【知的財産を共に築く】【23卒】リコーの技術系の1次面接詳細 体験記No.37674（非公開/女性）（2022/11/17公開）

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自己PRのエピソードを会社に入ってその職種に求められるものとリンクさせて話ができたこと。知的財産は研究職の人・特許事務所の人・部署の人など様々な人と関わる職種であるため、アルバイトでも他の講師とうまく関係を築いて取り組んだこと・研究室では共同実験の後輩や教えてもらうにあたり先輩や先生ともうまくディスカッションを重ねながら行なったことをアピールしました。

やわらかい雰囲気でした、アイスブレイクを面接の初めに入れてくれたりと緊張をほぐそうとしてくれているのが伝わってきました。

あり
職種への理解が足りないのではないか。
研究を熱心にやっているのが伝わってきた

なし

ガクチカに書いているアルバイトのエピソードについて教えてください

アルバイトのエピソードについて教えてください。私は個別指導の塾講師で高等専門学校を受験する生徒のサポートを行い合格に導きました。塾には対策問題集がなかったので問題を作成したりのサポートに加えて、生徒が質問しやすいように雑談なども交えながら工夫して授業を行いました。以降深掘り。
担当する生徒は１人ですか？いいえ、３人同時に教えます。
なんで他の科目まで分析をしたんですか？自分が担当科目以外を見ることもあったし、問題集がないからできることは全部やりたいと自然に考えて行なっていた。
いきなり指示出したりして他の講師は抵抗ないの？普段から固定で生徒を見ていない分密にコミュニケーションする習慣がついていたので、こういう問題が出ていたからこういうのをやるのはどうかと一緒に話し合った。

研究について教えてください

私は反応有機化学研究室でマイクロ波の非熱的な効果について研究を行なっています。非熱的な効果とは、マイクロ波を加熱目的では使用せず、反応温度一定条件のもとでマイクロ波を照射する場合としない場合を比較した際にマイクロ波照射により反応が加速されているというものです。苦労したところは条件設定です。副反応が進行してしまったので、溶媒を検討して副反応が進行しないものを決めましたが、逆に基質の溶解性が下がったので基質にも工夫をして解決させました。
以降深掘り
何人でやっている？後輩と２人です
どんな体勢でやってるんですか、教える上で工夫したことなど
ディスカッションなどを大切に実験していました。再現が取れるかが重要な研究だったので、毎日結果についてお互い報告して進めるようにしていた
どのくらいの期間を条件の検討に使った？３ヶ月くらいでう