【個別指導で未来を支える】【23卒】ウィザスの総合職の本選考体験記 No.29799（非公開/女性）（2022/6/8公開）

説明会

業界説明、事業説明、座談会、選考フロー説明

事前にどういう理念や仕事内容なのかマイナビで見てから説明会を受けました。プラスサイクル指導はすごくいいものだと感じました。

必須だと思います。座談会で情報が得られるので有利です。

オンライン

明るくわかりやすく話すように心がけました。また、インターネットの状態が悪くても焦らないようにしました。

説明会で会った人だったため、かなり話しやすかったです。私の話をよく聞いてくれているような感じがしました。

なし

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学生時代力を入れたことを教えてください。

大学時代、○○部のマネージャーとして業務改革に取り組みました。自分たちの代に代替わりした際、選手が行う事務作業が多く、その負担によりプレーに集中する環境が損なわれている様子を目の当たりにしました。そこで、プレーに集中できる環境を作るために、まずはマネージャー内で話し合いを行いました。そして次に選手に遂行可能な業務がないか聞き取りを行いました。この際、マネージャーが出来るという視点だけでなく、業務の目的や意図、相手の立場も考慮し、マネージャー、選手の1人1人に傾聴することを意識しました。結果、事務仕事と普段の練習での仕事合わせて６つの業務を増やすことが出来ました。また、選手が以前よりもプレーに集中できているのを見て喜びを感じました。この経験から、立場の異なる人との調整力を得たと同時に、私は「人のために努力を惜しまない人間」であると強く確信することが出来ました。

アルバイト経験ではどうですか？

個別指導塾のアルバイトで、一人一人に寄り添った対応をすることです。担当生徒は受験への不安から心が不安定な状態でした。そのため、メンタルケアをしていくことが必要だと考えました。授業の中で、必ずメンタルケアの時間を作りました。その時間は生徒ごとに変え、その内訳は雑談や進路相談で不安な気持ちを共有しました。この際、特に意識していたことは異なる特徴を持つ生徒一人一人に合った対応です。例えば、不安が大きい生徒には共感・肯定の言葉を多くするようにしたり、やる気が乏しい生徒には励ましの言葉を毎回かけるなど、工夫しました。すると、テスト結果を見る度落ち込んでいた生徒が気持ちをすぐに切り替えられ、心の状態が安定するようになりました。結果、担当していた生徒は全員合格を果たしました。更に高校生になっても担当してほしいとの言葉も頂きました。この経験から、異なる特徴を持つ相手への対応力を身につけ、目標達成に貢献しました。

オンライン

質問がどんどん来るため、それにしっかりと根拠を持って答えられているかどうかがみられているような感じがしました。

エリア長の方が二名だったため、少し緊張感のある雰囲気でした。相槌が一定で、どんどん質問がくるので焦りました。

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挫折経験をおしえてください

中学生の時、○○部のダブルスのペアが辞めてしまったことです。○○部は身体的にも精神的にも厳しく、入部当初は15名いた部員が2年生になった頃には部員が７人になってしまいました。そんな時、私のダブルスのペアから辞めたいという話を聞き、私はとても動揺しました。そして、引き留めることもできずにその子はやめてしまいました。その時にもっと話を聞いていればよかったととても後悔しました。引退してからは、話す機会もなく、疎遠になってしまいました。それではだめだと思い、意を決して、卒業式の日に自分の気持ちを書いた手紙を泣きながら渡し、謝罪をして和解しました。この経験から、どんなに悪い関係になったとしても、やり直したいという熱意があれば何度でも人間関係は構築できることを学びました。

挑戦した経験はありますか。

高校〇年生の時、学級委員会の副代表として「〇〇」を一から企画、実行したことです。○月の委員会で「学年の○○人全体で交流し仲を深めたい」という案を出し、全○クラスの学級委員長の賛成を集め企画に取り掛かりました。「安全かつ全員が楽しめる体育祭にする」という目標を掲げましたが、0からのスタートであり各学級委員の役割・やるべきことを決めかねていました。そこで、協議内容、経費、人員など細かい要素に分け誰が何をするのかを決定・指示しました。その際、常に情報共有すること、相手の意見を受け入れ自分の主張との妥協点を模索し対等な立場に立つことの2点を意識しました。結果、負傷者も出さず、クラス問わず学年全体で楽しんでいる様子を見ることができました。また、大人数であっても、全員が同じベクトルを向くことで人を動かすことができると体感しました。この経験から、他者の意見を受け入れ、巻き込む力を得ました。