【16卒】ＩＨＩの面接の質問がわかる本選考体験記 No.1036（早稲田大学/）（2017/6/13公開）

半分ぐらいが逆質問の時間であるため、面接というよりかは、企業のことをよく知ってもらうための場であると思います。この場で疑問を解消して、二次面接以降に向けて、働くイメージを身に付けましょう。質問に関しては、ぱーそねる系の質問ばかりで、どのような人物なのかを知ることを目的としていると思います。一般的な質問ばかりですので、特別用意しなくても十分対応できると思います。

いわゆるリクルーター形式の面接で、面接官は大学のＯＢであるため、ＩＨＩ本社にあるカフェでの雑談形式で和やかな雰囲気の下面接が行われます。質問もしやすい雰囲気なので、どんどん質問をしましょう。

今までの人生の中で最も「成長した」出来事ついて教えてください。

『テニスサークルの主将を務めた際、高校時代からの「チームマネジメントから逃げてきた」という課題を克服した経験です。具体的には二点の取り組みを行いました。一点目は「喋る能力の向上」です。常日頃から「緊張しやすい場面で喋る」ことを心掛け、説明能力を身に付けました。二点目は「効果的なマネジメントの実行」です。代表選手の選び方を、話し合いから部内戦による実力主義へと変更させ「競争」を取り入れ、月に一度全員で練習し、その都度目標を共有することで「共存」を取り入れました。これらの取り組みの結果、学内団体戦初優勝という成果を上げ、「チームマネジメント力」が成長し、「絶対に逃げないことの重要性」を学びました。』大学時代に頑張ったこととして用意してきたエピソードを中心に話すようにしました。

今までの人生の中で最も「苦労した」出来事ついて教えてください。

『大学時代に「英語力」や、特に「意見を主張する力」に関して感じていた、外部生との能力差を埋めた経験です。具体的には、この能力差は環境変化の有無にあると分析し、そこで、言語も文化も異なる海外への留学が最大の自己成長に繋がると考え、同時に次の2点に取り組みました。1点目は「ホームステイ滞在」です。初めはホストマザーと衝突しましたが、次第に現地の価値観を受け入れ、意見を主張出来るようになりました。2点目は「英語だけの環境作り」です。例えば、日本人と外出する際は先生を誘うなどして、英語力を飛躍的に向上させました。これらの結果、外部生との能力差を埋め、「環境変化は自己成長に繋がる」ことを学びました。』グローバル展開を加速させている企業なので、海外での経験について話すようにしました。

ＥＳに書いてあることへの深堀がほとんどであるため、予想される深堀を考えることで、ある程度は対策が可能であると思います。もう一人の学生が遅刻をしてしまっていたのですが、ＯＢとしてそこはしっかりと注意をしておりましたので、和やかな雰囲気だからといって、そういった礼儀、作法などをおろそかにしないように気をつけてください。

一次面接とほとんど同じような形式で行われ、非常に和やかな雰囲気で面接が行われます。ＥＳの中で面接官の方が気になった個所を中心に質問されるので、答えられるように準備をしておきましょう。

あなたが物事に取り組むにあたり軸としている考え方は何ですか？

『「軸を持たないこと。これが私の軸です。」一般的に成功者は自分の軸を持っていると思いますが、その軸は様々な経験をもとに形成されていくと考えます。そこで社会的経験が浅い私は、現在自分の軸を形成している過程にあります。よって、物事に取り組む際には、その道において既に成功を納めている優秀な大人の意見を参考にするようにしております。これに基づくエピソードとして、ゼミでの研究を挙げさせて頂きます。私はゼミで「日本の貿易と国際情勢の関係」について研究しているのですが、その中で「TPPが妥結した場合に向け、日本の農業はどうあるべきか」という問題に解決策を見出せずにいました。そこで、ゼミの教授に相談したところ、「180年前のイギリス穀物法」を参考にすべきとの意見を頂き、解決策を知ることが出来ました。私はここから、「歴史から学ぶ」という教授の軸を学び、このように成功者の軸を知ることで、自分の軸の形成に繋げております。』難しい質問でしたが、マクロに考えることで「敢えて軸を持たないこと」を自分の軸としました。

専門や研究テーマの概要を教えてください。

『商品を輸出国の売り手から輸入国の買い手に届け、その対価である商品代金を輸入国の買い手から、輸出国の売り手に支払うことを円滑に進めるための各種手続きについてです。その際、書類作成のための知識を身に付けるだけでなく、実際の現場を想定し、市場調査から決済までの一連の流れを学んでおります。また、貿易を取り巻く環境についても扱っており、「日本の貿易と国際情勢の関係」を研究テーマとして学びを進めております。』難しい言葉をなるべく使わず、小学生にも分かるように話すことを心掛けました。