【挑戦と共感の融合】【23卒】 豊田合成 総合職の通過ES(エントリーシート) No.73530（名古屋大学/男性）（2022/4/28公開）

私は障害者青年学級での経験から就活の軸として「多くの人に影響を与えること」を掲げている。　 そのため、貴社の製品が自動車産業を通して社会に貢献している点と事業領域が広くデザインから機能まで幅広く挑戦している点、そして自動車関連の領域に留まらない挑戦をしている点に魅力を感じた。貴社でこそ環境変化に柔軟に対応した社会の構築が実現可能であり、自動車と新領域両方でお客様に安全安心快適をお届けすることが出来ると考え貴社を志望する。 続きを読む

調達部で「○○と取引したい」と思われるような人材となることを達成したい。周囲を巻き込み、自ら挑戦して成果を挙げることにやりがいを感じる私に合うと思い、志望している。 　御社の調達は比較的規模の小さい会社もお客様であるため共栄共存の精神が強いことが特徴である。自らの足で動き泥臭く学び続けお客様の信頼を獲得することによって親密な関係を築き、御社と取引先の両者の利益を最大化することに貢献したい 続きを読む

障がい者青年学級での活動や障害者が運営するカフェ事業について興味を持っている。 　文献からはこれらの活動は障害者の発達、余暇活動の充実のために必要性が高いのにも関わらず行政の支援が不十分であることや携わる人が減少しているという問題が生じていることが明らかになった。 　今後は名古屋市の障害者の会議に参加する、カフェに実際に訪問して話を伺うことなどをする事によってより深い情報を集めていく。 続きを読む

私の強みは、「先頭に立って物事を叶えることができる実行力」だ。 例として個別指導塾講師で高校説明会を開催したときの話しをする。新型コロナウイルスの影響で公式の高校説明会が開催されず、困っているという相談を生徒から受けた。しかし、生徒に対して十分な情報を与える事ができず悔しい思いをした。 　そこで、同僚を巻き込み塾内で説明会を主催し、生徒の進路選択に大きな貢献をした。このように私には実行力がある。 続きを読む

障害者青年学級で対応マニュアルを作成した。 私の所属する障害者青年学級では、メンバー内で参加回数や学年に比例して障害者や障害に対する理解度が異なる課題を抱えていた。 そこで、のメンバーに協力してもらい過去15年分の活動記録や保護者からの聞き取りを参考に情報を集め、それをもとに参加障害者1人1人の好きなことや苦手なこと、緊急時の対応などをまとめたマニュアルを作成した。 続きを読む