【自分らしさが光る、和やかな面接】【23卒】大正製薬のビジネス総合職の1次面接詳細 体験記No.34197（非公開/男性）（2022/6/27公開）

入室後、ブレイクアウトルームの準備ができ次第案内された。

明るくはきはき話したところ。また、暗記したものを話すのではなく、自分らしい伝えられた点を評価されたと思う。

ザ面接という感じ。堅すぎず、和やかすぎずという感じであった。面接開始時にどれくらい緊張しているか聞いて下さり、アイスブレイクはあった。

なし

特になし

学生時代に最も力を入れたことについて

私は個別指導塾でアルバイトをしています。私の所属校舎を〇位中〇位の優秀校舎にしたことがチームで上げた成果です。この指標は合格率や成績向上率、入塾率などで評価されます。私の校舎では生徒の学習が作業になっているという問題がありました。多くの生徒は授業も宿題もただ「こなす」だけであり、学力向上に結び付いていませんでした。その要因は生徒のモチベーションの欠如にありました。真に「成績を上げたい」と意欲のある生徒は少ないと感じたため、彼らに目的を持ってもらう必要がありました。そこで、授業の最後に小テストを設け、合格点に達した場合は宿題を免除するという決まりを導入しました。小テストの難易度は高くはないものの、本質的な理解を求めた問題でした。宿題をしたくない彼らは授業の内容を理解しようと取り組むため、「こなす」学習を改善できると考えました。この施策の趣旨を講師間のミーティングで共有し、教室全体で実施しました。結果、成績向上率、入塾率の面で大きく貢献することができました。以上のように、相手の価値観を踏まえた上で施策を打ち、周囲を巻き込み実行することで成果を上げました。

大学時代に学んだこと

私は情報マネジメント系のゼミに所属しています。経営の諸問題を発見し、数理最適化の技術を用いて解決するプロセスを学んでいます。物事には、結果を出すために投入する力(入力)、入力によってもたらされる結果(出力)があります。この入力、出力を数理的に分析することで出力が入力に見合った数値であるのかを明らかにすることができます。妥当な出力でないと分析された場合は、どの要素が不足していてどんな施策を打つ必要があるのか検討することにより、解決を図ります。大学3年時には、オリンピックで日本の獲得したメダル枚数は国力に見合った数値であるのか分析しました。数学に長い間触れていなかった他、プログラミングの基礎的な知識もなかったため、人一倍努力する必要がありました。知識が豊富な友人や教授に自ら質問し、基礎的な技術を習得することができました。この技術は汎用性が高いため、どのような分野においても最適な判断を導くことができます。より実用的な技術を身に着けるため、大学4年時もこの学習に注力して参ります。