【長野県愛を貴社へ】【24卒】セイコーエプソンの総合職の本選考体験記 No.65972（非公開/非公開）（2023/11/13公開）

志望動機、学生時代頑張ったことなど

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WEBで入力

結論ファーストを意識し、読みやすいように文章が長くなりすぎないことを意識した。

企業の採用ページを見て必要な情報をそろえた。

企業の採用サイト

一般的な玉手箱の類だったので他の企業でも練習しておくとよいと思います。

言語、非言語

各３５分、５０問ほど

なし

zoomでの面接

私は相手と会話を楽しくしようと少し砕けた表現を使う場面があったり、面接官同士の会話に反応を見せたりなどしていたが、それらに対してあまり良い面接官の反応はなく、質問に対してきっちり答えて礼儀正しくあることが求められているように感じた。

かなり堅い印象を受けた。ESに書いてあることを中心に典型的な質問をされた。あまり笑ったりなどはしてくれない。

なし

なし

ゼミではどのようなことをしていますか

私は大学にて地理学を専攻しています。主に観光地理学を研究することが多く、その土地の特性と観光がどの様に結びついているのかを調査しています。最近調査したことは新潟県、富山県、石川県、長野県、福井県、岐阜県の中部北信越6県の新型コロナウイルスによる観光客数の影響度を調査しました。長野県は6県の中で最も新型コロナウイルスの影響後の回復が良く、その理由は温泉や自然をテーマにした観光スポットが多いことが判明しました。

学生時代一番頑張ったことを教えてください

学生時代の取り組みとして、教育実習に参加した経験があります。教育実習でチームに頼ること、できる限り周りの声に傾聴することの大切さを学びました。私は人前に立つ経験値になると考え中学校での３週間の教育実習に参加しました。初回の授業では、生徒が集中できず授業後半には寝てしまう人がいるほどでした。私は授業進行のテンポが悪いと考え、授業内の生徒の発言回数の改善と指示のない時間の減少を図りました。しかし結果は変わりませんでした。私は１人では状況が改善できないと考え、生徒と実習生に頼ることにしました。まず生徒からどんな授業だったら退屈か聞き取りを行いました。生徒からは「先生の言っていることが分からないと何をしていいか分からない」という指示の曖昧さを指摘されました。指示の曖昧さを解決するために同じ教科を担当するものでチームを組み、模擬授業を行いました。どこの発言が曖昧であるか分析し教えあうことで授業の改善を図り、結果として生徒から評判の良い授業ができ、最終日には生徒から手紙をもらえるほど人気を獲得することができました。この経験から、貴社では一人の力でできると慢心せずチームプレイで貢献します。