【夢と学びの共創】【23卒】 キヤノンマーケティングジャパン 営業職の通過ES(エントリーシート) No.81544（早稲田大学大学院/男性）（2022/6/3公開）

2018年8月〜2019年8月（1年間） 続きを読む

学生団体（海外教育支援） 続きを読む

海外事業部、授業統括係 続きを読む

フィリピンの貧困地域における教育支援活動だ。年二回、約三週間の渡航の中で、子供達の笑顔が見たいというチーム共通の想いをもとに、ホームステイをしながら授業やイベントを開催していた。 続きを読む

子供達が大きな夢を抱くきっかけを作る。 続きを読む

子供が学びを楽しめるような授業の実践。 続きを読む

教育現場での経験を活かし、子供が主体的に学べる授業方法を検討・実践した。授業者から子供への一方的な知識の伝達ではなく、子供自らの好奇心を引き出し、仲間と共に学び合えるような教材や環境を設定した。 続きを読む

授業は全員で行っていたが、教壇に立つ経験がないメンバーがほとんどで、最初は授業者によって成果にばらつきがあった。なので、現場での経験の共有、模擬授業の実施、振返りの徹底など、準備と改善を入念に行った。 続きを読む

自分一人ではなく、チーム全員の授業の水準を保つことで、授業者や内容に関わらず子供が授業を一番の楽しみにしてくれるようになった。また参加者数も増えていき、より多くの子供と関われるようになった。 続きを読む

高校の部活動や学生団体での活動を通して、かけがえのないたくさんの友人を得たと同時に、関わる人との信頼関係の構築の重要性を学んだ。それぞれの活動では、自分一人では達成できないことを、他者の力を借りながら成し遂げてきた。そこには必ず確かな信頼関係があった。信頼とは互いをよく知り、受け入れることだと考える。それぞれが強みを活かしチームワークを発揮することで、大きな成果を上げることができた。活動を終えた今でも交流は続きお互いを励まし合っており、私はかつて共に苦難を乗り越えた友人達を誇りに思っている。 続きを読む

関係構築力を活かし、お客さまに寄り添い最適なソリューションを提案することで、豊かな社会の実現に貢献したい。フィリピンの支援地で住民と関わる中で、それぞれが持つニーズや置かれている環境には違いがあることを実感した。相手を理解し関係性を築くことで、隠れた本音を引き出し、より本質的な課題解決に繋がると学んだ。貴社の業務においても、顧客にとって効果的なサービス提供のための第一段階は、相手との信頼関係を築くことにあると考えている。顧客から長きにわたり信頼されることで、人の面でも他社と差別化を図りたい。 続きを読む

大学院における研究である。特に、研究室のメンバー同士で研究の意見交換をするときは時間を忘れて熱中することが多い。論文執筆の手が止まったら、悩みを抱えている点について助言をし合う習慣がある。他者の考えと比較し隠れていた価値観に気付いたり、自分にはない視点を獲得したりしすることでより納得感のある研究が可能になる。更なる深堀りや新たな発見をする求めて、対話を楽しみながら議論を白熱させることがよくある。 続きを読む