【18卒】ＴＫＣの技術職の最終面接詳細 体験記No.2601（立教大学/男性）（2017/12/8公開）

一次面接と特に変わりはなく、質問に対し臆せずに答えられれば問題はないと思われます。時折笑顔も交えながら受け答えするとなお良いでしょう。

一次と比べ、柔らかな雰囲気でした。一次とは違い、履歴書の記入内容についての深堀り質問だったため、対応はしやすかったです。

履歴書に「児童館で英語の教育プログラムに携わった」とありますが、その話を具体的に聞かせてもらってもいいですか？

まずそのプログラムに携わったきっかけを話します。私が通う英会話学校では月に一度の飲み会が開かれるのですが、その時に○○市の職員と出会い、その際にお誘いを受けました。具体的には○○市の児童館で3歳児とその母親たち15組を相手にチームで英語の教育プログラムを企画し、プログラム当日は英語の先生役として児童たちを楽しませてほしい、とのことでした。プログラムの企画にはその○○市の職員とその友達(小学校講師)、そして私の3人がメインで参加しました。私の役割としては、他のメンバーのが出し合ったアイデアを、子供たちに受けるようにアウトプットすることが多かったです。具体的には動物のものまねクイズの際に、私自身がわざと大振りなリアクションを取るようにしました。結果として、そのプログラムはその年に児童館でやった全プログラムの中で最も高い評価を獲得しました。

児童館で英語の教育プログラムに携わった際、苦労したエピソードがあればお聞かせください。

プログラムを企画する際に苦労したことは、児童を飽きさせないことです。当初、プログラムには歌や動物クイズなど、児童たちが座って行うものが大半でした。しかしいざそのプログラムで数人の児童を招いてリハーサルをやってみると、集中力を切らしたのか親にぐずる児童やうたた寝をする児童が見受けられました。そこで私たちは後日児童館の先生に話を伺い、人の話を聞く集中力は5分も持たないこと、じっとしているより体を動かす方が楽しんでくれることをつきとめました。そこで歌や動物クイズの合間に体を動かすプログラムを取り入れました。具体的には、児童たちや私たちスタッフが輪になって手をつなぎ、その輪の中心に向かって走ることで輪を大きくしたり小さくしたりする動き、また歌に合わせたダンスを取り入れました。そうすると、本番では児童が楽しそうにはしゃいで動き回るだけでなく、動物クイズや歌のコーナーでも集中して話を聞いてくれるようになりました。このように、児童達の動きにメリハリをつけることで、彼らを飽きさせないプログラム作りに成功しました。