【22卒】三井ホームの夏インターン体験記（文系/総合職）No.16875（東北大学大学院/女性）（2021/8/14公開）

住宅業界、ハウスメーカーの代表として、どんな仕事をするのか、他のハウスメーカーとの違いを理解するために参加した。興味を持ったきっかけは戸建て注文住宅に力を入れていることである。ただモノを売るのではなく、家族に合わせた家を作るということに興味があり、その間取り設計をインターンで体験できることを魅力に感じて参加を決意した。

ESはワンキャリアを参考に書き、就活支援団体の先輩に添削をお願いした。設計については専門外であるが、昔から興味があること、将来やりたいことに結び付けてESの志望動機を書いた。面接では、会話を意識し、聞かれていることにピンポイントで答えるよう意識した。

正直、ESも面接も出来が良かったとは言い難かったので、学歴を見られているのではないかと感じた。面接では、人とのコミュニケーションがしっかりできるかを見られていた。

説明会・セミナー → エントリーシート → 最終面接

インターンシップの志望動機/インターンシップで学びたいこと、得たいこと/自己PR

Webで入力

採用サイトのマイページから提出

インターンシップのESなので、業界、企業、業務内容の理解をしたいということを基本においた。そのうえで、住宅を作ることに興味があり、その過程を学びたいということを強調した。

ワンキャリアに掲載されている合格した先輩達のESを読み、内容、構成を頭に入れて自分の言葉で書いた。就活支援団体を活用し添削をお願いした。

ワンキャリア

フロアに到着すると、受付の方から待機するように言われる。待機していると面接官が来て学生が3人ずつ、面接室まで誘導される。そのまま集団面接をして解散。

終始雑談のような感じだった。学生は緊張している方が多く、張り詰めた雰囲気だが面接官の方が非常にフランクに話してくださる。趣味やサークルの話など、突っ込んで聞いてくださり、他の学生にも話を振ることもあった。

面接官の質問に対して、意図に沿う適切な回答ができているかどうかといった基本的なコミュニケーション能力を評価している。エピソードや話の内容よりもコミュニケーションがしっかりとれるかというところが重視されている。

三井ホームのインターンシップの志望動機を教えてください。

家を1から作ることに興味があったからです。多くの人にとって基本的で最も安心できる、くつろげる居場所となる「家」という場所を、自分で作ることができる仕事に魅力を感じました。○○を専攻しており、「○○を与えられる仕事」を軸としている身として、ハウスメーカーの業務を理解し、自分がしたい仕事ができるか確かめたいと考えました。

趣味や特技を教えてください。

○○です。私は学部1年生のころから○○サークルに所属しており、○○を5年間続けています。
その後○○について深堀された。○○はどこでしていますか？という質問に対し、△△や□□に行くことが多いです。と答えると、いいですね、と面接官の経験をお話され、他の学生にも△△いったことありますか？などと話を振っていた。

なし

ワンキャリア

講義形式での企業説明と、住宅の間取り設計のグループワーク

セミナールームに到着後、企業説明が講義形式で行われる。グループでアイスブレークをした後、ワークのテーマが発表され、グループワークに移る。2日目にはプレゼンと結果発表があり、その後は社員座談会をして解散となる。

住宅の販売について、お客様との打ち合わせから間取りを設計してお客様へ提案する、一通りの流れが学べた。また、お客様とのヒアリングについてもよく学べた。

戸建て注文住宅の間取りを設計しお客様に提案せよ

1日目にやったこと

セミナールームに到着後、企業説明が講義形式で行われる。グループに分けられアイスブレークをした後、ワークのテーマが発表され、グループワークに移る。ワーク中はお昼休憩などもグループ毎に取り、お客様へのヒアリングもグループ毎に分かれて順番に行う。

2日目にやったこと

2日目は数時間で発表資料を作成した。間取りの設計を仕上げるほか、自由に外観などの資料作成もした。社員の方から意見をもらうこともできた。プレゼンを順番に行い、社員の方からみた優勝・準優勝チーム、学生からの投票での優勝・準優勝チームの結果発表があった。その後は社員座談会として自由に質問ができる時間が設けられていた。

設計部の社員

粗品と賞状

社員の方が、グループワークではお客様役を演じてくださる。その他、グループワーク中に意見を求めるとアドバイスを下さったり、ヒアリングの仕方についてもポイントを教えてくださったりとても勉強になった。ヒアリングの際には、一方的、機械的に必要なことだけを質問するのではなく、会話の中で情報を拾っていくことが大事だと教わったのが印象的だった。

グループの人数が6,7名と比較的多かったので、作業の分担が大変だった。意見がない学生へは仕事の割り当てが難しく、手持ち無沙汰になってしまう場面もあった。そのような学生がいるとモチベーションが下がってしまい、次の日に欠席するといったこともあったので、チームマネジメントの難しさを実感できた。