京セラ株式会社のロゴ写真

京セラのインターンシップのリアルな評判・選考対策・優遇情報

京セラのインターンシップ情報です。参加した先輩による評価と感想(本選考優遇・早期選考との関連や内定直結度、志望度の変化)から、インターンの内容、選考フローや対策情報、現在の募集状況などを確認できます。京セラのインターンの詳細な内容や参加する上での注意点、先輩たちのアドバイスを確認し、ぜひインターン選びや選考対策に役立ててください。

京セラの インターン

京セラの 28卒・29卒向け 最新のインターン速報

  • 2026年8月7日 インターンESを通過した学生の就活速報 NEW
  • 2026年8月2日 インターンテストを通過した学生の就活速報
  • 2026年8月2日 インターン面接を通過した学生の就活速報
インターンシップ関連の就活速報を見る

京セラの インターンの評価

評点をもっと見る
総合評価
3.8
選考難易度
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.5
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.5
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.9
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.3
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.3
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.5
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.3
総合評価
4.0
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
業界理解
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
会社理解
inactive
inactive
inactive
inactive
active
5.0
メンターのコミット
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
自己成長
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.0
内定直結度
inactive
inactive
inactive
inactive
active
5.0
学生のレベル
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
総合評価
3.8
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.7
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.2
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.1
内定直結度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.6
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.3
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.5
総合評価
3.9
選考難易度
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.3
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.3
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.9
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.8
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.7
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.6
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
総合評価
3.8
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.7
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.7
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.4
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.7
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
内定直結度
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.4
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.5
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.7
総合評価
4.0
選考難易度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.6
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
自己成長
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.6
総合評価
3.7
選考難易度
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.2
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.2
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.6
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.8
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
総合評価
4.2
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.1
業界理解
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.1
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.5
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
自己成長
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.9
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.3
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.6
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.3
総合評価
3.8
選考難易度
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.2
業界理解
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.5
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.3
メンターのコミット
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.3
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.6
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.1
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.1
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
総合評価
5.0
選考難易度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
会社理解
inactive
inactive
inactive
inactive
active
5.0
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
内定直結度
inactive
inactive
inactive
inactive
active
5.0
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
inactive
active
5.0
総合評価
3.7
選考難易度
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.4
業界理解
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.1
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.3
自己成長
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.6
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.9
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.9
総合評価
3.6
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.6
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
メンターのコミット
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.7
自己成長
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.9
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.7
総合評価
3.7
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.7
業界理解
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.7
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.1
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.1
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.7
総合評価
4.2
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.6
業界理解
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
会社理解
inactive
inactive
inactive
inactive
active
4.6
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
2.8
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
総合評価
3.8
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.3
メンターのコミット
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
自己成長
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
内定直結度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
総合評価
3.8
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.2
会社理解
inactive
inactive
inactive
inactive
active
4.6
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.2
内定直結度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.8
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.4
総合評価
4.0
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
メンターのコミット
inactive
inactive
inactive
inactive
active
5.0
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
内定直結度
active
inactive
inactive
inactive
inactive
1.0
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
総合評価
4.3
選考難易度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
業界理解
inactive
inactive
inactive
inactive
active
4.7
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.3
メンターのコミット
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.3
自己成長
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.3
内定直結度
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
3.7
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
総合評価
3.0
選考難易度
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.0
業界理解
inactive
active
inactive
inactive
inactive
2.0
会社理解
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
メンターのコミット
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
自己成長
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
内定直結度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
学生のレベル
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
active
inactive
inactive
3.0
総合評価
4.0
選考難易度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
業界理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
会社理解
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
メンターのコミット
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
自己成長
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
内定直結度
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
学生のレベル
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0
テーマの面白さ
inactive
inactive
inactive
active
inactive
4.0

インターンの満足度・優遇情報・選考難易度

この企業に対する志望度は上がりましたか?

業界平均より0%多いです
  • はい
  • いいえ
志望度が上がった人の声
志望度が下がった人の声

インターンへの参加が本選考に有利になると思いましたか?

業界平均より3%多いです
  • はい
  • いいえ
有利になると思った人の声
有利にならないと思った人の声
インターンの選考難易度2.6/ 5
京セラは5点満点中2.6点で、インターンの選考難易度はやや低めと言えます。また、就活会議に登録されている40,793件のメーカー・製造業業界の企業の平均に比べると、0.2点低いです。
※インターンの選考難易度は、インターン参加者の体験記での「参加したインターンの評点入力」での5段階評価をもとに算出しています。これらの情報は、必ずしも合否を決定づけるものではありません。就職活動における参考のひとつとして、ぜひ活用してください。

京セラの インターンの概要

27卒 冬インターン
課題・テーマ 電子部品(コンデンサ)の工場見学会
インターンの形式 職場・工場見学
会場 京セラ国分工場
参加人数 学生30人 / 社員5人
報酬 なし
プレゼンの有無 0%がありと回答
交通費の補助 100%がありと回答
志望度 0%が上がったと回答
選考優遇 100%が有利になると思うと回答

京セラのインターンシップは、78.1%の参加者がインターンの参加が本選考に有利になると回答しており、就活会議に登録されている40,793件のメーカー・製造業業界の企業の平均に比べて2.6%高く、選考に有利になりやすいインターンと評価されています。

※ここでの数値は、全卒年・期間でのインターンについての回答をもとに算出しています。 上記の卒年・時期ごとの志望度・選考優遇の数値とは異なる場合がございます。 就職活動における参考として、あわせて活用してください。

京セラの インターンの内容(1520件)

27卒 夏インターン

2025年9月開催 / 5日間 / 短期プロジェクト(業務体験) / 夏インターンシップ / 技術コース
5.0
27卒 | 非公開 | 男性
インクジェットヘッドの製品開発

good_icon 0 good_icon 0

公開日:2025年11月6日

問題を報告する

27卒 夏インターン

2025年8月開催 / 5日間 / 短期プロジェクト(業務体験) / 技術コース 現場実習型 / 職種別採用コース
5.0
27卒 | 非公開 | 男性
切削工具向けコーティングの被膜特性評価

good_icon 0 good_icon 0

公開日:2026年6月19日

問題を報告する

27卒 夏インターン

2025年8月開催 / 2日間 / セミナー・講座 / 【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 技術コース
4.0
27卒 | 徳島大学大学院 | 男性
技術力を活かした社会課題の解決について理解を深める

good_icon 0 good_icon 0

公開日:2026年7月9日

問題を報告する

27卒 夏インターン

2025年8月開催 / 9日間 / 短期プロジェクト(業務体験) / 夏インターンシップ / 技術コース
4.0
27卒 | 非公開 | 非公開
半導体製造装置向けセラミック材料の作製

good_icon 0 good_icon 0

公開日:2026年6月16日

問題を報告する

27卒 夏インターン

2025年8月開催 / 1日間 / セミナー・講座 / 【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 総合職
4.0
27卒 | 非公開 | 男性
京セラ製の部品を活用した新しいサービスの提案

good_icon 0 good_icon 0

公開日:2025年8月27日

問題を報告する

24卒 冬インターン

2023年1月開催 / 2日間 / ワーク実習型インターンシップ
4.0
24卒 | 非公開 | 女性
商品を作り上げるまでの一連の業務を体感する。

京セラについての説明や、業務を知ったのち、簡単なアイスブレイクや、チームでの作業を行った。その後、インターンシップのメインである、実際に商品を作るために構想を練ったり、準備をした。前日に引き続き、グループで商品を作り製品発表ができるようにグループワークをした。製品を発表し、社員の方からフィードバックいただき、プログラム終了。人事部長からの講和。

続きを読む
good_icon 0 good_icon 0

公開日:2023年7月20日

問題を報告する

24卒 夏インターン

2022年7月開催 / 3日間 / 技術系
3.0
24卒 | 慶應義塾大学大学院 | 男性
アメーバ経営の改善

既存の経営体制の問題点を上げ、どのように改善すればうまく経営ができるかというような課題だった。ほぼ答えが決まっており、アメーバ経営の素晴らしさを伝えるためのインターンだった 用に感じる。 流れとしては、4人ほどのグループに分かれ、各グループで上記の課題を行う形式である。ただ、グループ内での活躍は社員の方に考慮されていないと感じた。2日目(2nd STAGE)は9月上旬に行われた。2日目は2時間半のみのインターンで、カメラをオンにしない説明会のような形式であった。2nd STAGEは1日目(1st STAGE)のインターンを参加しないと参加できず、2nd STAGEに参加することで3rd STAGEへ参加することができる。3rd STAGEは10月中旬に行われた。内容としては座談会であり、複数の日程で様々な業種があるような形式となっている。そして、どれか一つでも参加すれば早期先行優遇がもらえる形式であった。

続きを読む
good_icon 0 good_icon 0

公開日:2023年6月22日

問題を報告する

参加後の就職にどう影響したか

27卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 9日間 / 短期プロジェクト(業務体験) / 夏インターンシップ / 技術コース
参加前
インターン参加前の志望企業・志望業界を教えて下さい。

参加後
インターンへの参加がその後の就職活動へどう影響しましたか?

27卒 / 徳島大学大学院 / 男性
夏 / 2日間 / セミナー・講座 / 【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 技術コース
参加前
インターン参加前の志望企業・志望業界を教えて下さい。

参加後
インターンへの参加がその後の就職活動へどう影響しましたか?

27卒 / 非公開 / 男性
冬 / 1日間 / 職場・工場見学 / 工場見学会
参加前
インターン参加前の志望企業・志望業界を教えて下さい。

参加後
インターンへの参加がその後の就職活動へどう影響しましたか?

24卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 3日間 / 技術コース対象 WEBインターンシップ
参加前
インターン参加前の志望企業・志望業界を教えて下さい。

IT業界に絞って基本的には就職活動を進めていた。私は研究で機械学習やネットワーク系を行っており、興味を強く抱いていたためそういった知識を生かした仕事がいいと考えていたからだ。中でも、より大きなことをしたいと漠然と意識があったため、BtoB、DXに携われるSIerを中心にインターンシップに参加して本選考もそこを受けようと考えていた。

続きを読む
参加後
インターンへの参加がその後の就職活動へどう影響しましたか?

IT業界を中心に、SIerを見ていたが、インターンシップに参加して事業領域の広さやIT領域へも力をかなり入れていることを知りイメージが変わった。大きいことをしたいという考えがあったが、例えば自動運転などに力を入れていて社会を変えることが出来ることに携われると感じた。IT業界だけでなく、IT部門でそういった活躍もいいと考えが少し変わった。

続きを読む
閉じる もっと見る

京セラの インターン当日の感想

参加して学んだこと

27卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 9日間 / 短期プロジェクト(業務体験) / 夏インターンシップ / 技術コース
27卒 / 徳島大学大学院 / 男性
夏 / 2日間 / セミナー・講座 / 【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 技術コース
27卒 / 非公開 / 男性
冬 / 1日間 / 職場・工場見学 / 工場見学会
24卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 3日間 / 技術コース対象 WEBインターンシップ

京セラのイメージに関して非常に深く理解できたと感じている。3日間で構成されており、京セラの根幹となる考え方、歴史から学び、どんな人が働いていて、どういった志を学んでいるのか、そして具体的にどういった事業に取り組まれているのかを順を追って知ることが出来た点がよかった。

続きを読む
閉じる もっと見る

参加して大変だったこと

27卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 9日間 / 短期プロジェクト(業務体験) / 夏インターンシップ / 技術コース
27卒 / 徳島大学大学院 / 男性
夏 / 2日間 / セミナー・講座 / 【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 技術コース
27卒 / 非公開 / 男性
冬 / 1日間 / 職場・工場見学 / 工場見学会
24卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 3日間 / 技術コース対象 WEBインターンシップ

もう少し密に社員の方との会話をできる時間が欲しいと思った。学生数が多く、社員の方とのやり取りは3日目以外は基本的に一方通行であるため、その中で自分が聞きたいことを知ることが出来るように学ぶことに苦労した。学生との交流も多くはないため座学的要素が強いのは少ししんどかった。

続きを読む
閉じる もっと見る

印象的なフィードバック

27卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 9日間 / 短期プロジェクト(業務体験) / 夏インターンシップ / 技術コース
27卒 / 徳島大学大学院 / 男性
夏 / 2日間 / セミナー・講座 / 【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 技術コース
27卒 / 非公開 / 男性
冬 / 1日間 / 職場・工場見学 / 工場見学会
24卒 / 非公開 / 非公開
夏 / 3日間 / 技術コース対象 WEBインターンシップ

関わりとしては基本的に1日目の説明と3日目の座談会が主になる。印象的だった点は、1日目で製品のキャッチコピーを考えるお題の際に、一言でイメージできるか、わくわくできるかを大切にしているというお話が印象的だった。

続きを読む
閉じる もっと見る

京セラの インターンの選考対策

直近のインターン選考フロー

24卒 夏インターン
京セラのルーツを知る
選考フロー :
  • エントリーシート
実施時期 : 2022年7月開催 / 期間 : 1日間 / コース : 技術職

参加人数 : 100人

参加学生の大学 :

グループワークで一緒であった方々は、全員地方国立の院生だった。

インターンシップへの参加が本選考でも有利になると思いましたか? : いいえ

24卒 夏インターン
京セラで働く魅力を発見せよ。(3つのSTAGEで構成されている)
選考フロー :
  • エントリーシート
実施時期 : 2022年8月開催 / 期間 : 3日間 / コース : 技術コース対象 WEBインターンシップ

参加人数 : 50人

参加学生の大学 :

自己紹介の際は公開しないのでわからないが、理系院生が多い印象である。

インターンシップへの参加が本選考でも有利になると思いましたか? : はい

27卒 冬インターン
電子部品(コンデンサ)の工場見学会
選考フロー :
  • 応募
実施時期 : 2025年10月開催 / 期間 : 1日間 / インターンの形式 : 職場・工場見学 / コース : 工場見学会

参加人数 : 30人

参加学生の大学 :

鹿児島での開催だったため、九州の大学が多かった。長大・九工大などの学生がいた。

インターンシップへの参加が本選考でも有利になると思いましたか? : はい

インターンES

27卒 インターンES

技術コース 現場実習型 / 総合職
27卒 | 電気通信大学大学院 | 男性
Q. 下記1~3のうち、いずれかが伝わるエピソードに沿って、自由に自己PRしてください。 1.夢に向かって果敢にチャレンジし続けられる 2.素直な心、ひたむきさを持っている 3.グローバルな視点を持っている
A.
good_icon 0 good_icon 0
公開日:2026年7月22日
問題を報告する

27卒 インターンES

【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 技術コース
27卒 | 徳島大学大学院 | 男性
Q. 夢に向かって果敢にチャレンジし続けられるエピソードに沿って、自由に自己PRしてください。
A.
good_icon 0 good_icon 0
公開日:2026年7月9日
問題を報告する

27卒 インターンES

【技術コース対象】Stage制ワークショップ / 技術コース
27卒 | 非公開 | 非公開
Q. 下記1~3のうち、いずれかが伝わるエピソードに沿って、自由に自己PRしてください。 1.夢に向かって果敢にチャレンジし続けられる 2.素直な心、ひたむきさを持っている 3.グローバルな視点を持っている(400文字)
A.
good_icon 0 good_icon 0
公開日:2026年7月7日
問題を報告する

24卒 インターンES

営業管理コース 現場実習型インターンシップ
24卒 | 非公開 | 非公開
Q. 下記1〜3のうち、いずれかが伝わるエピソードに沿って、自由に自己PRしてください。 1.夢に向かって果敢にチャレンジし続けられる 2.素直な心、ひたむきさを持っている 3.グローバルな視点を持っている(400字以下)
A.
周囲を巻き込みながら高い目標の達成に向けて尽力する。○○で現在も取り組んでいるプロジェクトで「○○チーム中1位」を目指し、メンバーの力を引き出した。当初、メンバー間でプロジェクトに必要な知識に差があったため、一部のメンバーが議論についていけず、資料作りのような仕事ばかり任され疎外感を感じていた。私はチームで優勝するには全員の力を引き出すことが重要と考え、状況を改善しようと考えた。具体的には知識が足りていないメンバーの「学びたい」や「チームに貢献したい」という意志を尊重し、あえて基礎的なパートを任せ、他のメンバーでフォローすることを提案した。私はこの提案に後ろ向きであったメンバーに対しても、自分の考えを押し付けるのでなく、そのメリットを伝えることで、前向きに協力してもらうことに成功した。その結果、チーム全員が活発に議論できる環境を作ることができ、チームの「優勝」という目標に近づいている。 続きを読む
good_icon 0 good_icon 0
公開日:2024年5月7日
問題を報告する

24卒 インターンES

総合職
24卒 | 同志社大学大学院 | 男性
Q. 下記1~3のうち、いずれかが伝わるエピソードに沿って、自由に自己PRしてください。  1.夢に向かって果敢にチャレンジし続けられる  2.素直な心、ひたむきさを持っている  3.グローバルな視点を持っている
A.
私はスターバックスのアルバイトにおいて、最大15分だった待ち時間を約10分に縮めました。同店舗では、休日には1時間に200杯近くのドリンクの注文が入り、待ち時間が15分になることもあるため、ドリンクの作成に要する時間の削減が求められていました。そこで、私は平日の最長待ち時間である10分を目標としました。その目標達成のため、私はドリンク作成を行うバーのポジションに注力し、ドリンクごとの大まかな作成時間と時間を要した場面の把握を行いました。これにより、作業を行う順番を明確にでき、ドリンク作成間の待ち時間を減らすことができました。また、時間を要する場面では、他のポジションと連携し作業の分担によって最小時間で作業を終えました。その結果、上述の目標を達成することができました。私はこのように、課題を切り分け、課題の本質を見抜く分析力と巻き込み力を活かして課題解決を行うことが得意です。 続きを読む
good_icon 0 good_icon 1
公開日:2024年3月13日
問題を報告する

インターン面接

24卒 冬インターン 最終面接

2023年1月開催 / 2日間 / 営業管理コース 現場実習型インターンシップ
24卒 | 立命館大学 | 男性
Q. なぜ部品メーカーなのか。
A. A.
日本を根底から支える仕事をしたいから。私は高校時代の部活動で部長を務めていた経験があり、その際部全体を底から支えた経験がある。何事にも底から支えるということはとても大事である意味泥臭い仕事が私にはあっていると考えている。京セラは事業範囲が幅広く世界を根底から支え社会問題を解決していると言うことができる。京セラが保有している技術力でより良い世界を作りたいと考えている。 続きを読む
good_icon 0 good_icon 1
公開日:2023年7月25日
問題を報告する

21卒 夏インターン 最終面接

2019年8月開催 / 3日間 / ワーク実習型(2 days+1)
21卒 | 関西大学大学院 | 男性
Q. なぜこのインターンシップを参加しようと思ったのか、そのきっかけと理由を教えてください。
A. A.
私は生体高分子を研究で扱っていることから、貴社の「Aquala」に使用されているMPCポリマーについて学んだこともあり、以前から貴社の医療用製品に興味がありました。また、関西大学とアメリカの大学との学生交換プログラムの一環として「日米における医療機器の違い」について調べ、貴社で報告会を行うことが予定されています。私はこのプログラムの一員として貴社について調べ、さらに貴社について知りたいと思いました。これらのことを踏まえて、実際に貴社で働く環境を体験し、最先端の技術を取り入れた製品の開発に携わりたく思い、インターンシップへの参加を希望しました。 続きを読む
good_icon 0 good_icon 0
公開日:2020年10月15日
問題を報告する

京セラの ステップからインターン体験記を探す

京セラの 会社情報

基本データ
会社名 京セラ株式会社
フリガナ キョウセラ
設立日 1959年4月
資本金 1157億300万円
従業員数 73,856人
売上高 2兆702億300万円
決算月 3月
代表者 作島 史朗
本社所在地 〒612-8450 京都府京都市伏見区竹田鳥羽殿町6番地
平均年齢 40.1歳
平均給与 739万円
電話番号 075-604-3500
URL https://www.kyocera.co.jp/
採用URL https://www.kyocera.co.jp/recruit/new/
NOKIZAL ID: 1130279

京セラの 選考対策

就活会議 当社は東京証券取引所、福岡証券取引所の上場企業であり、ユーザーとクライアントの成約支援事業を展開しているポート株式会社のグループ会社です。
(証券コード:7047)
運営会社:就活会議株式会社/所在地:東京都新宿区北新宿2-21-1 新宿フロントタワー5F

就活会議を運営する就活会議株式会社は、届出電気通信事業者として総務省の認可(許可番号 :A-02-18293)を受けた会社です。