【食の喜びを世界へ】【22卒】カルビーの技術系総合職の本選考体験記 No.12490（神戸大学大学院/男性）（2021/5/25公開）

ef-1gの例題サイトでどんな問題が出るのか把握、他社のインターンシップ選考で受験しておく

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ES対策と同様にまずは作成し、先輩に添削してもらい修正を行いました。

就活会議、ONE CAREERの先輩方の通過ESや企業HPのIRなどを参考に、自分のやりたい事と照らしあわせて作成した。

就活会議、ONE CAREER、企業HP

特になし

動画面接にしては3分+2分と長い時間でしたので、まずは文章に直して練習を行いました。まあ、納得いくまで撮り直しを行いました。

動画面接だったので、面接官の印象などはありません。加えて自宅・私服での撮影でしたので、時間を確保でき、落ち着けいて取り組めるときに撮影しました。

なし

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あなたが学生時代に取り組んできた経験の中で、「最も乗り越えるのが困難だと思ったエピソード」について、その時の状況や内容も含めて具体的にお話ください。（3分程度でお話ください）

アルバイト先の学習塾での指導方法の改善です。私は大学入学当初から今まで学習塾で働いています。学生スタッフの主な業務は事務作業であり、教務作業は職員中心で行っていましたが、４回生時に塾長が代わり、学生スタッフ主体の生徒指導へと体制が変わりました。しかし、体制が大きく変化したのにも関わらず、指導方法に関する研修・教育制度が無いため、方法や内容については学生スタッフに一任されていました。そのため、業務を行う上で複数の生徒に対する画一的な指導と、スタッフ毎の指導の質における差があることで、生徒の成績に影響が出る可能性があることに問題意識を持ちました。そこで、学生スタッフとして生徒の助けになりたいという思いから、一人でも多くの生徒の第一志望合格を実現するために、生徒の個性に寄り添った指導の実現と学生スタッフ間の指導の質の向上に取り組みました。具体的には個人と校舎全体での取り組みを行いました。個人の面では、生徒の思考・特徴の理解を深める必要性を感じ、週に1度面談を行いました。面談の際には1週毎の目標と学習状況を聞き、達成できなかった要因を洗い出し次週の学習に活かすことで、個々の学習方法の確立を目指しました。次に、学生スタッフ間で指導の差が生じるのは、学生スタッフが過去の学習経験に基づいた指導を行っていることが原因だと考えました。そこで、改善のために指導方法と目標の共有化を目指し、スタッフ15人で協議し意見を取りまとめて、月に１度の担当学年別ミーティングを塾長に提案・実施しました。また、ミーティングを実施し後は、議事録の作成と生徒の指導方法を共有することで、各学年での取り組みを明確化し、全員が把握できるようにしました。結果、昨年度では、自身の担当生徒は10人のセンター試験成績が平均２３０点上昇し、6人が第一志望合格を達成しました。学生スタッフ全体では、生徒指導方法と全体の目標の共有化によって、学生スタッフの体験に基づいた偏った生徒指導を改善することが出来ました。そして、校舎全体では第一志望合格率52％(前年比+13%)を達成しました。この経験から、主体的に考えて行動することと周囲へ働きかけることの重要性を学びました。

問2.あなたが学生時代に取り組んできた経験の中で、「既存のやり方にとらわれず、新たな手法や独自の解決策を取り入れたエピソード」についてお話ください。（2分程度でお話ください）

所属するスポーツサークルにおける夏合宿の改善において、独自性・新規性を発揮しました。私は大学2回生時にイベントの企画・運営を務めていました。また、夏合宿は4泊5日間あり100人が参加するイベントです。自身が1回生の際にイベントを通して楽しませてもらった経験から、サークルの先輩方に楽しんでほしい、新入生にサークルの楽しさを知ってほしいと思い、問題点を改善することでより楽しめる合宿を目指しました。企画する中で、従来の運営には行程通りに進めるための、全体管理に問題があると感じました。従来では、主軸となって運営する2回生の役割の明確化、合宿の動き方の理解が不十分であったため、意思疎通の遅れや情報伝達の祖語、指示待ちの状態が起きていたと考えました。そこで、改善のために具体的に、2つの施策を行いました。まずは、1つ目の施策として、統制を取るための全体の状況把握を目指し、10人単位の班の中から同期の男女を1名ずつ伝達・管理係に任命し、報告・連絡・相談を徹底しました。次に、2つ目の施策として、個々が状況に合わせて行動できるように、夏合宿前に同期を全員集め、スケジュール・当日の動き方を共有し、合宿中にも再確認を行い、指示待ちの状態が生まれないようにしました。その結果、全体の状況を把握し、最小限の指示で円滑に進めることができました。また4回生の卒業する先輩方からは「最高の夏合宿だった」といっていただけ、1回生もサークルに今までよりも来てくれるようになりました。

自悪なので特になし

パーソナルな質問についてはしっかりと答えたことができたので、志望動機・業務への理解が薄く落選へとつながったのではないかと考えています。

口調や物腰が柔らかいお二人でした。また、ESと動画について事前に見てから参加して下さっていたので、深堀が鋭かったと感じました。

なし

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入社後にやってみたい仕事、キャリアプランなどあれば教えてください。

研究者として原料の持つ可能性を引き出し、「手軽な健康」を顧客へ提供することを実現したいです。このように考えるようになったのは、自身が病原体に関係する研究を行う中で、生活に根差した「食」から貢献したいと考えた為です。「食」の中でも、人々の生活で手軽に摂取できる「製菓・スナック」に興味を持ちました。なかでも、御社は原料の持つ可能性をとても大事にされており、調達段階から深く携わっているため、原料の健康価値を最大化し、顧客に届けることが可能と考えました。自身の目標を達成するために、研究職として技術を身につけるだけでなく、求められる健康付加価値を理解するために、「顧客、世間のニーズを掴む力」が必要であると考えています。そのために、研究のポジションを経験した後に、営業やマーケティングの事務系職種を経験し、より顧客に近い場所で仕事をすることによって力を培おうと考えています。そして、顧客志向を研究や商品開発に活かすことで、「手軽なスナックから人々の健康への貢献」を実現し、社会課題の解決に寄与したいです。

動画選考で挙げていたサークル、アルバイト以外で力を入れたことがあれば教えて下さい。

研究活動の中で、実験が頓挫した際に原因の究明に注力しました。私の研究ではタンパク質を用いた実験を行っています。研究活動の中で実験がタンパク質を作成する段階で滞ってしまいました。そこで、テーマに対してより深い理解が必要だと考え、２つの施策を行いました。1つ目の施策として、正しい知識を身につけるために、関連論文を30本程読みました。2つ目の施策として、自身の考えだけでなく他者の視点を取り入れることが必要だと考え、教授や先輩方とディスカッションする場を設けました。この取り組みを繰り返しながら、実験操作の検証を行って原因を特定することが出来ました。研究活動から、粘り強さと傾聴力が身についたと考えています。また、原因がこれまでの試薬管理だとわかり、管理を改善することによって、研究室メンバーのタンパク質作成がスムーズに行えるようになり、生産性向上に貢献できました。