【深い理解と即答力】【23卒】ウシオ電機の技術系の最終面接詳細 体験記No.22383（非公開/非公開）（2022/4/18公開）

入室後、人事の方とネット環境の確認を行い、ルームに移動する。

研究への取り組みがメインにみられる。具体的には目標設定やその過程の考え方。さらには課題に直面した時にどう行動を起こすか。

終始穏やかだった。しかしながら、研究となるとかなり深いところまで理解しているか見られていた。端的にすぐに答えることを意識した。

私自身は、いまだにデバイスづくりをしたいという気持ちが強かった。そのため、装置を作っている技術者からは装置作りの魅力を丁寧に教えていただけた。

なし。

自身の強みを教えてください。

私は「向上心を持って、積極的に知識を吸収する人間」です。まず私はエネルギーを創る、蓄える、運ぶ、使うという観点を物理、化学の視点からを学べる他の大学にない魅力的な環境に惹かれ、○○へ参加することを決意しました。現在、ワイドバンドギャップ半導体の研究室に所属しており、高周波デバイスの研究を日々行っております。学部生時代から現在まで継続的に日程管理を行い、疑問に思ったことはネット、参考書から学び、教授への質問、学生同士での議論を行うことで知識をつけました。また長期休暇には他分野の知識を広げるために台湾で1か月、プログラミング言語「Python」の勉強を経験しました。この経験は現在の研究のデータ解析に活かしております。継続的に向上心を持ち、行動することで学科内2位を獲得できました。

今までで回りを巻き込んで何かやり遂げたことがあれば教えて。

水泳のコーチングの経験で教え子の全国大会出場を大きな目標に活動しました。私の指導範囲は、初心者の本科コースから全国大会出場を目指した選手育成コースまでの幅広いクラスでした。選手育成コースでは小学生が主な指導相手だったので、モチベーション維持と同時に泳力向上、記録更新を目先の目標として指導を行いました。指導者として観察する点は、各選手の弱点や強みを把握し、的確なアドバイスを行うことですが、指導相手に応じて、コミュニケーションの取り方を変えました。また、他に携わっているコーチにも自分自身の熱意を伝え、選手自身には練習の意義を感じてもらう必要があるため、寄り添いすぎることを控えました。指導方法の試行錯誤を繰り返すことで私の担当本科クラスの進級率の高さ、育成クラスでは全国大会出場選手の排出することができました。