【個別指導で合格率UP】【20卒】 リクルート 戦略企画の通過ES(エントリーシート) No.23828（関西大学/女性）（2018/11/21公開）

現代文科講師として高3生約20名1クラスの集団授業を担当。1年目は産近甲龍クラスを2クラス計86名を担当し、第1志望合格率3.5割を記録。生徒からの授業評価や、講師会議での模擬授業が認められ、2年目では科目リーダーとしてセンターや難関私立クラスを中心に5クラス107名を担当。第1志望合格率も5.5割を記録し、科目トップを誇った。また、授業評価制度の改善を提案し、全13校舎で導入。 続きを読む

一アルバイトとしてではなく、講師としての意識を常に持ち続けた。受験生を担当するという、人生の分岐点ともなる瞬間を共にする責任の重大さを胸に刻みながら、集団授業ながらも一人ひとりの生徒に寄り添うことをモットーにしていた。そこで私が課題だと感じたのは、授業の評価制度であった。学期に一度の調査であった為、授業の質の評価ではなく、生徒が講師に抱く好意によって決まるようなものであった。それでは講師側の改善に繋がらないと感じ、毎週の授業理解度評価制度の提案を行った。そうすることで、集団授業ながらも個人の理解度の確認が行え、一人ひとりに対して適切な指導を行えるようになったことが、合格率UPにも繋がったと感じている。また、独自に授業以外で担当生徒一人ひとりと面談を行い、この人の言うことなら信じて付いて行こう、という信頼感を築くと共に、現状に合った細かな指導をすることもでき、生徒の意識向上に繋がった。 続きを読む