【挑戦的な思考、温かい対応】【23卒】ウシオ電機の営業・管理系の最終面接詳細 体験記No.32068（大阪大学/男性）（2022/7/5公開）

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論理的思考力、挑戦的な姿勢、他人への思いやりとコミュニケーションが評価されたように思います。チームで何かを成し遂げた体験をベースに自分を表現するといいと思います。

人事の方が司会を務め、部長クラスの社員さんが順番に質問をするという形式だった。みなさん物腰が柔らかく、学生の人柄を理解しようとしてくださった。

論理的に物事を捉え、正確に理解する力を持っている。
客観的で冷静な判断力を持ちつつ、チャレンジする明確な意思を持っている。
相手に対して尊敬の念を持ち、誠意を持って丁寧にコミュニケーションができる。

なし

自己PRをしてください。

私の長所は「相手のニーズを引き出す力」です。実際に、それを象徴する経験として、塾講師のアルバイトがあります。私は個別塾の塾講師を3年以上続けています。個別塾に通っている生徒には学年や学力に大きくばらつきが見られます。そこで私は、「生徒の成績を上げる」という最終目標を達成するために、生徒一人一人と信頼関係を築き、勉強や学校生活の本音を引き出していこうと考えました。これをもとに、生徒それぞれにあった学習指導法を確立した結果、担当した受験生の90％を第１志望校に合格させることができました。この経験から得たことは、「人を知るためには自分を知り、伝えること」・「互いがWin-Winの関係を目指すこと」の重要さです。この強みを社会人としても生かしていきたいと思っています。

学業、ゼミで取り組んだこと。

私は外国語学部でタイ語を専攻しています。その中でも私が専門として研究をしているのが、教育分野です。
タイでは、1932年に「立憲革命」という、いわゆる民主制が誕生した大きな出来事がありました。その際、国内の教育制度に関して様々な改革がなされ、その多くは現在の教育制度の土台となっていきました。様々な人々が尽力した改革の中で、大きく貢献をした人物の１人に、「タマサック・モントリー」という人物がいます。彼は、当時の教育省の大臣であり、若き頃から、ヨーロッパの大学で留学経験を持つなど、知識人であり、王族でもありました。また、タイ国内において、何度の改訂を重ねながらも、使用され続けた「道徳の教科書」を作成した人物でもあります。彼に関しての日本語の文献は非常に少なく、人物史的な観点でまとめたものがないため、タイ語や英語の文献から情報収集をし、最終的には彼の成し遂げたことと影響についてまとめていきたいと考えています。