【海運業を支える財務の魅力】【23卒】三井Ｅ＆Ｓの財務経理の本選考体験記 No.40023（法政大学/男性）（2023/2/2公開）

株式会社三井E&S会社説明会

会社説明と募集職種について

自分で企業研究を細かくやる前に説明会を受けたので、その後の企業研究を行う上で土台となった。また、職種や勤務地についても説明がしっかりとあって、入社後のイメージがしやすかった。

セミナー参加は必須ではなかったです。参加したからといって、有利になることもなかったです。

自律、挑戦、協働の3つの中で自分の特性に当てはまるものを一つ選び、それに関するエピソードを記入してください。

採用サイトのマイページから提出

Webで入力

読む相手に分かりやすいように、エピソード等を書く時の話の構成に注意した。

業界自体は海運業界ではないが、海運業も関わってくるので海運業界の企業を受けた時のエントリーシートも参考にした。

なし。

Webテストの参考書を繰り返し解いた。非言語の公式はしっかりと覚えた。

SPI：言語、非言語、性格

問題数と制限時間は、特に決まっていませんでした。

SPIノートの会の書籍

zoomで30分の個人面接でした。

一次面接は、人柄重視だったので、自分がどういう人間なのかをしっかりと伝えられるように伝え方を意識して面接に臨んだ。

面接官の雰囲気も穏やかで、面接自体も最初から最後まで穏やかな雰囲気で進んだ。人柄を重視しているように感じた。

なし

なし

財務経理職を志望した理由

会社の日々の業務を支えるだけでなく、会社自身の成長に携わることが出来る点に魅力を感じて、財務経理を志望しております。財務経理の仕事は、会社の日々のお金の流れを管理して、社内の日々の業務を支えています。このような日々の一つ一つの業務自体は、単調に思われることもあると思いますが、日々の業務の積み重ねが会社の経営状況を客観的に表す決算資料の作成へとつながり、会社の今後の経営戦略の策定や、会社自身の成長の一助になることが出来て、御社自身を支えることで、御社が支えている海上物流であったり、産業インフラを支えることにもつながるため、仕事のスケールの大きさや感じられるやりがいの大きさに魅力を感じて、財務経理を志望しております。

なぜ海運業を支えたいと思ったのか

私は、自身の専攻分野である日本近現代の外交史の研究を通じて、日本が資源に乏しく、前近代と比較して他国との貿易が外交にも大きな影響を及ぼし、諸外国との貿易が日本社会や産業を支える上で非常に重要であることを学びました。そして、その中でも島国である日本の貿易の9割を占める海上輸送は、資源や食料などの私たちの生活に必要不可欠な様々な物資を日々大量に運んでおります。こうした海運業は、島国である日本だけでなく、世界中の国の社会インフラや経済を成り立たせる上で必要不可欠です。このような海運業が担っている役割やスケールの大きさに魅力を感じて、私たちの生活や日本の経済を成り立たせるうえで必要不可欠な海運業を支えることが出来る企業で働きたいと考えております。

会場に到着すると、待機室が割り当てられているので、待機室で待機。その後、人事の方が面接する部屋まで案内してくれて、入室して、面接開始。30分ほどで面接は終了した。

最終面接では、人柄重視であることは一次面接と変わりなかったが、会社の志望動機等もしっかりと聞かれたので、なぜこの会社なのか？や自分自身の人柄が相手に伝わるよう心掛けました。

3名とも堅苦しくなく、穏やかな口調で、温厚な人たちであった。趣味の話などアイスブレイクの雑談もあって、雰囲気も良かった。

なし

なし。

自分の強みと弱みとそれに関するエピソード

私の強みは作業の正確性です。学習塾でのアルバイトで、私は、業務の一つである生徒の出席状況や自身の勤怠に関するデータ入力を毎回抜け漏れが一切ないように行ってきました。その結果、教室長から私の作業の正確性が認められて、本来は教室長の業務である毎月のデータ入力の抜け漏れがないかの確認作業やその他の様々な事務作業、さらには新しく入ってきた正社員の方への事務作業のレクチャーを任せてもらえるようになりました。一方で、私の弱みは、失敗してしまったときに気持ちの切り替えに時間がかかってしまうことです。そのため、失敗してしまったときは失敗の原因を分析することに加えて、周りの人からもアドバイスを求めるなどして、対処しています。

学生時代に最も力を入れて取り組んだこと

学習塾でのアルバイトで生徒の成績向上に力を入れました。アルバイトを始めた当初、私は授業を行うだけで、生徒の成績向上に関する指導を意識しておらず、成績の伸び悩みから退塾する生徒が出てしまいました。これに対して、私は強く責任を感じて、二度と同じことを起こさないために生徒が目標を達成する上で抱えている学習課題を模擬試験等の結果から分析して、それに基づく学習計画の提案や学習進捗の管理を徹底しました。実際に、生徒の英語の模擬試験から動詞の語法が課題点であると分析して、普段の単語学習や文法の問題演習のやり方の見直しなどの改善案を提示しました。その結果、9 月の時点で模擬試験の点数が 30 点台だった生徒が 1 月の入試本番で本人にとって最高の 70 点台を取ることができ、最終的に第一志望の大学へ合格させてあげることが出来ました。