【個性を伸ばす学び方】【24卒】公文教育研究会の総合職の本選考体験記 No.61909（非公開/女性）（2023/9/12公開）

【ライブ配信型】会社説明会

これまでの歩みや事業内容、業務内容についての説明を聞く。その後、実際に働く社員の方が複数名登壇される。

事前準備は特になし。アーカイブ配信型の説明会もあったので、ラフに受けることができたが、重要だと思うことはしっかりメモを取った。

参加必須。

目標を持って取り組み成長できた経験（350字）/チームで取り組んだ経験（350字）/学業経験の中で努力したこと（350字）/公文に共感する理由と実現したいこと（500字）/あなたがKUMONをより理解するために、活用した機会やツールの中で、もっとも印象に残った機会・ツールと、その理由を教えてください（100字）

マイページから提出

Webで入力

「公文に共感する理由と実現したいこと」に関しては文字数が多めだったため、具体例も交えて分かりやすくなるよう意識した。

過去の体験記を読み、共感した理由やキャリアプランの参考にした。

ワンキャリア

市販のSPI用の参考書を解いて、練習しておいた。

SPI：言語、非言語、性格

1時間程度

なし

2グループ全体で説明を受けた後、グループに振り分けられる。最後にまた2グループ集められ、発表を行う。

初めに数分各自で考え、その後、グループ内で意見を交流。そして、プレゼンに向けて準備をする。この流れを2セット行った。

緊張している学生が多く、静かに議論が進んでいった。

ワンキャリア

公文の先生とコミュニケーションを行う上で重要なことは何か/資料に記載された教室に対して、どのような提案を行うべきか

会話が途切れた際に、自分から新たな話題を振るように意識した。また、発表や書記の役職にも就いた。これらの積極性や協調性を評価していたのだと思う。

オンラインで接続

ガクチカに関しては、始めるに至ったきっかけや、詳細の流れについて聞かれたが、準備していたのでしっかり応えることができた。また、公文でやりたいことについては、「それなら○○の部署でもいいのではないか」との指摘もあったので、業務内容や職種への理解が求められていると感じた。

穏やか。面接中には笑いも起こり、お褒めの言葉もいただけるほど朗らかだった。形式的にではなく、本当に私自身に興味を持って質問してくださる感じだった。

なし

ワンキャリア

学生時代に力を入れたことを教えてください

塾講師のアルバイトで、校舎全体の授業改善に注力しました。授業満足度が○校舎中○位になったことをきっかけに、1年後にエリア内1位を取ることを目標に設定しました。原因として、生徒の得意・不得意が授業に反映できていないことが判明したため、○○を○○形式から○○形式に変更しました。実施にあたって、社員や先輩講師との議論を通して準備を徹底した結果、各講師の授業の質を高めることができ、1年後にはエリア内○位まで上り詰めることができました。

公文でやりたいことを教えてください

一人一人の学習者のできることを増やし、喜びをもたらすことを実現したいです。そのために、貴社の学習方法を用いて、より多くの人に広めたいと考えており、コンサルティングの業務で、このことが実現できると考えています。コンサルティングでは、私の強みである向上心をもって、教室や、教室がある地域の特性について情報収集を継続的に行い、ニーズを踏まえた戦略を立案することで、より良い教室作りに取り組んでいき、教室の発展に貢献したいです。

実際に働く社員の方たちに対して、学生側から質問をする。

待機室で人事の方から説明を受けた後、別の部屋に案内される。面接後は、再度人事の方と少しお話をして解散。

公文の教育法を正確に理解していた点が。志望動機に付随した質問をいくつかされたなど、「なぜ公文なのか」を見られていると感じた。

緊張感はある。ただ、面接官の方々は緊張をほぐそうとしてくださって、実際に、面接が終わる頃には緊張が解けていた。物腰も柔らかく、威圧感などはなかった。

なし

ワンキャリア

長所を教えてください

私の長所は、向上心を持って取り組むことができるところです。所属する○○サークルで、新入生の退会率を減少させた経験に、向上心が表れていると考えます。当初、新入生の退会率が○%であり、新入生が馴染めずにいる様子が見受けられました。私は、サークルに入ったからには、新入生にも存分に楽しんでもらいたいと考え、同学年のメンバーに現状を共有し、在校生による声かけの体制を整えました。この結果、新入生の退会者を20%まで減らすことができました。

公文の先生に対して、どのような接し方をするべきだと思いますか

公文の先生と関わる上では、相手の話を聞く姿勢を持つことが求められると考えています。塾講師のアルバイトで○○に携わった際、反対派の講師と衝突し、中々意見がまとまらなかった経験があります。当初は、お互いが意見を通そうとするばかりでしたが、なぜ反対しているのか、○○に対してどこを懸念しているのかを聞くことに注力した結果、折衷案を生み出すことができました。公文においても、先生なりの考え方というものがあると考えているので、まずはそれを知り、理解することから始めたいと思っています。