【深堀問題、的確回答】【23卒】日本化薬の医薬 研究職の1次面接詳細 体験記No.26948（非公開/非公開）（2022/5/30公開）

なし

注意したことはしっかりと質問に対し論理的に答えること。また、かなり深堀されるため、深堀質問に対し、的確に整合性のある回答を答えられるかどうかを見られていると感じた。

とても穏やか。人事の方も研究員の方も物腰柔らかに質問し、しっかりと回答を聞いてくれた。笑いもあり、楽しい面接だった。

なし

ワンキャリア、就活会議

学生時代に力を入れたことで話し合いの場を設けたとありますが、ダラダラと時間を浪費しないために工夫したことはありますか。

私が工夫したことは2つあります。１つは話し合いに適宜介入して、そこまでの流れをまとめ話し合いが脱線しないようにすること。もう1つは、事前に特に対立していた2人から話を聞き、どこが譲れない点なのか確認したことです。話し合いへの介入は一定の時間ごとに行い、私なりに論点をまとめ、何の話し合いをしているのか分かるようにしました。また、議論が本筋からずれたときにもそれを止め、脱線していかないよう気を使いました。2つ目の対立していた人からの話の聞き出しは、事前に論点をどこに設定すべきか把握するために行いました。対立している双方がどうしても譲れない部分に関してはどんなに議論してもまとまるはずがないので、あらかじめどこならば妥協できる余地があるのか把握し、そこを論点としました。

話し合いの場での時間管理の工夫や、あなたの長所である「傾聴力」はどういった経験で身につけたものですか。

時間管理の工夫は中学・高校で部活の副部長を務めた経験で身につけてきたと思います。部長が不在の時には副部長は部活全体をまとめる必要がありました。ここから適宜話し合いに介入する技術は学んだと思います。また、全体を引っ張っていくのが部長の役割で、顧問、部長、部員の間の調整を行うことも副部長の役割でした。ここから、事前に各人の主張を把握することの大切さを学びました。傾聴力は小学校・中学校・高校で兄弟や親せき、同級生に勉強を教える中で身につきました。勉強を教える際には、まず相手がどこでつまずいているのか把握し、そのポイントから丁寧に教えないとわかってもらえません。ここから、会話や相手の反応を観察して、つまずきポイントを探る傾聴力を身につけてきました。