- Q. 志望動機
- A.
株式会社豊田自動織機の本選考における、説明会の参加からWebテスト、エントリーシート、面接、内定までの選考内容や注意すべき点などを公開しています。面接の実施時期や評価されたと感じたポイントなど先輩のアドバイスを見て、選考対策に役立ててください。
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2023卒株式会社豊田自動織機のレポート
公開日:2022年5月9日
選考概要
- 年度
-
- 2023年度
- 結果
-
- 最終面接
- 職種名
-
- 技術総合職
投稿者
選考フロー
選考情報
- OB・OG訪問
- 実施していない
- リクルーター
- あり
選考時の新型コロナ感染症対策
選考はすべてオンラインでした。
企業研究
豊田自動織機単体の企業研究では会社のHPを読み込むことが役に立ちました。マイページを登録すれば、マイページから会社情報誌を読むことができ、新しいものが発刊されるたびにメールで教えてくれたのでとても便利でした。これらの情報から、興味のある仕事や、会社の今後について詳しく知ることができました。また、インターンシップでの会社説明や、技術系社員の方の社員座談会での情報も役に立ちました。また、私は同業他社のインターンシップにも参加しており、そこでも情報と合わせて比較することで、豊田自動織機の強みや弱みを再確認することもできました。なので、同業他社についても調べることをお勧めします。有価証券報告書は信頼できる情報源だと思うので、こちらも有効です。
志望動機
私が豊田自動織機を志望する理由は、物流業界を支えるフォークリフトや産業車両の開発に携わることが人々の生活を根底から支えていると考えており、やりがいを感じるためです。また、eコマースの増加に伴い、今後の豊田自動織機のさらなる拡大が見込まれ、グローバルに働けることも魅力に感じております。座談会において、豊田自動織機では工場内だけではなく、工場の外の自動化にも取り組んでおり、同業他社よりも今後を見据えた研究開発に力を入れているというお話を伺いました。以上の社会的貢献度の大きな仕事、将来性、先を見据え研究開発に力を入れている豊田自動織機で技術者として成長したいと考えます。入社後は、フォークリフト等の産業車両の自動運転の技術開発に携わり、産業車両が工場内外で縦横無尽に走行する未来を実現したいです。これを達成し、物流の無人化、人手不足の解消に貢献したいです。
インターン
- 実施時期
- 2021年10月 下旬
リクルーター面談・人事面談
- 形式
- 学生2 面接官2
- 面接官の肩書
- 3年目、5年目の技術職の方
- 面談時間
- 50分
- 面談タイプ
- オンライン面接
- 実施時期
- 2022年02月 上旬
- 実施場所
- オンライン
リクルーターからの連絡が来た時期・経緯
リクルーターの方からのコンタクトは1月下旬にきました。エントリーした学生に連絡が来るようでした。
会場到着から選考終了までの流れ
オンラインでした
面接の雰囲気
面談の案内のメール文面からは、学生の疑問解消のための座談会で気軽に参加できるように感じました。しかし、実際は一部面接のような要素があり、当日少し驚きました。
評価されたと感じたポイントや、注意したこと
学生時代の学業での成果を評価して頂けたと思いました。
対策の参考にした書籍・WEBサイト
なし
独自の選考 通過
- 実施時期
- 2022年03月 上旬
- 通知方法
- メール
- 通知期間
- 1週間以内
対策の参考にした書籍・WEBサイト
なし
選考形式
一回目のOB面談を通過した学生向けの面談(面接)
選考の具体的な内容
前回のOB面談の感想、志望動機、研究内容、入社後に携わりたいことを聞かれました。最後に逆質問の時間もありました。
エントリーシート 通過
- 実施時期
- 2022年03月 下旬
- 通知方法
- メール
- 通知期間
- 3日以内
ESの内容・テーマ
研究内容(100文字以内)/研究や学業全般において、自ら工夫してチャレンジした経験(300字以内)/上記以外で、自ら工夫してチャレンジした経験を具体的に教えてください(300字以内)/研究、講義、趣味等で身に付けた知識・スキルとして、PRできるものがあれば教えてください(300字以内)/当社でかなえたい夢(300字以内)
ESの提出方法
採用サイトのマイページから提出
ESの形式
webで入力
ESを書くときに注意したこと
一度読んだら理解できるような分かりやすいエントリーシートとなるように心がけていました。
ES対策で行ったこと
秋のインターンシップを通過したエントリーシートを基礎として、本選考のエントリーシートの設問に合うように書きました。
対策の参考にした書籍・WEBサイト
なし
WEBテスト 通過
- 実施時期
- 2022年03月 下旬
- 実施場所
- 自宅
- 通知方法
- メール
- 通知期間
- 3日以内
WEBテスト対策で行ったこと
一般的なwebテスト対策の参考書(受けるテストと対応していれば何でもいいと思います)を一通り解きました。
WEBテストの内容・科目
SPI:性格、言語、非言語
WEBテストの各科目の問題数と制限時間
性格:30分
能力検査(言語、非言語):35分
対策の参考にした書籍・WEBサイト
一般的なwebテスト対策の参考書
最終面接 落選
- 実施時期
- 2022年03月 下旬
- 面接タイプ
- オンライン面接
- 実施場所
- オンライン
- 形式
- 学生1 面接官2
- 面接時間
- 40分
- 面接官の肩書
- 技術開発本部の部長の方
- 逆質問
- あり
- 通知方法
- メール
- 通知期間
- 1週間以上
会場到着から選考終了までの流れ
オンライン
評価されたと感じたポイントや、注意したこと
10年後どのようになっていたいか?という質問がありました。この質問に答える際、研究開発職を目指している場合は、ある一つの分野の専門性を徹底的に極めていきたいとい風なアピールをする方がいいと思います。
面接の雰囲気
面接官の方は役職の高い方たちでしたが、優しく、穏やかな雰囲気の面接でした。緊張しなくてもいいよとお声がけいただきました。
面接後のフィードバック
なし
対策の参考にした書籍・WEBサイト
なし
最終面接で聞かれた質問と回答
学生生活で頑張ったことを3分程度でお話してください。
私は大学での学業を最も頑張りました.大学に入学したときに,上位の成績で卒業するという目標を立てました.このような目標を立てた理由としましては,大学で学んだことが将来役に立つのではないかと考えていたことと,大学生活で何か成果を上げて卒業したいという思いがあったからです.目標をもって,学業に取り組んでいましたが,最初の学期が終了したときの成績は平凡でした.このままでは目標を達成できないと思い,何か工夫をする必要性を考えました.そこで,片道2時間の通学時間を有効的に使う工夫をし,その通学時間で主に授業の復習を行うように習慣づけし,4年間継続しました.この習慣を継続できるように,復習では分からない部分に固執しすぎるのではなく,その日学んだ範囲を一通り復習するという工夫をしながら努力をしました.この生活を継続した結果,授業の理解度が高まったことで,成績が向上し,大学を学科2位の成績で卒業することができました.
また,大学院に入ってからの学業では,研究活動に力を入れています.研究では負荷制御型トレッドミルという特殊なランニングマシンのようなリハビリ装置を用いて,その装置の上を様々な計測装置を取り付けた被験者の方に歩行してもらいます.この装置上を歩行したときや,他の運動動作を行った際のふくらはぎの筋肉の活動度を比較し,負荷制御型トレッドミルのリハビリ装置としての有効性の検証を行っています.効率的に実験を行うために,被験者だけでなく,実験の補助をしていただける人も研究室内で募集し,日々実験を行っています.
上記の質問(学生生活で頑張ったこと)の深堀
質問:なぜ大学で勉強を頑張ろうと思ったのかについてもう少し詳しく
回答:学業が将来あらゆる形で役立つと考えていたからです。また、高校での努力不足により希望の大学に進学できなかったため、大学では学業を頑張って、箔をつけて卒業したいという思いがあったことも理由です。
質問:大学での研究テーマの選定理由
回答:昔から運動が好きで、人体の運動時の筋活動度や、運動計測に強い興味がありました。また、実際に様々な計測装置を用いて、実験を行えるという点も面白そうだと思ったからです。研究全体の目標が、現在社会が抱える大きな問題の解決と繋がっている点から、大きなやりがいを感じたことも理由です。
質問:10年後どうなっていたいか
回答:様々な分野について詳しくなり、あらゆる技術開発に対応できるエンジニアになりたいです。
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豊田自動織機の 会社情報
| 会社名 | 株式会社豊田自動織機 |
|---|---|
| フリガナ | トヨタジドウショッキ |
| 設立日 | 1926年11月 |
| 資本金 | 804億6200万円 |
| 従業員数 | 80,820人 |
| 売上高 | 4兆849億8400万円 |
| 決算月 | 3月 |
| 代表者 | 伊藤 浩一 |
| 本社所在地 | 〒448-0848 愛知県刈谷市豊田町2丁目1番地 |
| 平均年齢 | 41.0歳 |
| 平均給与 | 842万円 |
| 電話番号 | 0566-22-2511 |
| URL | https://www.toyota-shokki.co.jp/index.html |
| 採用URL | https://saiyo.toyota-shokki.co.jp/ |
