【食文化を支える挑戦者】【23卒】 西日本旅客鉄道（JR西日本） 総合職の通過ES(エントリーシート) No.84439（神戸大学/女性）（2022/6/20公開）

食文化研究ゼミに所属し、ファストフードの弊害とスローフードの実践をテーマに研究しています。指導教官は〇〇先生です。今後は神戸市におけるスローフード運動の実践に軸を置いて研究を進める予定です。 続きを読む

学生NPO法人であるAIESEC神戸大学委員会に所属し、営業活動に注力したプロジェクトチームのメンバーとして活動しました。 続きを読む

特技：料理　趣味：旅行、読書、食べ歩き 続きを読む

人々の生活を下支えしたいという思いと地域活性化への関心から鉄道業界を志望しています。中でも貴社を志望している理由は、①貴社の事業エリアと影響範囲の広さ、②西日本エリアへの貢献、③若手が挑戦できる風土の三つあります。貴社は事業エリアが広く、隣接するJR鉄道各社が多いことから、日本各地の活性化に貢献できると考えています。また、大好きな西日本エリアの人々の生活に貢献したいという思いが強く、貴社で働くことでその思いを実現できると思っています。さらに、若手社員の意見や挑戦を肯定する環境であるというお話を伺い、自身のチャレンジ精神を生かして仕事をしたいと考える自分とマッチすると感じました。 続きを読む

好奇心が強く、何にでも積極的にチャレンジできるところが長所です。大学一年生のときには海外インターンシップの運営団体に所属し、来日する海外の学生のサポートに挑戦したいと周囲に発信し続けました。その結果、自分のチームの中では初めてサブマネージャーという立場に選ばれ、来日したインターン生を主に言語面からサポートしました。新たな挑戦が好きだという反面、比較的飽き性なところが短所です。この短所を克服し物事を継続するため、自分が今取り組んでいることの中で日々課題や疑問点を探し、新たな学びを得ることを意識しています。この意識は現在のアルバイトで特に生かされており、自分の成長に繋がっていると感じます。 続きを読む

カンボジアで食育に挑戦し、現地の生徒に食の楽しさと大切さを伝えました。私はカンボジアで食育が普及していないことに問題意識を感じ、現地の学校で栄養に関する授業を実施しました。当初は言葉の壁や内容の難しさが原因で、生徒の関心を惹きつけられませんでした。この課題を解決するため、現地の先生に協力を仰ぎ、よりよい授業にするために終業後や休み時間に現地の先生と１対１で話す時間をとりました。その結果、難解な単語の通訳や授業前後のフィードバックなどの協力を得て、最終的には「もっと栄養について知りたい」と言ってもらえる授業を実施できました。この経験から、周囲と信頼関係を築き、巻き込むことの重要性を学びました。 続きを読む