【教育格差を解消せよ】【24卒】 ＮＴＴドコモ 総合職の通過ES(エントリーシート) No.116229（非公開/非公開）（2023/7/27公開）

１年間を通してゼミで政治学の学習に取り組み、論文を完成させたことである。私が所属する政治学ゼミでは、前期は各週の担当者が設定した論点について議論を行った。最初は議論についていくことができず、自分と他のゼミ生との知識量の差に悩んでいた。そこで事前準備を欠かさずに行い、間違いを恐れずに自分の意見を発言することを心がけたことで、次第に発言量が増え、有意義な議論を通して政治学への理解を深めることができた。後期からは論文制作が始まり、私は「コロナ禍におけるベーシック・インカムの可能性」というテーマで論文を作成した。この題材は時事的な問題であり、文献やデータが少なく情報収集に苦労したが、主に諸外国の導入実験を比較検討して、教授やゼミ生に好評をいただいた。ゼミに入った当初は議論についていくことで精一杯だったが、諦めずに取り組み、その中で得た知識や自身の考えを活かして論文を完成させることができた。 続きを読む

　私は教育のICT化を推進し、地方と都市間の教育格差を是正したいと考えている。この思いの原点には、私自身が地方出身であり、教育の面において都市部との差異を感じてきた経験がある。私の実家周辺には塾が無かったが、通信教育を利用することで質の高い教育を受けることができた。しかし、遅延による障害でリアルタイムでのやり取りに支障をきたすこともあり、塾や予備校に通う学生を羨ましく思っていた。この経験から、全国の学生が等しく最新の教育を受けられるよう、オンライン教育の環境をさらに整えたいと考える。これまでの事業で培った信頼関係やノウハウを活かし、コロナ禍の一斉休校に対応した「まなびをとめないプロジェクト」を実施するなど、学校教育のICT化に貢献している貴社でなら私の夢を実現できるはずだ。貴社に入社したら、営業を通してまなびポケットを塾や予備校などの私教育の領域まで展開し、より多くの学生の教育を支えたい。 続きを読む