は参加しようと考えていた。その教育業界の中でも事業規模の大きい公文のインターンシップに参加し、業界研究・...
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公開日:2019年6月26日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間

早稲田大学 / 文系 / 男性
【開催場所】丸の内の貸会議室 【参加人数】50人 【参加学生の大学】中堅国私立大~東大早慶他難関国私立大と様々なレベルの大学の学生がいた。特に大学のレベルで選抜しているということはないと思う。 【参加学生の特徴】教育業界や教員志望の学生がほとんどだったと思う。また...
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公開日:2019年6月26日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間

早稲田大学 / 文系 / 男性
【テーマ・課題】相手の過去の経験や現在の目標から、相手のやる気や新たな個性を引き出す 【発表会はありましたか?】はい 【審査員の肩書き】人事部社員2名 【インターンシップを通して印象的なフィードバックは何ですか?】苦労したことにもつながるが、真のコミュニケ...
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公開日:2019年6月26日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間

早稲田大学 / 文系 / 男性
【インターンシップで学んだこと】教室コンサル職の面談ワークを通じて、社会人のコミュニケーションの仕方を少し学ぶことができた。ただ、相手と会話するのではなく、相手の過去の生い立ちや些細なことからも相手のことを引き出していくことは難しいことであるが、重要なことである...
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公開日:2019年6月26日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / 応募 / 総合職 / 1日間

早稲田大学 / 文系 / 男性
【選考の年月】2018年12月【応募後の流れ】未選択【応募媒体】企業ホームページ
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公開日:2019年6月26日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 5daysインターンシップ(リクルート職) / 5日間

下関市立大学 / 文系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】教育業界を志望しており、その中でも公文教育研究会はとても規模の大きい会社であり、そのインターンシップに参加したいと考えたからだ。また、業界研究・企業研究を行ったときに、...
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公開日:2019年4月10日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 5daysインターンシップ(リクルート職) / 5日間

下関市立大学 / 文系 / 男性
【開催場所】大阪本社 【参加人数】21人 【参加学生の大学】関関同立が6割、国公立大が2割、私立1割、院生1割。学力もあると思うが、人間性などで取っていると感じた。 【参加学生の特徴】教育系に興味のある学生が集まっており、自分の意見をはっきりと述べる人がとても多い...
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公開日:2019年4月10日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / 5daysインターンシップ(リクルート職) / 5日間

下関市立大学 / 文系 / 男性
【テーマ・課題】新規教室の設置場所 【発表会はありましたか?】はい 【審査員の肩書き】リクルート職の社員、人事部長、人事社員 【インターンシップを通して印象的なフィードバックは何ですか?】リクルート職の社員から「他塾との共存」を視野に入れなさいというフィー...
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公開日:2019年4月10日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / 5daysインターンシップ(リクルート職) / 5日間

下関市立大学 / 文系 / 男性
【インターンシップで学んだこと】チームで活動することの難しさを再度認識することができた。5日間同じチームで一つの目標を達成することために知恵を出し合い、行動することができるのは、なかなかないことだと思い、参加してよかったと思えた。また、人との接し方やコミュニケー...
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公開日:2019年4月10日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / WEBテスト / 5daysインターンシップ(リクルート職) / 5日間

下関市立大学 / 文系 / 男性
【該当項目なし】回答なし
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公開日:2019年4月10日

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20卒 公文教育研究会 / インターン / グループディスカッション / 5daysインターンシップ(リクルート職) / 5日間

下関市立大学 / 文系 / 男性
【テーマ】新しい教育のシステムについて
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公開日:2019年4月10日

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19卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職。

早稲田大学 / 文系 / 男性
【目標を持って取り組み自分自身がもっとも成長することができたと思う経験を教えてください】私が目標を持って取り組みもっとも成長することができたと思う経験は、大学受験です。私は現役生の時、地元の大学に合格し入学が決定していましたが、よりレベルの高い大学で学びたいと思い...
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公開日:2018年10月18日

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19卒 公文教育研究会 / 本選考 / 企業研究 / 総合職

関西大学 / 文系 / 女性
【企業研究】公文は、大学で行われていた説明会と、会社説明会、JOBSTUDYという就活イベントと複数回話を聞きに行ったので、事業内容や大切にしている考え方などはそこである程度インプットしました。説明会でもらうパンフレットを見れば、必要な条件は手に入れることができる...
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公開日:2018年10月5日

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19卒 公文教育研究会 / 本選考 / 志望動機 / 総合職

関西大学 / 文系 / 女性
【志望動機】私は公文式の特徴に共感したからです。まず1つ目は一人ひとりの可能性を最大限に伸ばすことを大切にしていることです。私が受けてきた学校教育では、授業中なんとなくわかった気分になって進んでしまったり、「xを使う解き方は習ってないから使ってはいけません」など、...
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公開日:2018年10月5日

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19卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

関西大学 / 文系 / 女性
【ESの内容・テーマ】チームで取り組み成果を出した経験について、自分の役割を含めて教えてください/KUMONに共感する点について、実体験を踏まえて教えてください【ES対策で行ったこと】就活会議やみん就などに載っている参考にできるESを何件か読みました。また公文に共...
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公開日:2018年10月5日

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19卒 公文教育研究会 / 本選考 / グループディスカッション / 総合職

関西大学 / 文系 / 女性
【テーマ】公文の先生になる人に教室開設についての説明をするプレゼン、社員はどうあるべきか、生徒数が増えない教室をどうするか、どんな社員になりたいかの決意表明
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公開日:2018年10月5日

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19卒 公文教育研究会 / 本選考 / 1次面接 / 総合職

関西大学 / 文系 / 女性
【大学時代に頑張ったこと】ソフトテニス同好会で同期と共に幹部を務めた1年間です。上下一心という代の目標を定め、最後の団体戦で優勝するために学年問わず高め合える関係を目指しました。しかし後輩からは、なぜ自分の希望しているペアと組めないのかなど不満も出ました。不満が出...
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公開日:2018年10月5日

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19卒 公文教育研究会 / 本選考 / ES / 総合職

北海道大学大学院 / 理系 / 女性
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。】【学生記録に挑戦】大学4年間飲食店でアルバイトをしており、クリスマス時期にはチキンの販売促進活動がありました。各自に販売目標が設定され1年目は100本でした。私は一人暮らしをしており、周...
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公開日:2018年9月19日

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19卒 公文教育研究会 / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / スペシャル1dayインターンシップ / 1日間

立正大学 / 文系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】株式会社公文教育研究会が実施している5daysのインターンシップに応募したが、落選してしまったため、こちらのインターンシップに参加。公文式という学習塾がどのような目的を...
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公開日:2018年4月6日

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19卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの形式と概要 / スペシャル1dayインターンシップ / 1日間

立正大学 / 文系 / 男性
【開催場所】東京本社 【参加人数】20人 【参加学生の大学】大学名を明かしていなかったため、参加学生の学歴等は不明でした。 【参加学生の特徴】公文に携わっていた方が多い印象。公文に通っていたという人もいれば、現在スタッフとして働いている人もいた。動機は「公文につい...
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公開日:2018年4月6日

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19卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップの内容 / スペシャル1dayインターンシップ / 1日間

立正大学 / 文系 / 男性
【テーマ・課題】公文が行っているコンサルティング業務のロールプレイング/働くとは何かを考える 【発表会はありましたか?】いいえ 【インターンシップを通して印象的なフィードバックは何ですか?】公文式に対する理解を深める際に、「まずは相手を褒めることが大事だ...
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公開日:2018年4月6日

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19卒 公文教育研究会 / インターン / インターンシップを終えて / スペシャル1dayインターンシップ / 1日間

立正大学 / 文系 / 男性
【インターンシップで学んだこと】公文式といえば学習塾という印象が強かったが、社員の方はコンサルティング業務を行っており、指導者と社員が力を合わせてひとつの教室を作っていることを学べた。また、公文式のプリントにはある特徴があるということも知ることができ、今後につな...
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公開日:2018年4月6日

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19卒 公文教育研究会 / インターン / WEBテスト / スペシャル1dayインターンシップ / 1日間

立正大学 / 文系 / 男性
【該当項目なし】回答なし
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公開日:2018年4月6日

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19卒 公文教育研究会 / インターン / グループディスカッション / スペシャル1dayインターンシップ / 1日間

立正大学 / 文系 / 男性
【テーマ】学習塾を運営する際に、どのようなターゲットで、どのような内容の塾を経営したいか。
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公開日:2018年4月6日

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公文教育研究会の 会社情報

基本データ
会社名 株式会社公文教育研究会
フリガナ クモンキョウイクケンキュウカイ
設立日 1958年7月
資本金 44億1800万円
従業員数 4,091人
売上高 477億1900万円
決算月 3月
代表者 田中三教
本社所在地 〒532-0011 大阪府大阪市淀川区西中島5丁目6番6号
電話番号 06-4797-8787
URL https://www.kumon.ne.jp/?lid=1
NOKIZAL ID: 1422839

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