【挫折から成功へ、生徒の意欲を高める】【23卒】湘南ゼミナールの総合職の1次面接詳細 体験記No.26559（非公開/女性）（2022/5/25公開）

Zoomの待機室で待機

ケース型面接で、生徒の意欲を立たせるために自分の挫折→成功の体験を話したこと、具体的にどのように対策をしていくか話した点が良かったと思う。また、生徒の意欲を高めるということを意識して進めると良いと思う。

グループ面接で質問内容が多かったこともあり面接官の方の雰囲気はかなり固く、こちらの話に対する相槌反応も特になかった

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ケース型面接で、受験勉強がうまく進まず志望校を変えようとしている生徒との面談

今日はわざわざ来てくれてありがとう、学校終わってから何してたの？という導入→最近成績が伸びないって悩んでると聞いてお話がしたいと思って呼びましたと理由を話す→今○○君が受験勉強を進める上で何か不安なことはある？と志望校を変えたい原因を探る→今の成績だと受験までに志望校に偏差値までに届かないと考えていることがわかり、自分の成績が伸びずうまくいかなかったけど、最終的に志望校に合格した体験談を話す→まだ受験まで4ヶ月以上あるから、今諦めたらあの時頑張ればよかったと後悔しない？と聞く→後悔したくないと話がまとまり、一緒に頑張ろうねと伝える→その上で今からどのように受験勉強を進めるか具体的に生徒と相談する

学生と2人ペアになり、片方が面接官になり質問する(主にガクチカ、自己PR)

目標達成のため一歩踏み出し逃げずに行動する力が強みです。この力は、大学生の時英語力向上を目的とした留学経験で発揮されました。授業で初めてグループワークをした際に自分が一言も発言できず、消極的になり留学という限られた時間を浪費し自己成長の機会を無駄にしている無力な自分に悔しさを感じました。そこで、英語力向上という留学の目的を再認識し留学後に自分の行動を後悔しないため行動に移そうと考えました。自分が英語力向上のため何ができるかを考え、登校後授業開始までの時間に必ず学生に話しかけることを目標に掲げました。最初は簡単な挨拶のみでしたが、2週間続けると簡単な表現ですぐに返事し、具体例を使い明確に相手に伝えることが自然とできるようになりました。