【関西の活性化と創造性】【23卒】ザイマックス関西の総合職の本選考体験記 No.28252（非公開/非公開）（2022/6/22公開）

説明会兼座談会

会社の説明をした後、少人数のルームに分かれて現役社員の方と座談会

事前にホームページを拝見することと配布された動画を視聴し、会社の特色を理解した上で、説明会に参加するようにしました。

参加必須でした

説明会の後にすぐ座談会が行われました。

史上最強SPI &テストセンター超実践問題集を繰り返し解きました。

SPIテストセンター

2科目で言語と非言語　制限時間は60分

史上最強SPI &テストセンター超実践問題集

【趣味・特技・資格・免許等】【研究課題、好きな科目、嫌いな科目】【30歳の頃の社会人としての自分の姿】【その他、あなたを表すエピソード】

採用サイトのマイページから提出

webで入力

あなたを表すエピソードでは強みや自己アピールができるようにエピソードを選定し、自己アピールを行うようにしました。

就活サイトにのっている複数のエントリーシートを参考にしながら自分オリジナルの志望動機を作成しました。

　就活会議

接続後すぐに面接がスタートしました。

一次面接であるので、人柄を聞く質問が多かったです。そのため人間性が問われていると感じました。志望度の高さなどで絞っている印象はなかったです。

主に質問をする人事の方と聞く専門の方の2人の面接官がいたが、質問をしてくださる方はとても穏やかで優しく話しかけてくださった。、

なし

就活会議

プロパティマネジメントがしたい理由

空間を再構築することができる仕事がプロパティマネジメントであると考えているからです。「空間を再構築する」ことにこだわる理由として、フィールドワーク実習で空き家問題を学習した際に管理されず放置された空き家物件をアート展会場などビジネスの場として新たな価値を付けるなど積極的に利活用する取り組みを推進していることを知った。その時に「長年使われておらず一見すると価値ない建物」として思われるものが「新しくアレンジして活用すると価値ある建物へと移り変わる姿」を目の当たりにした。今ある建物を用途に合わせて変化させることこそ土地の所有化が進む日本に求められていることであると感じ、そこから不動産の価値を高めていき、企業の成長ないしは地域の活性化に努めることができる職種であると感じている。

学生時代に頑張ったことを教えてください

アルバイト先の飲食店で新人離職率０%の実現に向けて教育環境を整えることに尽力しました。原因としてスタッフの指導不足がありました。既存スタッフが新人に口頭で指導している体制から、正しい業務の伝達ができていないことが課題でした。アルバイトとネージャーに協力を仰ぎ、教える内容とその業務をやる理由を統一する○○マニュアルを作成しました。完成したマニュアルを新人教育に活用した感想をヒアリングし、マニュアルの更なる改善に努めました。結果、教育環境を整備し離職率０%を実現しました。
アルバイトでの役職はありますか。
役職名としてはないが、新人の教育を任されている。マネージャーが担当していた業務を一部担っています。
新人教育をしようと思ったきっかけを教えてください。
自分が持っている知識や経験を新人の方に伝えることができれば、よりお店の発展に貢献できると考えたから
実際にマニュアルを活用するようになって教える人のご意見はどのような声がありましたか。
業務を教える際に理由があるから分かりやすく新人さんが疑問を抱く場面が少なくなったというお言葉をいただきました。

接続開始後すぐに面接開始

2次選考からは志望度を問う質問が多く、本当に入社する意思があるかを見られていたと感じました。そのため、他社の選考状況、志望度、会社、職種への志望動機を中心に聞かれました。

柔らかい印象で話しかけてくださり、就活生のありのままの姿が出せるように、雰囲気を作ってくださっていると感じました。

なし

就活会議

10年後の自分の理想の姿について教えてください

30歳までに培った知識の幅の広さと深さを活かして「組織のパフォーマンス最大化」に大きく貢献する社会人となりたいです。何事も真摯に取り組み、誰からも信頼されることが必要です。お客様から「野崎さんだから信頼して要望を言える」、後輩からは「教えてもらいたい」先輩からは「新しい案件、任せるよ」と頼りにされる存在となりたいです。理由として、バスケットボール部での経験があります。チームとして最大の成果を出すために、メンバー1人1人に寄り添うこと、自主練習を行うことをしました。積極的な発信と行動によって仲間から厚い信頼を獲得できました。社会人として仲間から信頼され、組織へ高いパフォーマンスを寄与したいです。

リーダー経験はありますか

大学の実験実習で6人で１つのチームとなって仮説立て、誘発したい測定値が出るような刺激の選定作りまでをチームで考え、実験をするという内容の実習がありました。その時に、私はチームのリーダーの役割を担いました。当時、メンバーの2人が人見知りが激しい人で、全く意見を発さない状態でした。私は全員の力を最大限に集結しないと実験が成功しないと思い、チーム全員が意見を平等に言えて、役割を果たせるような関係性を築こうと考え、3つの行動を起こしました。
1つ目は授業の時間外に打ち解けあえるように積極的に話しかけて、信頼を構築しました。
2つ目は授業の中でもアイデアが出しやすいようにでた意見を直接否定しない、人見知りの子に質問を投げかけるようにしました。
3つ目は他の3人にも全員でアイデア出し合いたい想いを伝え、協力を得るようにしました。
周囲の協力もあって、徐々に打ち解けあうことができ、実験は成功を収めました。