【感情を動かすブランディング】【23卒】 トヨタ・コニック・プロ 総合職の通過ES(エントリーシート) No.98245（非公開/非公開）（2022/7/28公開）

教育学の中でもいわゆる教員養成のための学校教育ではなく、地域教育や家庭教育といった学校外での教育について、外からの影響が子どもたちの価値観形成にどのように関わっていくのかを学んだ。ゼミでは人類の価値観形成について歴史的観点から研究し、現在との対比を通じて今後の教育問題について考察していった。 続きを読む

学校のサッカークラブに所属し、学年主将を6年間務める。 言葉を覚えるのが好きで、本と新聞を毎日読んだ。 家系が継いできた旅館の経営者に父がなる。「社長」という響きに憧れ、リーダーの育成を掲げる中高一貫校受験を決意、塾に通う。 四年時から生徒会に入り六年時に副会長を務める。 統率力を鍛えた小学校生活だった。 続きを読む

「生活者の感情を動かすクライアントとの出会い」を創出したいという思いで広告業界を志望し、クライアントの課題解決に営業職として向き合いたい。変化の激しい広告業界で、長年のリーダー経験を生かした発信力と誠実さで既成概念にとらわれない提案をし、多様化する生活者の視点に「出会い」を通じてアプローチしたい。 続きを読む

何事もスピード感を持って取り組むことだ。自分がやるべきこと、知りたいことに対して後回しにせずに取り組めば時間にも、心にも余裕ができる。人に対しても友達であればSNSの返信、教授に対しては課題の提出、企業に対してはタスク処理や報連相など、スピード感を持って接することで「熱意」として受け取ってもらうことができる。貴社でもクライアントのみならず同僚に対して「スピード」を意識して熱意を伝えたい。 続きを読む

貴社の「マーケティング・コミュニケーション会社」という特徴を通じてクライアントや商品に付加価値をつけ、常識にとらわれないブランディングを施したい。大学時代のミスコン運営でオフラインイベントの企画を任された際、あえて若者人気のないブランドを交えたファッションショーを提案し、ブランドの新たな顧客層獲得と、ミスコンを応援する企業が多岐に渡っているというアピールの付加価値をつけた経験から、社会人になっても「当たり前」の価値観ではなく広い視点でクリエイティブを発揮したいと考えた。貴社はトヨタと電通の絶対的なリソースを元に、取引先企業の成長へ貢献するだけでなく、自社の事業開発投資も積極的に行っている。私は新たに生まれた自社の事業の多面性を理解した上で付加価値をつけ、クライアントの課題解決に向かう。これにより生活者が今まで捉えていなかった視点でのブランディングが成功し、双方の成長に貢献する。 続きを読む