【親子共感の創造】【22卒】ラプラス・システムの総合職の本選考体験記 No.14527（京都市立芸術大学大学院/女性）（2021/6/13公開）

企業説明会

企業概要（事業内容、近年の業績など）、求める人物像、内定後の新人研修内容、今後の選考予定、質疑応答

質問のメモを準備するくらいで、特になし。オンライン説明会ということで画面には気を使ったが、ほぼ配信形式ということもあり、社員の方々が気さくな雰囲気で、和やかな様子だった。

説明会後のアンケートで、面接の日程希望を提出する形だったため、参加は必須でした。企業理解に役立ちましたし、一度の参加人数がそう多くないため、質疑応答で質問したことを覚えていてくれた方もいました。

Zoom使用

自身の取り組みについて、内容・過程・結果や評価の要点を理解し、整理して説明できるかを耳られていたように思う。その中で、自分がどういった点に職務的な魅力を感じているかが重要。

担当の方は二人とも雰囲気の柔らかい人で、表情は静かだったが、こちらの話を頷きながらしっかりと聞いてくれていた。質問の仕方も丁寧で、言葉を選びながら本質を探っている様子が窺えた。

なし

なし

大学時代に取り組んだ制作課題の中から一つ選び、その内容と過程について説明してください。

2019年、修士1回生の夏に○○の保育園で行った企画展示についてご説明します。この企画は子どもたちにとっては見慣れた場所である園内ホールを舞台に、”見て・触って・遊んで楽しい”を提案するため、私を含めた修士の有志メンバー7人で取り組みました。何が必要かを様々な視点から検討し、最終的に、海の中の秘密基地をモチーフにして、会場の設営を含めた共同作品と、モチーフに添った個々の作品を合わせて展示することにしました。メンバーや保育園の方々との協議を繰り返し、企画発足から3ヶ月の製作期間と1週間ほどの設営期間を経て完成しました。展示期間中はメンバーも子ども達と同じ目線から楽しみ、子どもたちはもちろん、保育士の方々や付き添われた親御さんたちも含め、とても喜んでもらえました。
（深掘りされた質問）この企画は当時の先輩が園長からの相談を持ちかけられたことがきっかけで、メンバーも先輩が多いなか、私もぜひ参加したいと手を挙げました。対象となる子どもたちは0歳〜5歳と様々だったので、作品の遊び方・安全性・耐久性には特に気を遣いました。企画進行にはwebのクラウドサービス等を活用しながら常にアイディアの共有を行い、情報伝達の齟齬がないように気をつけていました。

学生時代、学業以外で力をいれたこと、出来事を教えてください。

学部生時代に、有志のメンバーを募って学祭店舗の出店企画を進めた経験があります。私の大学では、学祭店舗の出店の際、自分たちで店舗の設営を一から行うことが認められていますが、部活動での参加なと多くの場合は貸しテントを利用します。しかし私たちは店舗イメージの確立のため店舗設営を一から行うことを決め、集まったメンバーの誰もが未経験だった「竹」を用いた建築に挑戦しました。構想から実制作を含めた約2ヶ月間、専攻の異なる学生間のスケジュールの管理や作業の分担、進行状況の共有など苦労する場面が多々ありました。しかし、主要メンバーが店舗運営、設営、広報宣伝と販売管理の軸となって管理を行い、無事出店。学祭においても人気を博し、一度退店されたお客様が再度来店して、長く過ごされるなど「暖かく過ごせる」という店舗テーマにあった成功を収めました。私は企画においてサブリーダー的立ち位置を務め、進行管理のほか、企画会議においてもリーダーの意向を汲みつつ実現に向けた提案を行いました。設営時の作業協力はもちろん、店舗および参加メンバーの制作PRのためのキャラクターデザインも担当しています。

一般常識についてはSPI対策用のアプリ、本を使った。実技試験については、あらかじめデッサンがあると聞いていたので改めて練習した。

実技試験（2時間）、適正テスト（1時間）と長丁場だった。

実技試験は卓上3点のデッサンとイラスト2作。計2時間内に描けばそれぞれの時間配分は自由だった。

なし

会場到着後、筆記試験を行い、その後に最終面接。

最終面接ということで、入社にあたって意識の齟齬がないか等は念入りに確認されていた。自分の活かしたい能力を踏まえ、職務に対する意識をはっきり示すことで、評価してもらえたように思う。ビジネスマナーを含め、それぞれの社員の人に対して真摯に向き合うように常に意識していた。

あまり広くはない部屋、テーブルに面接官2人と向き合って座るため。直前の筆記試験が長いため、良い面では慣れがあり、悪い面では少し疲れていた。面接官の片方が説明会や一次面接で会っている人だったということもあり、そう緊張することはなかった。

なし

なし

アルバイトの経験があれば聞かせてください。

私は2種のアルバイトを経験しています。1つは画塾、美術系の大学を志望する生徒のための予備校で、その指導教員の手伝いをしていました。仕事の内容としては、問題の制作、デッサンや製作課題の指導を主に、用紙や描画材料を含めた教室の準備、管理なども行いました。自分自身がその教室に通って大学に合格したということもあり、真摯に取り組みました。生徒と年齢が近いことから、指導に際しては難しい場面もありましたが、教える側に立つという経験は自分にとってとても役立つものとなりました。こちらは教室の営業縮小に際し退職するまで、3年ほど続けました。その後、もう1つは、ショッピングモールの専門店で、調理器具の販売をしていました。こちらは大学院進学にあたって一人暮らしをする際、生活費の助けにと考え始めたものです。コロナ等の影響で大学の授業形態が変化したこともあり、現在は実家に戻っていますので、アルバイトの期間としては短くなってしまいましたが、この接客経験もまた、自分と相手の立場を俯瞰的に捉える助けになっています。

学生時代、部活動やサークル活動はしていましたか？

高校まではずっと美術部という形で文化系の活動をしていましたが、大学・学部生のときはサイクリング部、通称ママチャリ部に所属しました。活動としては、定期的に部内でメンバーを募り、サイクリングに出掛けるというものです。特徴的なのは、その際にいわゆるママチャリと呼ばれるカゴ付きの自転車を使うという点です。これは、下宿生を含め多くの学生が持っている自転車で気軽にサイクリングを楽しもうという姿勢によるものです。遠方の旅行企画ではレンタサイクルを利用することもありましたし、自分のマウンテンバイク等を使っても構わないということで、気軽に、という点が重視されていました。旅程もその時によって様々で、日帰りの時もあれば2泊3日の時もあります。印象に残っているのは入ったばかりの頃で、半島をぐるりと周り、100km程の道のりを2日にかけて走破したことです。山道をママチャリの重い車体で登るのはとても大変でしたが、達成感も大きく、皆と一緒の自転車の旅としてとても良い時間を過ごせました。