【地域と共に成長する魅力】【23卒】 武蔵野銀行 総合職の通過ES(エントリーシート) No.79103（産業能率大学/男性）（2022/5/25公開）

私は個別指導塾の講師の経験から無形の商品を提供し、一人一人に寄り添いお客様を支える事に魅力を感じたため、金融業界を志望しています。その上で貴行を志望する理由は二点あります。一点目は、私自身が生まれ育った地域の人々の生活を支え、埼玉県の地域発展に長期に渡って貢献できると同時に地元に恩返しができると考えたからです。また、貴行は強固な経営基盤や地域に根付いたビジネスモデルを展開されており、「商社でもあり、コンサルでもある」を合言葉に「イチローズモルト」や官民連携で北本の特産品のブランド認定といった顧客と地域の潜在的なニーズの抽出と解決を行っている点に魅力を感じています。二点目は私が学習塾の講師の経験から培ったコミュニケーション能力である、相手の目線に立って物事を考え、顧客のニーズを的確に判断することができる力を貴行で最大限に活かせると考えたからです。以上の二点から貴行を志望しています。 続きを読む

学習塾の講師として三年間注力してきたことです。生徒の成績が伸び悩んだ際、私は責任感を感じ、問題点の抽出・解決のために行動しました。それは生徒が能動的に通塾していない点です。私も塾に通っていた当時、能動的ではありませんでした。それは「塾は勉強だけをする場所でつまらない」と認識していたのが原因だと考えています。そこで、授業開始五分前には教室に入り、生徒の悩み相談、ゲームなどを通じて、共通点を見つける事を心掛けました。その結果、塾で行われたアンケートにて、多くの生徒が「塾が楽しい」と回答するようになりました。塾が「つまらない場所から楽しい場所」になり、能動的に通塾する生徒が増え、生徒の勉強時間を増やすことができ、生徒の成績向上に深く貢献することができました。職場のマニュアルに従って業務をするだけはなく、相手一人一人の気持ちに寄り添い、それぞれのニーズに合った仕事をすることの大切さを学びました。 続きを読む

学習塾のアルバイトにて、講師でミーティング行い、生徒数を増加させるために活動した事です。その年は、新型コロナウイルスの影響もあり、生徒数が例年よりも少なく、生徒を大幅に増加させる必要がありました。今まで通りの授業システムでは生徒数を増加させることができないと判断した私たちはミーティングを行い、生徒及び保護者のアンケート調査の提案を教室長に行いました。アンケートを行うことによって生徒や保護者が不満に思っている問題点の抽出と改善をすることで退塾者数を減らすと同時に近所の学校での評判を上げることを狙いました。アンケートを行った結果、「塾がつまらなく行きたくない」「塾の雰囲気が暗い」「教え方が怖い」などの問題点を多く抽出する事ができ、これらを改善することができました。その結果、生徒及び保護者の不満点が減り、近所の学校での評判を上げる事ができ、生徒数を半年間で大幅に上げることができました。 続きを読む