【教育革新の軌跡】【22卒】ベネッセコーポレーションの夏インターン体験記（理系/総合職）No.15955（大阪大学大学院/男性）（2021/7/6公開）

理由は二点ある。
一点目はエンカレッジさん主催のグループディスカッションイベントにおいて評価を受け、企業側から夏インターンに招待されたからである。
二点目は「教育」という今まで自分が恩恵を受け続けてきた業界に興味が湧いたからである。

グループディスカッションイベントにおける招待であったため、この企業に注力したわけではない。
グループディスカッションの基本をしっかり押さえた上でファシリテーター等を買って出る「行動力」等をアピールできるように事前に練習しておくと良いと思う。

面接選考はなく、グループディスカッションにおいて評価を受けて、参加をすることができたので、グループディスカッションの基本的な能力をアピールできれば通過できると感じました。

「教育」における新規事業立案型グループワーク

ワークの解説
アイスブレイク
事前課題共有
グループで企画立案
昼休憩
発表
フィードバック
事業内容の講演

新しい商品を企画する際のフレームワーク
・最初に当たり前のことを書きだす。
・次にそれを反対の事にしてみる
・そこから商品の開発に結び付くアイデアがないか探索する等

新しい教育サービスを「つくる、」

1日目にやったこと

事前課題の意味を実際の商品のアイデアが生まれるまでの話を交えながら、伺うことができた。
午前中に企画・発表のポイントについて解説。後にアイスブレイク、事前課題等を共有した上でグループで企画立案を始める。企画立案については時折フィードバックもいただける。
途中で昼休憩をはさみ、オンラインではありながらも内定者の先輩とグループのメンバーで談笑しながらご飯を食べた。
昼食後、各グループ代表者が意見をまとめて発表するという形であった。
その後にフィードバックを頂き、最後に事業内容の講演を聞きました。

各グループに二人ずつ内定者が参加していたため、上記では２人と書きましたが、グループ毎にいるため、実際はもっと多いです。また審査を行っている社員さんが別にいましたが、何人いたのかは不明でした。

なし

社員さんとの直接のかかわりは多くなかったが、内定者と親密に関わることができたと感じている。
GD中は常に同じブレイクアウトルーム内に二名の内定者が含まれており、昼食を一緒に食べた。
その中で、内定者の方がなぜベネッセを選んだのか、や他社との比較等、本当になんでもフランクに尋ねることができた。午前中のワークや発表についてのフィードバックも頂けた。
ワーク中にターゲット層を絞る際にまだベネッセがあまり着手していない高齢者層をターゲットから除いたことはもったいないと感じた、というフィードバックが印象的でした。

グループのやりたい方向性は論理的に決まっているのに、その実現に向けた画期的なアイデアが全然でなかったことである。オンライン化により、やはり他の学生のアイデアはそういうオンライン授業等に偏りがちであったがそれだけでは、方向性の実現に向けてインパクトが足りない故に、既に目新しさがなかったため苦心した。

常に4,5人のグループでワークに取り組んだため、関りは大きかったと感じる。私はファシリテーターを務めたものの、教育に対する自分なりの「意見」や「熱意」を持っている方の意見に最後は引っ張られたように感じる。その方も後に夏インターンシップから特別選考を頂いていたため、「熱意」をアピールすることは大事だと学んだ。

他の学生について「教育に対する自分なりの「意見」や「熱意」を持っている方の意見に最後は引っ張られたように感じる。」と述べたように「熱意」で人を巻き込むことができるのだと感じた。
また新しいアイデアを考える際に「当たり前」と逆のことを考えるという手法は今後、どんな場面でも活用できる学びだと感じました。

「教育」を志す人達が当たり前に教育現場における課題についての話をしていたので、私もそこを学んでおけば、スムーズに理解し、会話に主体的に混ざることができたのではないかと感じた。
「オンライン授業」以外のアイデアを用意していくとより良いと感じた。
全員が企画職であることを売りにしているため、「発想力」が評価されると考えている。

理由は二点ある。
一点目は熱意ある仲間と働きたいという自分の願望が叶いそうだと感じたからである。
ワークや講演を通じて、グループのメンバー、内定者、先輩社員さんの熱意をヒシヒシと感じたからである。
二点目は「企画」という業務がどのように行われるかをフレームワークを学び実践することで理解することができたと感じたからである。

グループのアイデアをまとめるところに非常に時間がかかり、自分では評価は低いと感じたからである。
しかし、内定者さんのフィードバックで発表が上手であったという言葉を頂けたので内定には自信はないが、次のステップには進めるかもしれないと感じた。

「企画職」というものの実態にワークを通じて触れることで「アイデア創出」の面白さを感じ、私は「企画職」に興味を持てると感じたため。
「アイデア創出」には自身が理系であるというバックグラウンドも活かすことができると感じることもできたため、志望度が上がった。

インターンシップ参加者のみが参加するセミナーがあった。
また、参加者のみであるかは不明だが、早期選考の案内もあり、私はES・ウェブテストを終えた後は複数回の選考を免除された段階からのスタートになった。

私はこの企業のインターンシップの参加が初めてであった。
初めは業界をインフラやメーカーに絞らずに見てみたいと思い、その中の一つが「教育」であった。
他にもＩＴやベンチャー等、変化の早い業界、まだ自分が本気で調べたことのない企業を見ていた。
「教育」はＤＸの介在価値が高いこと、使命感・社会貢献性が大きいことから注目して臨んだ。結果として、「教育」に携わるという道への興味に気づくこともできた。
このインターンシップの後は、「教育」の中での比較と言う意味でナガセさんやトライさんを調べ、ナガセさんにはインターンシップも参加し、自分の中での「教育」の可能性が大きくなった。

「教育」の最前線で戦う社員さんたちはお堅い雰囲気の人ばかりであると勘違いをしていた。
インターンシップや講演でお話をした内定者の方や先輩社員さんは温厚で人当たりの多い方が多いと感じた。また、新事業の創出ということで新たなアイデアを考えるために紹介された手法からはお堅いどころか、むしろ「柔軟な思考力」が求められているのだと感じました。
志望企業として「教育」という「発想力」が求められる業界は自分にとって魅力的だと考えるようになりました。